英国现行国家课程标准的特征及启示 被引量：27

1

作者 陈霞 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第6期71-75,共5页

在英国,没有“国家课程标准”这个称谓,为了借鉴的目的,笔者借用了当前我国广为使用的一个术语——课程标准,根据我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中对“国家课程标准” 的权威性界定,英国国家课程标准主要指国家课程各学科的成绩目... 在英国,没有“国家课程标准”这个称谓,为了借鉴的目的,笔者借用了当前我国广为使用的一个术语——课程标准,根据我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中对“国家课程标准” 的权威性界定,英国国家课程标准主要指国家课程各学科的成绩目标(at-tainment targets,缩写为AT) 展开更多

关键词 英国 国家课程标准 特征 教学大纲 中小学 课程改革 成绩目标

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论英国历史科国家课程标准之发展——兼评2007年版历史科国家课程标准 被引量：5

2

作者 李稚勇 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第4期9-14,共6页

1991年英国颁布了该国教育史上第一个历史科国家课程标准,1995年和1999年又先后颁布了两个历史科国家课程标准。2007年更颁布了新的历史科国家课程标准,2008年9月开始实施该标准。纵观这四个课程标准,我们可以看到其所规定的历史课程内... 1991年英国颁布了该国教育史上第一个历史科国家课程标准,1995年和1999年又先后颁布了两个历史科国家课程标准。2007年更颁布了新的历史科国家课程标准,2008年9月开始实施该标准。纵观这四个课程标准,我们可以看到其所规定的历史课程内容体系,处在不断的变革之中,同时保持英国史基本内容;而学生的学业成就目标,则一贯得到强调与重视。依据2007年的课程标准,结合前面三个,可以探讨其发展趋势:其一,关注综合性课程人文学习领域的开设;其二,坚持传统与"新历史科"相整合的课程理念;其三,坚持以能力目标体系而不是课程内容体系为历史科国家课程标准的基本构架。这样的做法,符合世界课程发展潮流,保持了传统中的合理要素,促进了学习方式的转变。 展开更多

关键词 英国 历史科 国家课程标准

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俄罗斯国家课程标准述评 被引量：3

3

作者 张男星 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第6期90-96,共7页

国家课程标准在俄罗斯体现了社会的意志，并考虑到个人和教育系统可以达到的国家教育标准的可能性。国家课程标准课程的规范性集中表现在对课程量和课程设置最低限度的要求上。其意义有四：建立联邦主体之间的统一教育平台；建立基础教... 国家课程标准在俄罗斯体现了社会的意志，并考虑到个人和教育系统可以达到的国家教育标准的可能性。国家课程标准课程的规范性集中表现在对课程量和课程设置最低限度的要求上。其意义有四：建立联邦主体之间的统一教育平台；建立基础教育和高等教育之间的衔接；为实现高等教育与世界教育的接轨打下基础；为实现学科之间的联系提供条件。 展开更多

关键词 俄罗斯 国家课程标准

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从美国历史科国家课程标准看小学综合社会课程 被引量：3

4

作者 黄燕 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第4期57-59,共3页

一“在学校课程中涉及人际关系并旨在培养良好公民的那一部分，通常称为社会学科。”〔１〕它作为中小学课程的组成部分，最早出现在本世纪初的美国。１９０２年，美国的“全国教育研究会”（ｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＳｏｃｉｅｔｙｆｏ... 一“在学校课程中涉及人际关系并旨在培养良好公民的那一部分，通常称为社会学科。”〔１〕它作为中小学课程的组成部分，最早出现在本世纪初的美国。１９０２年，美国的“全国教育研究会”（ｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＳｏｃｉｅｔｙｆｏｒｔｈｅＳｔｕｄｙｏｆＥｄｕｃａｔ... 展开更多

关键词 国家课程标准 社会科 历史科 社会课 儿童 幼儿园 课程目标 美国小学 课程内容的选择 织方式

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美国基础教育社会科国家课程标准探微 被引量：1

5

作者 孙捷 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第11期31-33,共3页

文章以美国基础教育社会科国家课程标准为研究对象,通过对其历史背景、现状及特点的分析研究,试图从一个特定的角度对美国“基于标准”的课程改革运动中社会科的改革与发展情况进行专门的研究,以期为我国基础教育社会科课程的建构与发... 文章以美国基础教育社会科国家课程标准为研究对象,通过对其历史背景、现状及特点的分析研究,试图从一个特定的角度对美国“基于标准”的课程改革运动中社会科的改革与发展情况进行专门的研究,以期为我国基础教育社会科课程的建构与发展提供参考。 展开更多

关键词 美国 基础教育 社会课程 国家课程标准 历史背景 特点 课程改革

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批判与反思:国家课程标准的社会学解读 被引量：3

6

作者 何雪莲 《教学与管理（中学版）》 2002年第8期5-6,共2页

关键词 国家课程标准 批判 社会学 基础教育课程改革 解读 课程改革理念 教学大纲 教育阶段

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美国修订社会科国家课程标准 被引量：2

7

作者 杨梅 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第10期51-51,共1页

美国是世界上最早设置社会科的国家，自1916年社会科被确立为中等教育课程领域以来，已发展为涵盖幼儿园到十二年级的一门课程。1994年全美第一个全国性社会科课程标准《社会科课程标准：卓越的期望》的出版，不仅在美国国内产生积极影... 美国是世界上最早设置社会科的国家，自1916年社会科被确立为中等教育课程领域以来，已发展为涵盖幼儿园到十二年级的一门课程。1994年全美第一个全国性社会科课程标准《社会科课程标准：卓越的期望》的出版，不仅在美国国内产生积极影响，而且对世界上许多国家和地区的社会科的课程结构、课程理念和课程内容也产生重大影响。 展开更多

关键词 国家课程标准 社会科 美国 修订 教育课程 课程结构 课程内容 课程理念

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国家课程标准教科书《科学》诞生记

8

作者 林华 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2005年第4期69-70,共2页

关键词 《科学》 国家课程标准 教科书 2003年12月 2004年2月 诞生 国家教材 2002年 小学数学 编辑工作 白皮书 委员会 审定 内心

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美国国家历史课程标准述评 被引量：12

9

作者 赵亚夫 郭艳芬 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期1-5,共5页

文章对美国国家历史学科课程标准的基本结构和内容特点做了重点评介,特别关注历史课程的教育功能、历史学习能力及其作用,以及课程标准的文本模式问题。能否恰当地处理这些问题,直接关系到学校历史教育的成效。

关键词 美国 历史 国家课程标准 公民教育 学术价值 基础教育

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美国国家体育课程标准的历史流变与特点分析 被引量：25

10

作者 汪晓赞 尹志华 +2 位作者 Lynn Dale Housner 黄景旸 季浏 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期8-15,共8页

课程标准是引领学校教育发展的纲领性文件,美国在课程标准的可持续发展方面一直走在世界前列。本研究采用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法,对美国近二十年来三个不同版本(1995年版、2004年版和2013年版)国家体育课程标准进行了分析... 课程标准是引领学校教育发展的纲领性文件,美国在课程标准的可持续发展方面一直走在世界前列。本研究采用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法,对美国近二十年来三个不同版本(1995年版、2004年版和2013年版)国家体育课程标准进行了分析。结果表明,大规模的教育变革、解除学校体育危机的需求、对"什么是受过良好体育教育个体"问题的探索引导了美国国家课程标准的流变,具体体现在课程标准框架、课程标准的具体内容和课程标准的评价三个方面,表现出越来越关注对"完整的人"的培养、语言表述更加简洁清晰、可操作性逐步提升、更加强调研究成果的渗透等特点。这种流变对于我国《体育与健康课程标准》的不断修订与完善,促进体育与健康课程的可持续发展具有较强的启发意义。 展开更多

关键词 美国 国家体育课程标准 历史流变 特点分析

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美国《生活化的地理:国家地理课程标准(第二版)》探析 被引量：4

11

作者 龚倩 《地理教学》 2016年第12期54-55,共2页

美国《生活化的地理：国家地理课程标准（第二版）》于2012年完成修订,发行使用。第二版国家地理课程标准的核心内容为地理观点、地理学科知识、地理技能三部分,对照第一版国家地理课程标准,该版课标在内容、结构及概念上发生了变化。

关键词 美国 生活化的地理 国家地理课程标准(第二版)

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地理新教材改革的突破口——学生学习方式的变革——国家地理课程标准实验教材(人教版)的主要特点 被引量：1

12

作者 韦志榕 《地理教学》 2001年第12期10-12,共3页

21世纪初,我国正在进行新一轮的义务教育地理教材改革。这次地理教材改革,我们选择的突破口是"改变学生的学习方式"。突破口的选择,离不开时代对教育的要求。我们所处的21世纪,将是全球巨变的世纪,体现在经济的全球化、知识... 21世纪初,我国正在进行新一轮的义务教育地理教材改革。这次地理教材改革,我们选择的突破口是"改变学生的学习方式"。突破口的选择,离不开时代对教育的要求。我们所处的21世纪,将是全球巨变的世纪,体现在经济的全球化、知识的社会化、文化的多元化、信息的网络化等诸多方面。 展开更多

关键词 地理新教材 教材改革 学生 学习方式 国家地理课程标准 地理教学

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关于课程标准问题的国际比较研究 被引量：4

13

作者 熊梅 曲霞 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第3期47-51,共5页

关键词 课程标准 国际比较 教学大纲 课程目标 教学计划 国家课程标准 课程计划 基本结构 课程评价标准 学校课程

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新课程标准下的教辅图书 被引量：4

14

作者 王景霞 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2010年第8期34-36,共3页

一新课程标准下教辅图书的变化 新课程标准实施以来，按照《基础教育课程改革纲要》（试行）》提出的要求：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技... 一新课程标准下教辅图书的变化 新课程标准实施以来，按照《基础教育课程改革纲要》（试行）》提出的要求：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。…因而，教材和教辅图书的编写也应有相应的变化，呈现新的特点。 展开更多

关键词 新课程标准 教辅图书 《基础教育课程改革纲要》 国家课程标准 教材编写 评价建议 标准实施 考试命题

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南非颁布国家《课程与评价标准》

15

作者 王琳琳 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第9期36-36,共1页

2012年，南非正式颁布了新的国家课程标准《课程与评价标准》（Curriculum and Assessment Policy Statement，简称CAPS），对南非R-12年级（R指the reception year，相当于我国的学前教育）的课程标准进行改革，以更好地促进南非教育... 2012年，南非正式颁布了新的国家课程标准《课程与评价标准》（Curriculum and Assessment Policy Statement，简称CAPS），对南非R-12年级（R指the reception year，相当于我国的学前教育）的课程标准进行改革，以更好地促进南非教育及社会经济的发展。 展开更多

关键词 国家课程标准 评价标准 南非 学前教育 社会经济 非正式 the

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基于课程标准的课时计划研究

16

作者 来晶 《当代教育科学》 北大核心 2006年第8期22-25,共4页

关键词 国家课程标准 课时计划 中小学 学校管理 质量标准 素质教育 教学管理 课程评价 教材编写

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繁荣与推进地理教材多元化建设——国家地理课程标准实验教材(湖南版)简介

17

作者 刘新民 《地理教学》 2001年第12期12-13,共2页

湖南教育出版社出版的国家地理课程标准实验教材《义务教育课程标准实验教科书·地理》,主编朱翔,教育部课程改革项目核心组成员,国家地理课程标准参与制定者,教育部地理科学类专业指导委员会委员;副主编仇奔波、夏志芳,教育部课程... 湖南教育出版社出版的国家地理课程标准实验教材《义务教育课程标准实验教科书·地理》,主编朱翔,教育部课程改革项目核心组成员,国家地理课程标准参与制定者,教育部地理科学类专业指导委员会委员;副主编仇奔波、夏志芳,教育部课程改革项目核心组成员,国家地理课程标准参与制定者;副主编张亚南,教育部国家考试中心副研究员。 展开更多

关键词 地理教材 多元化 国家地理课程标准 课程改革 教材编写

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美国地理课程标准实施过程中的问题及影响因素分析 被引量：1

18

作者 王小禹 袁孝亭 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第10期34-39,共6页

美国《为生活的地理:国家地理课程标准》经过11年的推广实施,积累下丰富的实践经验,研究它在实施过程中遇到的问题及其影响因素,能为我国地理课程标准的实施和完善提供有益的借鉴。

关键词 美国国家地理课程标准 实施 问题 影响因素

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英国新一轮国家课程修订的解读及启示 被引量：11

19

作者 祝刚 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第10期10-15,共6页

经过20多年的发展,特别是21世纪国家课程"主动发展观"提出以后,英国国家课程越来越完善。2011年1月,英国教育部启动了新一轮国家课程修订工作。用发展的眼光解读新一轮修订工作的背景、目标和特征等,对于我国国家课程标准的... 经过20多年的发展,特别是21世纪国家课程"主动发展观"提出以后,英国国家课程越来越完善。2011年1月,英国教育部启动了新一轮国家课程修订工作。用发展的眼光解读新一轮修订工作的背景、目标和特征等,对于我国国家课程标准的发展和完善具有重要启示和借鉴意义。 展开更多

关键词 英国 国家课程 修订 国家课程标准

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西方各国国家课程的改革和启示

20

作者 郭元祥 《外国中小学教育》 北大核心 1995年第3期24-27,共4页

本世纪80年代中期以来,西方各国开始着手一系列新的课程改革,其核心是改革国家课程,调整国家宏观课程结构。1988年7月29日,英国议会通过了《教育改革法》,以法律的形式规定了国家课程和其他一些相应的管理措施。1989年4月起,美国教育界... 本世纪80年代中期以来,西方各国开始着手一系列新的课程改革,其核心是改革国家课程,调整国家宏观课程结构。1988年7月29日,英国议会通过了《教育改革法》,以法律的形式规定了国家课程和其他一些相应的管理措施。1989年4月起,美国教育界就国家课程问题展开了较为广泛的讨论,1991年,布什政府在制订的《美国2000年教育战略》 展开更多

关键词 英国国家课程 课程结构 西方各国 课程改革 地方课程 地方分权 学校课程 课程决策 教育改革法 国家课程标准

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