期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
广东机电职业技术学院——“标准引领、平台支撑、品牌带动”的汽车专业高端技能型专门人才的创新培养
1
《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第26期I0010-I0011,共2页
一、综述 广东机电职业技术学院汽车检测与维修技术专业借鉴先进职教理念,与捷豹路虎、康明斯等知名品牌深度合作,融合国家职业资格标准,兼顾职业成长规律和教育认知规律,探索7级制职业教育分级标准,形成基于工作过程的能力单元... 一、综述 广东机电职业技术学院汽车检测与维修技术专业借鉴先进职教理念,与捷豹路虎、康明斯等知名品牌深度合作,融合国家职业资格标准,兼顾职业成长规律和教育认知规律,探索7级制职业教育分级标准,形成基于工作过程的能力单元;引入企业卓越人才培养体系,重组能力单元形成课程,构建出纵向贯通和横向立交的职业导向课程体系。 展开更多
关键词 国家职业资格标准 职业技术学院 创新培养 专门人才 汽车专业 品牌带动 汽车检测与维修技术专业 机电
在线阅读 下载PDF
“教学做一体化”专业实训课教学模式的探索与实践 被引量:31
2
作者 朱晶 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第26期88-90,共3页
“教学做合一”源自人民教育家陶行知的教学理论,他视“教学做”为一体,“做”是核心.主张在做上教,做上学。这一理论在现今的职业教育中仍然具有积极的指导意义。青岛电子学校遵循“以能力为本位、以项目为主线、以职业实践为主体... “教学做合一”源自人民教育家陶行知的教学理论,他视“教学做”为一体,“做”是核心.主张在做上教,做上学。这一理论在现今的职业教育中仍然具有积极的指导意义。青岛电子学校遵循“以能力为本位、以项目为主线、以职业实践为主体的模块化专业课程内容”的原则.探索构建“将技术实践知识与技术理论知识的整合、核心技能培养要求与国家职业资格标准相融合”的课程结构.创建了“教学做”一体化的专业实训教学模式.旨在突出职业特色.突出实践教学.突出岗位技能培训,取得了一定的效果。 展开更多
关键词 实训教学模式 教学做一体化 实践知识 实训课 国家职业资格标准 “教学做合一” 岗位技能培训 技术理论
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部