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国家级创新创业教育实践基地建设特征探索——基于首批国家级双创基地建设内容的文本分析 被引量:9
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作者 王秀梅 李先瑞 王绚 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2024年第2期1-8,共8页
国家级创新创业教育实践基地作为高校实施创新创业教育的实践载体,在创新创业教育体系中发挥着重要作用。该文以100所国家级创新创业教育实践基地资料为研究对象,使用内容分析法探究不同类别高校基地的建设内容特点。结果显示综合类、... 国家级创新创业教育实践基地作为高校实施创新创业教育的实践载体,在创新创业教育体系中发挥着重要作用。该文以100所国家级创新创业教育实践基地资料为研究对象,使用内容分析法探究不同类别高校基地的建设内容特点。结果显示综合类、理工类、职业类、特色类高校基地在建设内容特点上存在差异,并结合具体案例总结出依托优势平台、校企合作、结合特色产业三种基地建设模式,以期为高校创新创业教育提供新思路。 展开更多
关键词 国家级创新创业教育实践基地 文本分析 建设特征 建设模式
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国家级创新创业教育示范区建设成效及其影响机制分析——基于两轮全国性调查的实证研究 被引量:1
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作者 赵蕾 王旭燕 +1 位作者 李瑞 宋柏红 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第7期59-72,共14页
本研究依托两轮全国性调查数据,以200所国家级创新创业教育示范区为研究对象,首先采用方差分析的方法,将2019年和2023年两轮调查数据进行纵向比较,同时与2023年全国调查数据进行横向比较,全面分析我国200所国家级创新创业教育示范区建... 本研究依托两轮全国性调查数据,以200所国家级创新创业教育示范区为研究对象,首先采用方差分析的方法,将2019年和2023年两轮调查数据进行纵向比较,同时与2023年全国调查数据进行横向比较,全面分析我国200所国家级创新创业教育示范区建设成效。采用多元线性回归分析,探索影响我国200所国家级创新创业教育示范区建设成效的作用机制。研究发现,“十四五”期间,200所国家级创新创业教育示范区建设成效显著,创业教育绩效明显提升,创业课程、创业师资和创业实践虽有显著提高,但仍需持续关注和重点监控。学生创业认知水平较低,创业自我效能感较低,需重点关注。不同类型高校创业教育绩效的影响因素存在显著差异性。高校创业教育绩效影响因素在宏观、中观、微观层面上的变化,反映出我国高校在创新创业教育模式上正在由“外部政策驱动型”向“内外均衡驱动型”转变,这种教育模式的转变是创业教育向好的动力机制,也是创业教育成效显著的深层原因。为进一步提升国家级创新创业教育示范区建设效能,本研究从宏观、中观和微观三个层次上提出建议,即持续发挥国家/社会宏观政策的牵引力度,分类管理,创造更加包容、友好的大学生创业分类支持制度环境;把握核心教学要素,明确高校“建设支点”,在创业课程、创业师资和创业实践方面实现实质性突破和创新;树立正确的竞赛观,深度挖掘创业竞赛的育人功能,营造良好创新创业氛围,提高学生的创业认知水平。 展开更多
关键词 创新创业教育 国家级创新创业教育示范区 建设成效
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辅导员在高校创新创业教育协同机制中的多元角色定位与实践路径
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作者 张正黎 《高教探索》 北大核心 2025年第S1期128-130,共3页
立足创新驱动发展战略背景,高校要结合创新创业教育的内外部驱动力量和影响因素,切实开展创新创业教育。辅导员作为学生创新创业意识的唤醒者、学生创新创业技能的培育者、学生创新创业平台的搭建者、创新创业政策的宣传者,要主动找准... 立足创新驱动发展战略背景,高校要结合创新创业教育的内外部驱动力量和影响因素,切实开展创新创业教育。辅导员作为学生创新创业意识的唤醒者、学生创新创业技能的培育者、学生创新创业平台的搭建者、创新创业政策的宣传者,要主动找准自己在创新创业教育协同机制中的多元角色定位。高校要发挥好辅导员队伍的角色功能,从入口关、课堂关、实践关和制度关等角度入手,优化实践路径,提升辅导员在创新创业教育工作中的岗位胜任力和业务能力。 展开更多
关键词 辅导员 创新创业教育 协同机制 角色定位 实践路径
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食品专业劳动教育中创新创业教育的融入与实践 被引量:2
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作者 李冬梅 《食品与机械》 北大核心 2025年第2期250-250,共1页
由吴玉琼主编,复旦大学出版社出版的《食品专业创新创业训练》一书,紧密结合食品行业的特点和发展趋势,系统阐述了创新创业的理论基础和实践方法。书中通过案例分析、实践训练和项目设计等多种形式,帮助学生将理论知识与实际应用相结合... 由吴玉琼主编,复旦大学出版社出版的《食品专业创新创业训练》一书,紧密结合食品行业的特点和发展趋势,系统阐述了创新创业的理论基础和实践方法。书中通过案例分析、实践训练和项目设计等多种形式,帮助学生将理论知识与实际应用相结合,提升其创新能力和创业素养,为学生提供了行业前沿的视角和实践指导。(1)食品专业劳动教育与创新创业教育的融合基础。食品专业劳动教育的核心在于其强调实践性和职业导向性。通过一系列与食品生产、加工、检测等紧密相关的实践活动,使学生掌握食品科学的基本知识和技能,同时培养其在实际操作中解决问题的能力以及职业素养。 展开更多
关键词 创新创业教育 创新创业训练 创业素养 行业前沿 食品科学 知识和技能 实践训练 职业素养
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电池专业创新创业教育的生态构建与实践
5
作者 刘尚 刘芹梅 王琳 《电池》 北大核心 2025年第4期883-886,共4页
针对当前电池专业教育模式中产教融合不足、跨学科培养缺位等问题,提出以创新创业教育生态构建的解决方案。从技术发展、市场需求和人才供给,构建涵盖课程模块、实践平台、政策网络和评价体系的完整生态。通过深化校企合作、推行项目驱... 针对当前电池专业教育模式中产教融合不足、跨学科培养缺位等问题,提出以创新创业教育生态构建的解决方案。从技术发展、市场需求和人才供给,构建涵盖课程模块、实践平台、政策网络和评价体系的完整生态。通过深化校企合作、推行项目驱动教学、借鉴国际经验,探索电池专业创新创业教育的模式创新。 展开更多
关键词 电池专业 创新创业教育 教育生态 实践策略
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融合创新创业教育的智能专业实践课程建设
6
作者 包秀娟 周璐 张涛 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第9期161-164,179,共5页
为培养兼具技术硬实力与创新软实力的复合型智能专业人才,从智能专业实践课程建设现状分析入手,探讨融合创新创业教育的课程建设策略:一是完善实践课程体系,构建“基础认知-专业融合-实践提升”的3层次递进课程结构,强化多学科交叉与真... 为培养兼具技术硬实力与创新软实力的复合型智能专业人才,从智能专业实践课程建设现状分析入手,探讨融合创新创业教育的课程建设策略:一是完善实践课程体系,构建“基础认知-专业融合-实践提升”的3层次递进课程结构,强化多学科交叉与真实场景应用;二是深化教育教学改革,推动“产、学、研、创”四要素融合,将企业案例与科研项目引入教学,利用虚拟仿真提升实践效果,融入课程思政元素,并建立多元化综合评价体系;三是提升师资队伍水平,通过更新教育理念、提升专业技术能力、加强跨学科合作及鼓励课程创新等措施,打造双师型队伍。改革实践构建了递进式课程结构,将创新创业教育深度融入智能专业人才培养全链条,为高校智能专业实践课程建设提供了理论指导和实践借鉴。 展开更多
关键词 智能专业 创新创业教育 实践课程 课程建设
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新质生产力引领大学生创新创业教育的价值意蕴与实践理路
7
作者 于敏章 《四川农业与农机》 2025年第2期20-22,共3页
随着科技的飞速发展,特别是人工智能、大数据、云计算等新兴技术的不断崛起,新质生产力已成为推动社会经济发展的重要力量。当前,大学生创新创业教育亟需融入新质生产力的元素,以培养能够适应未来社会需求、具备创新精神和创业能力的高... 随着科技的飞速发展,特别是人工智能、大数据、云计算等新兴技术的不断崛起,新质生产力已成为推动社会经济发展的重要力量。当前,大学生创新创业教育亟需融入新质生产力的元素,以培养能够适应未来社会需求、具备创新精神和创业能力的高素质人才。本研究旨在阐述新质生产力在引领大学生创新创业教育中的价值,分析当前大学生创新创业教育的现实境遇,并提出新质生产力赋能大学生创新创业教育的实践理路,以期为大学生创新创业教育的转型升级提供理论支撑。 展开更多
关键词 新质生产力 创新创业教育 价值意蕴 实践理路
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应用型本科高校创新创业教育生态系统的构建与实践路径 被引量:23
8
作者 吴远征 倪杰 沈皆希 《教育与职业》 北大核心 2024年第2期105-112,共8页
借助创新生态系统的理论模型,构建适应“四新”建设需要的应用型本科高校创新创业教育生态系统,其涵盖了系统的主体和构成要素、位置与边界、结构与关联、活动与功能等基本要素。从系统构成的不同要素入手,分别对创新创业教育的多维目... 借助创新生态系统的理论模型,构建适应“四新”建设需要的应用型本科高校创新创业教育生态系统,其涵盖了系统的主体和构成要素、位置与边界、结构与关联、活动与功能等基本要素。从系统构成的不同要素入手,分别对创新创业教育的多维目标体系建设“、跨界融合”的人才培养模式、贯穿全程的课程体系结构设置和数智技术赋能的一体化教学平台建设等进行深入剖析,进而引入我国传统哲学智慧“道法术器势”的理论框架及其辩证关系,探索应用型本科高校创新创业教育生态系统的实践路径:坚持立德树人的教育根本任务之“道”,强化多维融合的生态体系之“法”,推动教学模式改革之“术”,实现实践平台一体化融合之“器”,营造推动创新创业教育顺势而为、乘势而上的生态系统之“势”。 展开更多
关键词 应用型本科高校 创新创业教育 创新生态系统 系统构建 实践路径
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企业家精神赋能高职创新创业教育的价值意蕴与实践路径 被引量:3
9
作者 张小斌 唐雯 洪康 《职教论坛》 北大核心 2024年第12期107-112,共6页
创新创业教育作为一种集理论性、实践性以及应用性于一体的综合性教育模式,已成为推进职业教育综合改革、提高人才培养质量的重要抓手。拥有丰富思想理论资源与价值底蕴的企业家精神,其核心要义与创新创业教育具有天然的耦合性和内在的... 创新创业教育作为一种集理论性、实践性以及应用性于一体的综合性教育模式,已成为推进职业教育综合改革、提高人才培养质量的重要抓手。拥有丰富思想理论资源与价值底蕴的企业家精神,其核心要义与创新创业教育具有天然的耦合性和内在的联动性。将企业家精神融入高职创新创业教育体系,不仅是契合创新创业教育体系特征和要求的战略选择,也是落实立德树人根本任务、培养高素质创新创业人才的必然要求。通过实施“五化”育人路径,即转化育人理念、优化课程体系、强化师资队伍、催化自育觉醒、深化校企合作,不仅能够有效破解高职创新创业教育中存在的“重术轻道”现状,提升学生的创新思维和创业素养,还能为高职创新创业教育注入发展新动力,从而构建一个持续发展、协同育人的创新创业生态系统。 展开更多
关键词 创新创业教育 企业家精神 价值意蕴 实践路径
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高分子材料专业教学中创新创业教育体系的构建与实践 被引量:1
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作者 洪潇潇 《塑料工业》 CSCD 北大核心 2024年第12期202-202,共1页
高分子材料作为新兴材料领域的重要组成部分,广泛应用于多个行业,技术革新和市场需求不断增加,而通过创新创业教育体系的引入,能够有效提升学生在高分子材料领域的创新能力,使他们不仅具备扎实的专业知识,还能够运用创新思维解决实际问... 高分子材料作为新兴材料领域的重要组成部分,广泛应用于多个行业,技术革新和市场需求不断增加,而通过创新创业教育体系的引入,能够有效提升学生在高分子材料领域的创新能力,使他们不仅具备扎实的专业知识,还能够运用创新思维解决实际问题,与此同时,创新创业教育的融入更可以帮助学生将学术研究成果与产业需求紧密结合,推动新材料的应用与推广,增强学生对市场动态的把握能力,使其在未来的职业生涯中具备应对技术变革和市场变化的能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 产业需求 高分子材料 市场动态 新兴材料 应对技术 创新思维 构建与实践
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“六位一体”涉农高职创新创业实践教学基地建设研究——以成都农业科技职业学院为例 被引量:1
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作者 吴珊 练华山 +2 位作者 罗雁 杨寻 刘欣悦 《农业开发与装备》 2024年第10期112-114,共3页
随着现代都市农业的快速发展,农业与服务业、信息技术的深度融合日益加强,对新型复合型农业人才——新农科人才的需求愈加迫切。以成都农业科技职业学院为例,探讨如何通过“六位一体”的新农科实践教学基地建设,在教学实践、科研推广、... 随着现代都市农业的快速发展,农业与服务业、信息技术的深度融合日益加强,对新型复合型农业人才——新农科人才的需求愈加迫切。以成都农业科技职业学院为例,探讨如何通过“六位一体”的新农科实践教学基地建设,在教学实践、科研推广、生产实践、校企合作、创新创业、劳动教育等多条路径中提升高职涉农教育的质量,满足新经济背景下农业复合型人才的需求。通过对国内外相关文献的研究和对比,结合学院的实际操作,总结了基地建设的经验和成果,为其他涉农高职院校提供了建设新农科实践教学基地的借鉴。 展开更多
关键词 新农科 实践教学基地 创新创业 “六位一体” 高职教育
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基于《兽医药理学》的大学生创新创业教育研究
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作者 卢禧东 郝海红 +1 位作者 程古月 彭大鹏 《现代畜牧科技》 2025年第6期164-166,共3页
大学生创新创业教育对推动创新性社会的发展具有重要意义。新时代如何开展基于基础性学科的创新创业教育是摆在高校教育工作者面前的一道新课题。该文将大学生创新创业项目与《兽医药理学》实际教学相联系,对基于兽医药理学的大学生创... 大学生创新创业教育对推动创新性社会的发展具有重要意义。新时代如何开展基于基础性学科的创新创业教育是摆在高校教育工作者面前的一道新课题。该文将大学生创新创业项目与《兽医药理学》实际教学相联系,对基于兽医药理学的大学生创新创业教育方式和策略展开初步研究并取得初步成果,以期为本学科及其他学科的大学生创新创业教育提供借鉴。 展开更多
关键词 兽医药理学 创新创业教育 研究 实践
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工程教育视角下C-CDIO创新创业实践课程环设计 被引量:6
13
作者 权双璐 王永泉 +3 位作者 胡改玲 张海霞 徐俊 张泽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第8期190-193,共4页
针对近年来高校“专创融合”教育改革中存在的问题,提出了一套工程知识、专业素养与创新创业能力相融合的C-CDIO(Circular-Conceive-Design-Implement-Operate)实践课程环新模式。基于工程教育认证毕业要求指标定义了以工程能力培养为... 针对近年来高校“专创融合”教育改革中存在的问题,提出了一套工程知识、专业素养与创新创业能力相融合的C-CDIO(Circular-Conceive-Design-Implement-Operate)实践课程环新模式。基于工程教育认证毕业要求指标定义了以工程能力培养为目标的能力内环和以创新创业能力培养为目标的能力外环。以方程式赛车设计项目为教学案例介绍了具体教学环节设计、混合式实践教学方法改革等,并形成了一套任务驱动、动态跟踪的课程考核评价机制,实现了专业教育和创新创业能力培养的深度融合和动态考评。通过教学实践,有效支撑了课程目标的达成,为面向工程的双创人才教育改革提供借鉴。 展开更多
关键词 工程教育 实践课程 创新创业 课程环 课程设计
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新农科背景下糖业创新创业教育体系的构建对策 被引量:1
14
作者 梁堃 陈钰茗 梁晓鸣 《广西糖业》 2025年第1期69-75,共7页
糖业创新创业教育可激发糖业人才创新活力、解决糖业技术难题及提升糖业核心竞争力。文章通过文献查阅、对涉糖院校与糖业企业进行问卷调查与访谈及实证调研,获取师生对校企合作课程设置及教学方法的反馈数据,在梳理新农科内涵与特征、... 糖业创新创业教育可激发糖业人才创新活力、解决糖业技术难题及提升糖业核心竞争力。文章通过文献查阅、对涉糖院校与糖业企业进行问卷调查与访谈及实证调研,获取师生对校企合作课程设置及教学方法的反馈数据,在梳理新农科内涵与特征、糖业创新创业教育目标、新农科与糖业创新创业教育逻辑契合点及国外农业创新创业教育研究现状与国内新农科创新创业教育研究动态的基础上,分析典型糖业产区项目实施案例,审视糖业创新创业教育政策支持体系与教育实践主体的现状及实践成效,剖析糖业创新创业教育体系存在的教育理念滞后、课程体系不完善、师资力量薄弱及协同创新不足等问题,提出通过更新教育理念、优化课程体系、强化师资队伍建设及深化协同创新等构建糖业创新创业教育体系的对策,为广西乃至全国糖业培育创新人才、推动糖业产业升级与农业现代化进程提供有力支撑。 展开更多
关键词 糖业 创新创业教育 体系构建 实践路径 新农科背景
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创新创业教育助力大学生返乡创业
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作者 倪丫丁 《村委主任》 2025年第4期124-126,共3页
创新创业教育是新时代培养综合应用型实践人才的重要举措,旨在提升大学生的社会实践能力,切实提升高等教育成果的社会转化率,使高学历人才真正投身于对国家与人民有益的行业中。同时,随着乡村振兴战略的全面推进,大学生返乡创业人群逐... 创新创业教育是新时代培养综合应用型实践人才的重要举措,旨在提升大学生的社会实践能力,切实提升高等教育成果的社会转化率,使高学历人才真正投身于对国家与人民有益的行业中。同时,随着乡村振兴战略的全面推进,大学生返乡创业人群逐渐增加。 展开更多
关键词 社会实践能力 返乡创业 创新创业教育 大学生
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大学生创新创业训练教育成果展示
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《贵州农机化》 2025年第1期F0003-F0003,共1页
建校伊始,贵州理工学院就将创新创业教育作为本科教育教学的主战略和突破口,明确“主动适应国家及区域经济发展”对高等教育人才培养的要求,遵循“成果导向”“以学生为本”“持续改进”三大核心教育理念。以学生创新精神、创新意识和... 建校伊始,贵州理工学院就将创新创业教育作为本科教育教学的主战略和突破口,明确“主动适应国家及区域经济发展”对高等教育人才培养的要求,遵循“成果导向”“以学生为本”“持续改进”三大核心教育理念。以学生创新精神、创新意识和创新能力发展为目标,支持100%的学生参加大学生创新创业训练计划(简称“大创项目”)。旨在通过资助大学生参加项目式训练,推动创新创业教育教学改革,促进转变教育思想观念、改革人才培养模式、强化学生创新创业实践,培养大学生独立思考、善于质疑、勇于创新的探索精神和敢闯会创的意志品格,提升大学生创新精神和能力,培养适应地方经济社会发展的高素质应用型人才。 展开更多
关键词 创新创业教育 大学生创新创业训练计划 地方经济社会发展 高素质应用型人才 创新创业实践 成果展示 以学生为本 意志品格
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大学生参与乡村振兴创新创业情况、挑战及对策--基于广西农业职业技术大学的调查与实践
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作者 王小松 靳晓斌 +6 位作者 覃蔚玲 叶仪莹 张祖瑜 王俊杰 何长原 卢丽苇 秦文萱 《中南农业科技》 2025年第8期163-167,共5页
为探究大学生参与乡村振兴创新创业的情况与挑战,以广西农业职业技术大学707名学生为调研对象,通过问卷调查、深度访谈及实践案例分析,考察了其认知、意愿、实践情况及面临的主要困难。结果显示,95.76%的学生对乡村振兴有基本认知,61.52... 为探究大学生参与乡村振兴创新创业的情况与挑战,以广西农业职业技术大学707名学生为调研对象,通过问卷调查、深度访谈及实践案例分析,考察了其认知、意愿、实践情况及面临的主要困难。结果显示,95.76%的学生对乡村振兴有基本认知,61.52%了解相关政策,但仅23.9%表现出强烈参与意愿;资金不足(84.44%)、实践经验缺乏(79.07%)和政策信息壁垒(73.69%)是核心障碍。同时,学生普遍期待学校提供实践基地(77.65%)、创业课程(70.01%)及孵化平台(66.48%)。提出三方面对策。一是强化实践教育,通过校企合作与竞赛机制提升学生能力;二是优化课程体系与师资建设,构建“产学研用”协同育人模式;三是完善社会支持体系,落实政策扶持与乡村生态优化。 展开更多
关键词 乡村振兴 创新创业 大学生 涉农高校 实践教育 社会支持
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加强实践教学基地建设 提高现代农业创新创业教育水平 被引量:5
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作者 罗锡文 崔大方 姜庭红 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第9期31-32,共2页
21世纪我国农业现代化对高等农林教育提出了新要求,培养具有创新精神和实践能力的德、智、体全面发展的社会需要的高等专门人才,而教学实践基地建设对实现这一任务具有重要的意义。华南农业大学在现代农业创新创业教育实践中取得了良... 21世纪我国农业现代化对高等农林教育提出了新要求,培养具有创新精神和实践能力的德、智、体全面发展的社会需要的高等专门人才,而教学实践基地建设对实现这一任务具有重要的意义。华南农业大学在现代农业创新创业教育实践中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 实践教学基地建设 创业教育 高等农林教育 创新教育 校企合作
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创新创业教育中安全教育的课程体系构建——评《职业院校安全应急教育与专业创新发展的理论与实践》 被引量:2
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作者 曾媛 刘良亮 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期I0003-I0003,共1页
在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威... 在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威胁。因此,在创新创业教育中加强安全教育,构建完善的课程体系显得尤为重要。 展开更多
关键词 创新创业教育 课程体系构建 职业院校 理论与实践 生命财产安全 生存危机 推动经济发展 创新创业活动
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新工科背景下化工专业学生创新创业教育实践探索 被引量:2
20
作者 王学锋 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第11期182-182,共1页
随着科技的飞速发展与经济水平的不断提高,社会对高素质工科人才的需求愈发旺盛,传统工科教育已无法满足社会实际需求亟需转型。在此背景下,我国教育部提出了“新工科”概念,致力于对工科学生专业知识、实践能力、综合素质等进行深度培... 随着科技的飞速发展与经济水平的不断提高,社会对高素质工科人才的需求愈发旺盛,传统工科教育已无法满足社会实际需求亟需转型。在此背景下,我国教育部提出了“新工科”概念,致力于对工科学生专业知识、实践能力、综合素质等进行深度培养,为社会培养出更适应未来发展需求的高素质复合型工程技术人才。化工专业是工科教育中的重要组成部分,对化工专业学生进行创新创业教育更是其人才培养工作中的关键一环,能真正结合行业特点和发展需求,培养实践能力强的化工人才。因此如何在新工科背景下开展创新创业教育便成了现今化工专业教育中亟待解决的重要问题。 展开更多
关键词 创新创业教育 学生专业知识 工科教育 工科人才 实践探索 工科背景 新工科 化工人才
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