把教的创造性留给老师 把学的主动权还给学生——“土木工程概论”国家精品课程建设的体会 被引量：34

1

作者 叶志明 宋少沪 +6 位作者 汪德江 徐旭 姚文娟 陈伶俐 刘绍峰 彭妙娟 朱杰江 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第8期8-9,共2页

从1996年到今天，整整十年时间，上海大学土木工程系从办大土木的视角出发，立足上海、服务全国，主动适应国家经济社会日益发展对土木工程人才的需求。在土木工程系的本科教育中，我们率先在国内探索并开展了“土木工程概论”课程的创... 从1996年到今天，整整十年时间，上海大学土木工程系从办大土木的视角出发，立足上海、服务全国，主动适应国家经济社会日益发展对土木工程人才的需求。在土木工程系的本科教育中，我们率先在国内探索并开展了“土木工程概论”课程的创立与建设工作。在课程建设初期，我们就在定位上瞄准了争创国内一流的目标；在内涵上实现教学规律和工程规律的结合；在模式上立足于立体化的全程建设；在理念上把握把教的创造性留给老师，把学的主动权还给学生。 展开更多

关键词 国家精品课程建设 土木工程 主动权 老师 概论 学生 上海大学 工程人才 经济社会 主动适应

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“Visual Basic程序设计”国家精品课程建设 被引量：31

2

作者 龚沛曾 杨志强 +1 位作者 陆慰民 许兰兰 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第9期10-12,共3页

根据国家精品课程建设的要求，切实抓好精品课程建设，作为长期从事教学第一线的基础课程教师责无旁贷。几年来，我们在学校各级领导的支持下，以提高学生计算机素质，培养创新意识和创新能力为目标，对全校的计算机公共课系列课程进行... 根据国家精品课程建设的要求，切实抓好精品课程建设，作为长期从事教学第一线的基础课程教师责无旁贷。几年来，我们在学校各级领导的支持下，以提高学生计算机素质，培养创新意识和创新能力为目标，对全校的计算机公共课系列课程进行了一系列的教学改革，尤其对程序设计语言课程的教学改革更是向纵深发展，朝建设精品课程的目标努力。 展开更多

关键词 “Visual Basic程序设计” 国家精品课程建设 教学改革 创新意识 大学

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高职国家精品课程建设的背景、目标及政策意义 被引量：15

3

作者 林宇 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期74-76,共3页

一、高职国家精品课程建设的背景与目标 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，自1999年开始进入一个大发展时期，为国家输送了大批面向生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才。截至2008年底，全国独立设置的普通高职高专院... 一、高职国家精品课程建设的背景与目标 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，自1999年开始进入一个大发展时期，为国家输送了大批面向生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才。截至2008年底，全国独立设置的普通高职高专院校1184所，约占全国普通高校总数的61％（去除独立学院）。普通教育高职招生人数从1998年的43万人增加到2008年的310．6万人，在校生数达到916．8万人，分别占全国普通教育本专科招生总人数的51．1％和在校学生数的45．4％。高等职业教育已经成为我国高等教育名副其实的“半壁江山”。 展开更多

关键词 国家精品课程建设 高职高专院校 政策意义 高等教育发展 高等职业教育 招生人数 普通教育 高技能人才

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高等职业教育国家精品课程建设与应用现状的调查研究 被引量：2

4

作者 梁晓芳 《职教论坛》 北大核心 2016年第22期63-63,共1页

梁晓芳在《电化教育研究》2016年第5期中撰文,对高等职业教育国家精品课程建设项目的实施进行了全面的回顾与分析,客观地评估了项目的实施成本,总结了项目实施所取得的成果,最后针对存在的问题提出了解决策略。作者首先通过问卷法对高... 梁晓芳在《电化教育研究》2016年第5期中撰文,对高等职业教育国家精品课程建设项目的实施进行了全面的回顾与分析,客观地评估了项目的实施成本,总结了项目实施所取得的成果,最后针对存在的问题提出了解决策略。作者首先通过问卷法对高职精品课程建设项目现状进行了调查分析,从数量来看,目前已经建成国家级精品课程5907门,而且呈逐年明显增加的趋势;从高职精品课程的分布地域来看。 展开更多

关键词 国家精品课程建设 高等职业教育 调查 现状 《电化教育研究》 国家级精品课程 应用 建设项目

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改革与创新并举 教学与科研相济——建设国家精品课程“毛泽东思想概论”的回顾与思考 被引量：8

5

作者 柳礼泉 陈宇翔 沈其新 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第1期26-27,共2页

通过多年建设，湖南大学的“毛泽东思想概论”课程，已成为一门教学特色鲜明、可用资源丰富、深受学生欢迎的课程。自2001年以来，先后获校级和省级教学成果一等奖。2003年被列入省级重点建设课程，2004年被评为国家精品课程。我们认为... 通过多年建设，湖南大学的“毛泽东思想概论”课程，已成为一门教学特色鲜明、可用资源丰富、深受学生欢迎的课程。自2001年以来，先后获校级和省级教学成果一等奖。2003年被列入省级重点建设课程，2004年被评为国家精品课程。我们认为，坚持改革与创新并举、教学与科研相济，是国家精品课程建设的一条有效途径。 展开更多

关键词 国家精品课程建设 毛泽东思想概论 改革与创新 教学特色 并举 科研 湖南大学 资源丰富 教学成果 一等奖

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精品课程建设需要长期积累不断创新——国家精品课程“普通遗传学”建设体会 被引量：7

6

作者 刘庆昌 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第3期17-18,共2页

培养人才是大学的根本任务,提高教学质量是培养人才的重要基础和保障.进行精品课程建设是提高教学质量和实施教学改革的需要,也是大学教授的历史责任.根据教育部关于国家精品课程建设的精神,并结合我校的实际,我们积极开展了"普通... 培养人才是大学的根本任务,提高教学质量是培养人才的重要基础和保障.进行精品课程建设是提高教学质量和实施教学改革的需要,也是大学教授的历史责任.根据教育部关于国家精品课程建设的精神,并结合我校的实际,我们积极开展了"普通遗传学"精品课程建设.现将我们建设"普通遗传学"精品课程的一些体会介绍如下. 展开更多

关键词 教学质量 教学改革 国家精品课程建设 普通遗传学 课程内容体系 教学方法 教学手段 高校

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国家精品课程“现代教育技术”实验教学的组织与实施 被引量：11

7

作者 黄立新 张剑平 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第8期13-14,共2页

现代教育技术是我国高师院校教师教育课程体系中一门重要的公共基础课程，该课程的目标是使学生掌握教与学的基础理论、具备在教育教学中运用教育信息技术的意识和能力。为适应新课程改革的需要，促进教育的现代化和教师专业化发展，教... 现代教育技术是我国高师院校教师教育课程体系中一门重要的公共基础课程，该课程的目标是使学生掌握教与学的基础理论、具备在教育教学中运用教育信息技术的意识和能力。为适应新课程改革的需要，促进教育的现代化和教师专业化发展，教育部于2004年12月正式颁发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，《标准》明确规定了中小学教师在教育技术方面的专业要求。作为未来教师的师范院校学生，高水平的教育技术能力同样是一项必备技能，学生教育技术能力高低将直接影响教师专业化水平的提高和教育信息化的进程。师范生教育技术应用能力的培养很大程度上由实验教学的成败所决定，在这一理论与实践并重的课程中，如何有效地组织和管理好实验教学成为师范院校研究和关注的重点，也是“现代教育技术”国家精品课程建设中研究的重要课题之一。 展开更多

关键词 “现代教育技术” 国家精品课程建设 地组织 实验数学 教师专业化发展 教育技术能力 中小学教师 公共基础课程 教育课程体系 教育信息技术

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新一轮高职精品课程建设与评估的思考与实践 被引量：6

8

作者 刘莲花 张剑波 《职业技术教育》 北大核心 2009年第2期76-78,共3页

河北政法职业学院结合学校实际，重新构建了精品课程建设与评估指标体系，主要做法是：教师队伍强调“双师”结构和教研教改成果，以工学结合为切入点改革课程体系和教学内容，以体验性学习为关键点实现教学方法与手段的创新，实践教学... 河北政法职业学院结合学校实际，重新构建了精品课程建设与评估指标体系，主要做法是：教师队伍强调“双师”结构和教研教改成果，以工学结合为切入点改革课程体系和教学内容，以体验性学习为关键点实现教学方法与手段的创新，实践教学建设以培养学生的职业能力为主线，教学效果以学生和行业企业的评价为主体。 展开更多

关键词 国家精品课程建设 评估 指标体系 高职高专学校

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高校精品课程建设研究 被引量：23

9

作者 冯博琴 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第10期9-10,共2页

国家精品课程建设是“质量工程”的重要组成部分。从2003年到2007年已经进行了5年,全国高校建设了一批计算机类国家级精品课程（见表1）。本文以计算机类课程为例,对国家精品课程建设的几个有关问题进行探讨。

关键词 国家精品课程建设 高校建设 国家级精品课程 计算机类 质量工程

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国家精品课程与麻省理工学院开放课程的比较与思考 被引量：42

10

作者 罗双兰 李文华 《现代远程教育研究》 2006年第2期41-44,共4页

本文主要从网络课程的倡导者、设计、开发、管理、教学实践和评价等方面对美国麻省理工学院开放课程与我国精品课程进行比较分析。据此对我国的精品课程走出既有效率又有质量的课程建设之路提出了多层面的思考。

关键词 国家精品课程建设 麻省理工学院开放式课程 比较与思考

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教育类学术期刊论文篇目辑要

11

作者 成越 《高教发展与评估》 CSSCI 2010年第3期118-118,共1页

省域高等教育实力的分类评价．崔玉平／／清华大学教育研究，2010，（1）．共展所长：香港高等教育质素核证的理念．田健／／复旦教育论坛，2010，（1）．国家精品课程建设七年回望——一个政策评价框架的初步运用．周光礼，张文静／／... 省域高等教育实力的分类评价．崔玉平／／清华大学教育研究，2010，（1）．共展所长：香港高等教育质素核证的理念．田健／／复旦教育论坛，2010，（1）．国家精品课程建设七年回望——一个政策评价框架的初步运用．周光礼，张文静／／高等工程教育研究，2010，（1）．国内外高校评价体系最新内容比较及其启示．李海涛／／高等教育研究，2010，（3）． 展开更多

关键词 论文篇目 学术期刊 高等教育研究 教育类 国家精品课程建设 清华大学 分类评价 教育实力

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