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第四军医大学人体解剖学国家级精品资源共享课建设体会 被引量:3
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作者 王亚云 冯宇鹏 +1 位作者 李辉 李云庆 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期500-502,共3页
精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的重要组成部分[1-2].根据教高[2011]8号文件“教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见”和教高[2012]2号文件“教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知”,本... 精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的重要组成部分[1-2].根据教高[2011]8号文件“教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见”和教高[2012]2号文件“教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知”,本教研室于2012年12月开始启动《人体解剖学》资源共享课建设,历经24个月的全面建设和精心完善,不仅于2013年6月成功获批国家级精品资源共享课,而且在当前全部解剖类资源共享课中学习人数与资源丰富程度均排名前列.现对课程进行总结分析,以期与同行交流探讨. 展开更多
关键词 精品资源共享 人体解剖学 国家级教学团队 程网站 习题作业 国家精品 第四军医大学
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《药理学》国家级精品资源共享课建设探究 被引量:8
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作者 于剑光 程明和 +2 位作者 王培 苏定冯 缪朝玉 《中国医药科学》 2013年第21期139-140,共2页
国家级精品资源共享课是对原有国家精品课程的转型与升级。在《药理学》国家级精品资源共享课程建设中,明确建设目标,着重进行特色化的课程内容及资源建设。课程通过精心组织资源,优化师资队伍以及制定科学的课程管理办法等措施,以现代... 国家级精品资源共享课是对原有国家精品课程的转型与升级。在《药理学》国家级精品资源共享课程建设中,明确建设目标,着重进行特色化的课程内容及资源建设。课程通过精心组织资源,优化师资队伍以及制定科学的课程管理办法等措施,以现代信息技术构建的共享系统为载体,向高校师生和社会学习者提供优质教育资源服务。 展开更多
关键词 药理学 精品资源共享 建设
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加强组织学与胚胎学国家级精品资源共享课内涵建设的探索 被引量:1
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作者 朱晓燕 丁一 +1 位作者 邢文英 张钦宪 《解剖学杂志》 CAS CSCD 2018年第3期339-340,共2页
郑州大学组织学与胚胎学课程2007年获评为国家级精品课程,并在原精品课程建设成果的基础上进行转型、升级与创新,于2013年获国家级精品资源共享课立项,并在爱课程网站平台,实现优质教育资源的开放共享,于2016年获得第一批“国家级... 郑州大学组织学与胚胎学课程2007年获评为国家级精品课程,并在原精品课程建设成果的基础上进行转型、升级与创新,于2013年获国家级精品资源共享课立项,并在爱课程网站平台,实现优质教育资源的开放共享,于2016年获得第一批“国家级精品资源共享课”。现就在不断推进课程内涵建设与完善过程中的经验和体会,与各位同仁交流分享,以期破解目前精品资源共享课程应用中实效性不够、参与度不高、示范性不强、影响力不大、利用率低下等问题。 展开更多
关键词 资源共享 内涵建设 国家级 胚胎学 组织学 精品程建设 郑州大学 教育资源
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高职国家级精品资源共享课建设思考与实践——基于评审指标体系的视角 被引量:16
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作者 邱福明 《职业技术教育》 北大核心 2013年第29期30-32,共3页
国家级精品资源共享课建设是提升高等职业教育内涵和质量、增强职业教育社会吸引力的重要举措。从评审指标体系的视角审视高职国家级精品资源共享课建设,其要体现强大的专业教学支撑性和广泛的社会服务覆盖面,以及多层次宽领域的学习服... 国家级精品资源共享课建设是提升高等职业教育内涵和质量、增强职业教育社会吸引力的重要举措。从评审指标体系的视角审视高职国家级精品资源共享课建设,其要体现强大的专业教学支撑性和广泛的社会服务覆盖面,以及多层次宽领域的学习服务对象。在共享课建设中要做好顶层设计,构建资源的整体框架,并与地方企业合作,凸显资源的地域特色,紧跟前沿理念与标准,彰显课程资源的先进性。 展开更多
关键词 高职教育 精品资源共享 评审指标 程建设
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国家级本科精品课程 国家级精品资源共享课 国家精品在线开放课 国家慕课学习强国平台 “十三五”国家重点出版物出版规划项目教材推荐:周新年等著《工程索道》
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《西南林业大学学报(自然科学)》 CAS 北大核心 2021年第1期188-188,共1页
内容提要《工程索道》是四个国家级精品课程配套教材与"十三五"国家重点出版物出版规划项目教材。2020年10月由机械工业出版社首次印刷出版(978-7-111-66596-0)。本书注重理论与实践的紧密结合,注重理论推导、工程设计和案例... 内容提要《工程索道》是四个国家级精品课程配套教材与"十三五"国家重点出版物出版规划项目教材。2020年10月由机械工业出版社首次印刷出版(978-7-111-66596-0)。本书注重理论与实践的紧密结合,注重理论推导、工程设计和案例分析。在结合作者科研和教学实践的基础上,前2章阐明工程索道的基础理论和基本方法、基本结构和架设技术;后5章为客运索道装备与设计、滑索装备与设计、货运索道装备与设计、林业索道开发与设计,缆索起重机装备与设计等,主要阐述各种工程索道的配套装备与设计;最后一章为工程索道试验。书中对重要内容采用二维码集成了视频教学资源,以便读者学习。 展开更多
关键词 机械工业出版社 出版规划 印刷出版 缆索起重机 客运索道 国家级精品资源共享课 项目教材 架设技术
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国家级精品资源共享课森林生态学的建设与实践 被引量:1
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作者 庞军柱 张硕新 侯琳 《安徽农业科学》 CAS 2019年第22期277-279,共3页
森林生态学是林学和森林保护学专业的专业基础课。西北农林科技大学的森林生态学课程在2010年获批为国家级精品课程,2013年被列入国家级精品资源共享课建设项目。森林生态学课程建设主要包括对师资队伍的优化、课程教材的选择、先进教... 森林生态学是林学和森林保护学专业的专业基础课。西北农林科技大学的森林生态学课程在2010年获批为国家级精品课程,2013年被列入国家级精品资源共享课建设项目。森林生态学课程建设主要包括对师资队伍的优化、课程教材的选择、先进教学方法和手段的实施以及实践教学的强化,近年来课程设计注重跟踪学科前沿,将取得的一系列科研成果补充到教学内容中,科研教学相互促进、相得益彰,使得森林生态学课程的教学效果明显提升。 展开更多
关键词 森林生态学 精品资源共享 程建设 实践
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河海大学5门课程获“国家级精品资源共享课”立项
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作者 本刊编辑部 《河海大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期524-524,共1页
中华人民共和国教育部于2013年10月30日公布了第二批国家级精品资源共享课立项项目名单,河海大学有5门课程获得立项,分别是:武清玺教授负责的"理论力学",邵国建教授负责的"弹性力学及有限单元法",杨海霞教授负责的"结构力学",
关键词 资源共享 河海大学 国家级 立项 精品 中华人民共和国 有限单元法
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我校七门课程成为第三批国家级精品资源共享课立项项目
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《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2014年第1期29-29,共1页
教育部公布《关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知》(教高司函[2013]132号),我校《汽车构造》等7门课程入选第三批国家精品资源共享课立项项目名单,并获得每门课程10万元经费补贴。至此,我校10门国家... 教育部公布《关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知》(教高司函[2013]132号),我校《汽车构造》等7门课程入选第三批国家精品资源共享课立项项目名单,并获得每门课程10万元经费补贴。至此,我校10门国家精品课程全部完成转型立项工作。 展开更多
关键词 国家精品 资源共享 国家级 立项 《汽车构造》 教育部 名单
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我院5门课程入选2013年度国家级精品资源共享课立项项目
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《西安航空学院学报》 2014年第1期58-58,共1页
2013年12月20日,教育部发布了《关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知》(教高司函[2013]132号),我院《电子商务概论》、《制冷技术》、《数据库应用》、《机械设计基础》、《液压与气动技术》5门课程... 2013年12月20日,教育部发布了《关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知》(教高司函[2013]132号),我院《电子商务概论》、《制冷技术》、《数据库应用》、《机械设计基础》、《液压与气动技术》5门课程入选第三批国家级精品资源共享课立项项目。〈br〉 国家精品资源共享课建设是“十二五”期间国家“本科教学工程”在课程建设方面的重要内容,也是精品开放课程建设项目的组成部分,旨在促进教育教学观念转变,引领教学内容和教学方法改革,推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享,提高人才培养质量,服务学习型社会建设。 展开更多
关键词 资源共享 国家级 精品 立项 《机械设计基础》 《数据库应用》 现代信息技术
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我院两门课程成功申报国家级精品资源共享课立项项目
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《广东水利电力职业技术学院学报》 2014年第1期45-45,共1页
据教育部2013年《关于公布第二批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知》(教高司函〔2013〕115号)和《关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知》(教高司函〔2013〕132号),我院市政工程系土... 据教育部2013年《关于公布第二批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知》(教高司函〔2013〕115号)和《关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知》(教高司函〔2013〕132号),我院市政工程系土力学课程(负责人:张芳枝)成功申报2012年国家精品资源共享课建设项目,应用外语系企业文秘英语课程(负责人:卢丽虹)成功申报2013年国家精品资源共享课建设项目。 展开更多
关键词 立项项目 精品资源共享
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黄河水院13门课程获“国家级精品资源共享课”立项
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作者 道富 广彦 《黄河水利职业技术学院学报》 2014年第1期15-15,共1页
2013年12月20日,教育部高等教育司发布《关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知》(教高司函〔2013〕132号),本批共有1540门课程入选,其中本科教育课程1100门、高职教育课程440门。根据教育部有关要求,... 2013年12月20日,教育部高等教育司发布《关于公布第三批国家级精品资源共享课立项项目名单及有关事项的通知》(教高司函〔2013〕132号),本批共有1540门课程入选,其中本科教育课程1100门、高职教育课程440门。根据教育部有关要求,入选课程将享受每门课程10万元经费补贴。教育部对上网后社会反响良好的课程,将给予“国家级精品资源共享课”称号。黄河水院2013年申报的“水工建筑物”、“工程力学”、“水利水电工程施工”、“混凝土结构工程施工”、“工程测量”、“水工混凝土结构”、“环境监测”、“水电站建筑物施工”等8门课程获批立项,加上2012年申报的“GPS测量定位技术”、“水利工程制图”、“地基基础施工与检测”、“水力学”、“水文测验学”等5门课程,至此黄河水院13门国家精品课程全部完成转型升级工作,均获得国家级精品资源共享课立项。学院将加大“网络教学空间”建设,推进现代信息技术与职业技术教育的深度融合,提升教育教学水平和人才培养质量。 展开更多
关键词 国家精品 教育 资源共享 国家级 黄河水 立项 水利水电工程施工 水工混凝土结构
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教师教育国家级精品资源共享课建设计划启动
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《中小学信息技术教育》 2013年第1期7-7,共1页
作为“高等学校本科教学质量与教学改革工程”精品资源共享课建设的重要组成部分,教师教育国家级精品资源共享课建设计划旨在培养造就高素质专业化教师,创新教师教育课程理念,优化课程结构,改革课程教学内容,改进教学方法和手段,... 作为“高等学校本科教学质量与教学改革工程”精品资源共享课建设的重要组成部分,教师教育国家级精品资源共享课建设计划旨在培养造就高素质专业化教师,创新教师教育课程理念,优化课程结构,改革课程教学内容,改进教学方法和手段,强化教育实践环节,加强教师养成教育,提高教师培养质量。“十二五”期间,教育部将支持建设350门左右的教师教育国家级精品资源共享课。其中,重点建设200门适应教师教育改革发展需要和反映教学改革成果的新课程;通过遴选准入的方式,选拔100门能够反映区域特点并具有教师教育特色的新课程。近两年确定的教师教育国家级精品课程经过评审遴选,也可升级为国家级精品资源共享课。 展开更多
关键词 国家级精品 教师教育改革 资源共享 设计 本科教学质量 教学改革 教师培养 专业化教师
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土地资源管理类课程思政建设路径探讨——以国家精品资源共享课“土地资源学”为例 被引量:17
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作者 赵华甫 吴克宁 《中国农业教育》 2020年第3期60-67,共8页
土地资源是生态文明建设的空间载体和基础性资源。作为习近平新时代中国特色社会主义重要内容——生态文明如何融入大学教育的课程中,发挥协同育人效应,是当前课程思政的重要方面。结合国家精品资源共享课“土地资源学”建设历程和课程... 土地资源是生态文明建设的空间载体和基础性资源。作为习近平新时代中国特色社会主义重要内容——生态文明如何融入大学教育的课程中,发挥协同育人效应,是当前课程思政的重要方面。结合国家精品资源共享课“土地资源学”建设历程和课程定位,探讨生态文明的内涵,及其与课程的内在逻辑关系和衔接思路,提出生态文明理念融入土地资源内涵、分类、演替、评价、规划、利用、保护等理论教学体系及单项实习和综合实践等实践教学体系的具体路径,对于改进“土地资源学”的教学内容,提升课程的思想性和文化底蕴具有重要价值。 展开更多
关键词 程思政 生态文明 土地资源 国家精品资源共享
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国家精品资源共享课建设的目标与发展思路探究 被引量:11
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作者 任越 《继续教育研究》 2014年第7期119-121,共3页
国家精品资源共享课是教育部提出的新一轮高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分,也是对原有国家级精品课的升级换代的课程形式。建设国家精品资源共享课旨在推广高校优质专业教学资源的共享,提高高等学校在社会教育与服务... 国家精品资源共享课是教育部提出的新一轮高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分,也是对原有国家级精品课的升级换代的课程形式。建设国家精品资源共享课旨在推广高校优质专业教学资源的共享,提高高等学校在社会教育与服务领域的贡献,进一步满足社会公众"继续学习"、"终身学习"的需求。文章从国家精品资源共享课的内涵与特点入手,阐释了国家精品资源共享课建设的目标与未来发展的基本思路。 展开更多
关键词 国家精品资源共享 资源 建设思路
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慕课浪潮下的国家精品资源共享课建设探研 被引量:2
15
作者 广银芳 广红娟 《南京工业职业技术学院学报》 2017年第1期58-61,共4页
针对国家精品资源共享课程与慕课的建设难度、建设速度和社会影响力,探讨了国家精品资源共享课和慕课的优缺点,提出了建设国家精品资源共享课的几点建议,希望借此能对国家精品资源共享课的建设有所帮助。
关键词 国家精品资源共享 程建设
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电脑平面设计课程教学改革方案探索——国家精品资源共享课建设体会 被引量:3
16
作者 廖琼 玄颖双 《艺海》 2015年第7期110-112,共3页
本文以国家精品资源共享课的建设为背景,从课程建设、教学团队建设、教学资源建设、教学方法改革等方面对该课程的教学改革方案进行了初步探索。
关键词 精品资源共享 软件教学 教学改革
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“天气学原理”国家精品资源共享课的建设与思考
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作者 陈丹 王黎娟 郭栋 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第6期81-82,107,共3页
精品课程建设是教育部在新世纪为提高教学质量而采取的新举措,2011年教育部《关于国家精品开放课程建设的实施意见》提出了在原国家精品课程基础上建设精品资源共享课的要求。针对我校2006年原"天气学"国家精品课程,给出在其... 精品课程建设是教育部在新世纪为提高教学质量而采取的新举措,2011年教育部《关于国家精品开放课程建设的实施意见》提出了在原国家精品课程基础上建设精品资源共享课的要求。针对我校2006年原"天气学"国家精品课程,给出在其基础上进行转型升级建设成"天气学原理"精品资源共享课的实践措施,并提出对此次精品资源共享课建设中的一些认识和思考。 展开更多
关键词 精品 转型升级 精品资源共享
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精品课程研究主题衍变及其对精品资源共享课建设的启示 被引量:34
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作者 王娟 孔亮 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第8期95-99,共5页
以"开放和共享"为核心理念的精品课程受到了众多专家、学者的广泛关注。研究采用内容分析法,从研究主题对精品课程的文献进行了比较分析。研究发现:当下精品课程研究的重心已转向精品资源共享课的建设、应用和评估。研究提出... 以"开放和共享"为核心理念的精品课程受到了众多专家、学者的广泛关注。研究采用内容分析法,从研究主题对精品课程的文献进行了比较分析。研究发现:当下精品课程研究的重心已转向精品资源共享课的建设、应用和评估。研究提出了精品资源共享课建设应遵循"精品、开放、共享"的原则,应秉承"文化资产"的建设理念,侧重信息共享、提高教学有效性,注重统一规划,注重宣传推广,完善共享机制等。 展开更多
关键词 精品 精品资源共享 研究主题 内容分析
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Vegas多机位编辑在精品资源共享课开发中的应用 被引量:6
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作者 杨宇杰 刘佳璐 +1 位作者 程亮 郑晓蕙 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第4期40-45,共6页
多机位拍摄和剪辑是开发精品资源共享课教学视频的首选技术手段,然而多机位制作过程面临效率低、复杂度高等困境,国家精品资源共享课"中学生物学教学设计"开发过程中,运用Vegas多机位编辑模式,结合"声音标签"和&quo... 多机位拍摄和剪辑是开发精品资源共享课教学视频的首选技术手段,然而多机位制作过程面临效率低、复杂度高等困境,国家精品资源共享课"中学生物学教学设计"开发过程中,运用Vegas多机位编辑模式,结合"声音标签"和"TC码"对多机位拍摄、剪辑过程做了改进,提高了教学视频的制作效率和品质。 展开更多
关键词 精品资源共享 精品 多机位编辑 多机位同步 时间码
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基于构件的精品资源共享课自动生成系统研究 被引量:5
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作者 蔡立炉 徐峰 刁永锋 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第9期95-99,共5页
随着国家级精品资源共享课程建设项目的启动,各高校陆续开展了精品资源共享课建设工作。将基于构件的软件开发技术应用到精品资源共享课自动生成系统中,结合教师需求,设计并实现了一种集设计、制作与维护为一体的精品资源共享课自动生... 随着国家级精品资源共享课程建设项目的启动,各高校陆续开展了精品资源共享课建设工作。将基于构件的软件开发技术应用到精品资源共享课自动生成系统中,结合教师需求,设计并实现了一种集设计、制作与维护为一体的精品资源共享课自动生成系统。详细介绍了平台的设计方案、主要功能和实现技术并应用到精品资源共享课"国际贸易概论"中,实践表明,构件技术的运用能减少系统的开发工作量、提高了系统的可维护性和扩展性,有利于资源的共建共享。同时,系统的自动生成也减少了教师开发课程的技术障碍,让教师精力集中于资源建设和学习环境设计上,更好的为高校师生和社会学习者服务。 展开更多
关键词 构件 开放 精品资源共享 生成系统
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