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就业有优势 创业有本领 升学有希望——国家级重点职业学校河北省武安市职教中心办学纪实(下)
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作者 董成仁 张凤龙 《中国职业技术教育》 2003年第30期12-14,共3页
(上接本刊10月·中) 二、市委书记王俊祥称赞该校的办学思路和做法与全市工业立市、提升三大主导产业的战略对上了路 最近,中共武安市委市政府确立了"开放带动、工业立市、城乡协调、可持续发展"、突出提升三大主导产业(... (上接本刊10月·中) 二、市委书记王俊祥称赞该校的办学思路和做法与全市工业立市、提升三大主导产业的战略对上了路 最近,中共武安市委市政府确立了"开放带动、工业立市、城乡协调、可持续发展"、突出提升三大主导产业(冶金、建材、煤炭)、挖掘旅游潜在优势等战略,武安市职教中心在办好"农"字号专业的同时,紧密围绕全市发展战略和市场需求,广泛开展调研,及时、合理地调整和优化专业结构. 展开更多
关键词 国家级重点职业学校 河北 武安市职教中心 办学模式 办学思想 就业 升学
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人才培养基地 产业发展母机 国家级重点职业学校吉林省集安市职业教育中心采访手记
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作者 汪晶 董强 参仁 《职业技术教育》 2006年第6期50-53,共4页
“这是我们集安市的第三张名片。”集安市政协副主席张永晶先生向我们介绍说,集安市有三大品牌,一个是已经被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”的高句丽文化,一个是驰名中外的中朝界河鸭绿江的秀美山水,再一个就是职教中心。“... “这是我们集安市的第三张名片。”集安市政协副主席张永晶先生向我们介绍说,集安市有三大品牌,一个是已经被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”的高句丽文化,一个是驰名中外的中朝界河鸭绿江的秀美山水,再一个就是职教中心。“一个是历史文化的代表,一个是自然风光的代表,一个是现代教育的代表,都是国家级水平!” 展开更多
关键词 国家级重点职业学校 集安市 人才培养基地 职业教育中心 采访手记 产业发展 吉林省 联合国教科文组织 世界文化遗产 政协副主席
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执著的求索——国家级重点职业学校长春艺术学校采访手记
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作者 韩桂娟 行水 《职业技术教育》 北大核心 2004年第27期60-64,共5页
1962年创建,1985年改制为长春市实验职业高中,1990年成立长春幼儿师范学校,2001年由于办学特色突出,学校更名为"长春艺术学校"(同时兼挂"长春幼儿师范学校"牌子)。42年来,长春艺术学校培养出了一大批文化基础扎实... 1962年创建,1985年改制为长春市实验职业高中,1990年成立长春幼儿师范学校,2001年由于办学特色突出,学校更名为"长春艺术学校"(同时兼挂"长春幼儿师范学校"牌子)。42年来,长春艺术学校培养出了一大批文化基础扎实、专业技能过硬、综合素质突出、爱岗敬业的优秀人才。李振洪校长说,成绩的取得缘于学校树立了正确的办学理念,以特色兴校,以质量强校,以联合活校,以章程治校。 展开更多
关键词 国家级重点职业学校 长春市实验职业高中 办学理念 专业设置 学校管理
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国家级重点职业学校 青岛市城阳职教中心
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《职教论坛》 2005年第11S期F0002-F0002,共1页
青岛市城阳区职教中心建于1995年,同时挂牌青岛经济贸易学校,是一所集中、高等职业教育和成人教育于一体的综合性学校。建校十年来,学校坚持“以人为本,质量兴校”的办学理念,以“务实、创新”的精神,打造出了立足当地、辐射周边... 青岛市城阳区职教中心建于1995年,同时挂牌青岛经济贸易学校,是一所集中、高等职业教育和成人教育于一体的综合性学校。建校十年来,学校坚持“以人为本,质量兴校”的办学理念,以“务实、创新”的精神,打造出了立足当地、辐射周边、起骨干示范作用的教育品牌。2000年被评为国家级重点职业学校,2003年通过ISO9001国际质量认证,2004年荣获青岛市教育改革十面红旗学校、省市教学示范学校等多项称号。 展开更多
关键词 国家级重点职业学校 青岛市城阳区 职教中心 国际质量认证 ISO9001 高等职业教育 综合性学校 贸易学校 成人教育
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国家级重点职业学校——湖南省湘阴县第一职业中专
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《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第01X期i002-i002,F003,共2页
湖南省湘阴县第一职业中等专业学校坐落在风景秀丽的湘江之滨、交通便利的湘阴县城冬茅路东侧,是教育部授予的国家级重点职业学校。学校于1993年筹办,1996年招生,占地148亩,建筑面积5万平方米:现有教学班50个,在校学生2600多人;... 湖南省湘阴县第一职业中等专业学校坐落在风景秀丽的湘江之滨、交通便利的湘阴县城冬茅路东侧,是教育部授予的国家级重点职业学校。学校于1993年筹办,1996年招生,占地148亩,建筑面积5万平方米:现有教学班50个,在校学生2600多人;开设有计算机应用、电子电器、机电、服装设计、商务英语、酒店管理等9个专业。 展开更多
关键词 国家级重点职业学校 湘阴县 湖南省 职业中专 职业中等专业学校 1993年 1996年 计算机应用 交通便利 建筑面积 在校学生 电子电器 服装设计 商务英语 酒店管理 教育部 教学班 招生
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以“三个代表”重要思想为指导 认真做好国家级重点中等职业学校调整认定工作 被引量:1
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作者 刘占山 《中国职业技术教育》 2003年第24期5-9,共5页
这次国家级重点中等职业学校调整认定工作座谈会的主要任务是,以"三个代表"重要思想为指导,分析总结当前职成教工作面临的形势和任务,研究新形势下如何加强骨干示范性学校建设,做好国家级重点中等职业学校调整认定工作,进一... 这次国家级重点中等职业学校调整认定工作座谈会的主要任务是,以"三个代表"重要思想为指导,分析总结当前职成教工作面临的形势和任务,研究新形势下如何加强骨干示范性学校建设,做好国家级重点中等职业学校调整认定工作,进一步推动职业教育改革与发展. 展开更多
关键词 三个代表 国家级重点中等职业学校 调整认定工作 骨干示范性学校建设 教育改革 :就业指导工作
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教育部公布新调整认定的第二批国家级重点中等职业学校名单
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作者 陈光 黄辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第6期5-8,共4页
国家级重点中等职业学校第二批调整认定工作日前结束,全国30个省(区、市)共推荐了448所中等职业学校参加这次调整认定工作.经过教育部组织的专家评审,教育部公布了第二批428所国家级重点中等职业学校,占推荐学校总数的95.54%.
关键词 国家级重点中等职业学校 教育部 调整认定工作 校名 总数 名单 中国 公布 专家评审 推荐
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国家级重点中等职业学校 山东省莱州市高级职业学校
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《职教论坛》 2006年第01S期F0003-F0003,共1页
山东省莱州市高级职业学校是首批国家级重点职业学校、山东省唯一一所首批中央财政专项资金支持的国家示范性学校、国家教育部重点课题实验优秀示范学校、全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点、机电技术应用专业是省教育厅批... 山东省莱州市高级职业学校是首批国家级重点职业学校、山东省唯一一所首批中央财政专项资金支持的国家示范性学校、国家教育部重点课题实验优秀示范学校、全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点、机电技术应用专业是省教育厅批准的首批山东省示范专业。 展开更多
关键词 国家级重点中等职业学校 莱州市高级职业学校 山东省 国家级重点职业学校 全国计算机等级考试 全国英语等级考试 机电技术应用专业 示范性学校 国家教育部 资金支持
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教育部职业教育与成人教育司发出《关于做好2005年国家级重点中等职业学校调整认定工作的函》
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作者 晓阳 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第20期1-1,共1页
2003年以来,教育部开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作,在各地组织评审、推荐的基础上,分两批认定并公布了国家级重点中等职业学校1504所。此项工作对进一步推动中等职业教育的改革与发展,推进中等职业学校布局结构调整,加... 2003年以来,教育部开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作,在各地组织评审、推荐的基础上,分两批认定并公布了国家级重点中等职业学校1504所。此项工作对进一步推动中等职业教育的改革与发展,推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性学校建设,提高和增强中等职业教育整体培养能力,扩大招生规模,推动中等职业教育快速健康持续发展,发挥了重要的作用,取得了显著的成效。 展开更多
关键词 国家级重点中等职业学校 调整认定工作 教育部 2005年 成人教育司 中等职业教育 布局结构调整 扩大招生规模 健康持续发展 2003年 改革与发展 学校建设 培养能力 教育整体 地组织 示范性
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淄博信息工程学校(国家级重点)
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作者 庄前平 孟宪辉 荣亮 《职教论坛》 北大核心 2010年第1期F0002-F0002,F0003,共2页
淄博信息工程学校是首批国家级重点职业学校,是全国职业指导先进单位、山东省首批教学示范学校、山东省首批科研示范学校、省职业教育“百强学校”、市教学工作先进学校。
关键词 国家级重点职业学校 信息工程 淄博 示范学校 教学工作 先进单位 职业指导 职业教育
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教育部公布2005年新调整认定的国家级重点中等职业学校
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作者 陈光 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第7期24-25,共2页
2003年以来。教育部开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作,到2005年3月分两批认定并公布了国家级重点中等职业学校1504所。此项工作对进一步推动中等职业教育的改革与发展。推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性学校建... 2003年以来。教育部开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作,到2005年3月分两批认定并公布了国家级重点中等职业学校1504所。此项工作对进一步推动中等职业教育的改革与发展。推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性学校建设,提高和增强中等职业教育整体培养能力,扩大招生规模,推动.中等职业教育快速健康持续发展,发挥了重要的作用。取得了显著的成效。根据教育部对此项工作的总体安排。从2005年开始。每年开展一次国家级重点中等职业学校调整认定工作。 展开更多
关键词 国家级重点中等职业学校 调整认定工作 教育部 中等职业教育 布局结构调整 扩大招生规模 健康持续发展 改革与发展 学校建设 培养能力
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《国家级重点中等职业学校评估指标体系》对高职专业建设的启示
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作者 石海燕 《职业技术教育》 2005年第35期141-142,共2页
关键词 国家级重点中等职业学校 评估指标体系 高职专业 20世纪90年代 加强与改进 教育本质 学校工作 职业教育 高职学校 教育部
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潮平两岸阔 人和万事兴——国家级重点中等职业学校河北省涿州职教中心采访手记
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作者 参仁 《职业技术教育》 北大核心 2001年第27期40-43,共4页
关键词 职教中心 国家级重点中等职业学校 人和 涿州 采访手记 河北省
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八公山麓造神秀 千古楚淮荡新风──国家级重点中等职业学校安徽省淮南职业教育中心、淮南经济技术学校采访手记
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作者 行水 《职业技术教育》 北大核心 2000年第27期36-39,共4页
  驻华东腹地,扼淮海中游。境内三山鼎立,黛岳葱茏绵亘;左右五水分流,碧波潺潺淙淙。   这就是淮南。   这里自古有人杰地灵之气。殷周时淮夷就在这片土地上耕织传家。战国时楚人于此披星戴月,负锄出归。...……
关键词 国家级重点中等职业学校 淮南市 安徽省 经济
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国家级重点中等职业学校首批调整认定1076所名单
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《中国职业技术教育》 2004年第11期12-15,共4页
关键词 国家级重点中等职业学校 调整认定工作 学校名单 中国
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世纪晨光绽异彩 诲海中流放飞舟──国家级重点中等职业学校广东省深圳市电子技术学校、深圳市电子成人中专采访手记
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作者 行水 《职业技术教育》 北大核心 2000年第26期30-33,共4页
  深圳市电子技术学校和深圳市电子科技成人中专是两块牌子,一套班子,如今已形成职教、初教、成教、高教相互支持,优势互补的办学格局,具有教育教学…………
关键词 国家级重点中等职业学校 深圳市 成人中专 中等专业学校 电子 轻子 广东省
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教育部办公厅关于公布2009年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知
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《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第10期48-49,共2页
各省、自治区、直辖市教育厅(教委):2010年1月.我部组织专家组对各地2009年申报的国家级重点中等职业学校备选学校进行了评审.河北省迁西县职业技术教育中心等101所学校达到了国家级重点中等职业学校标准.现将名单予以公布。
关键词 国家级重点中等职业学校 2009年 学校名单 教育部办公厅 职业技术教育中心 2010年 自治区 迁西县
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加快高水平中等职业学校建设 办好人民满意的职业教育 国家级重点中等职业学校首批调整认定1076所
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作者 陈光 《中国职业技术教育》 2004年第11期1-1,共1页
国家级重点中等职业学校首批调整认定工作目前结束。经过专家评审,教育部公布了首批1076所国家级重点中等职业学校名单(见本期第12页)。
关键词 国家级重点中等职业学校 调整认定工作 2003年 评估指标体系 中国 教育改革 分类指导 办学体制
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教育部办公厅关于公布2006年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知
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《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第14期26-26,32,共2页
近几年,我部开展的国家级重点中等职业学校调整认定工作,有力地推动中等职业学校布局结构调整,促进了中等职业教育整体培养能力的提高,促进了招生规模的扩大,对中等职业教育快速健康发展发挥了重要作用。
关键词 国家级重点中等职业学校 教育部办公厅 学校名单 调整认定工作 布局结构调整 中等职业教育 培养能力 教育整体
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教育部办公厅关于公布2008年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知
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《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第10期22-23,共2页
各省、自治区、直辖市教育厅(教委): 2003年以来,我部逐年开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作.各地采取积极措施加强职业学校基础能力建设,有力地推动了中等职业学校的建设和布局结构调整工作.促进了中等职业教育整体培... 各省、自治区、直辖市教育厅(教委): 2003年以来,我部逐年开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作.各地采取积极措施加强职业学校基础能力建设,有力地推动了中等职业学校的建设和布局结构调整工作.促进了中等职业教育整体培养能力的提高,促进了招生规模的扩大,对中等职业教育快速健康持续发展发挥了重要作用。 展开更多
关键词 国家级重点中等职业学校 教育部办公厅 学校名单 基础能力建设 调整认定工作 布局结构调整 健康持续发展 中等职业教育
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