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高等继续教育数字化转型的理性逻辑与战略选择被引量：10: 1; 作者刘骥周子玉《职教论坛》北大核心 2025年第3期79-86,共8页; 数字化转型是高等继续教育迈向高质量发展的关键引擎,具备释放内在优势、驱动内生发展的时代特质。历史逻辑上,高等继续教育具有技术敏锐度、应用性与革新力等学科基因;价值逻辑上,以高质量教学、创新型育人、内涵式发展为基本旨归;技... 展开更多; 关键词高等继续教育数字化国家教育数字化战略教育发展战略; 在线阅读下载PDF 职称材料

全球教育数字化转型背景下“中国国家智慧教育公共服务平台(国际版)”的价值与发展被引量：9: 2; 作者任昌山刘嘉豪 +1 位作者张国良《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第10期60-67,共8页; 作为响应UNESCO和UNICEF“公共数字学习门户倡议”的具体行动,中国国家智慧教育公共服务平台国际版(简称“平台国际版”)是“数字共享”和“数字公共产品”的具象体现,也是打造中国数字教育国际品牌的关键拼图。该文通过价值分析、战略... 展开更多; 关键词中国国家智慧教育公共服务平台(国际版) 国家教育数字化战略行动全球公共数字学习门户数字教育公共服务; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国电化教育202年重点选题: 3; 《中国电化教育》北大核心 2025年第11期I0001-I0001,共1页; 教育强国研究教育强国建设的科学内涵、实践路径、实施策略、战略任务研究。《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》解读。国家教育数字化战略实施研究数字教育的中国理念、中国方案、中国行动。数字化赋能学习型社会、终身学习的理论... 展开更多; 关键词国家教育数字化战略建设规划纲要教育强国; 在线阅读下载PDF 职称材料

智能技术提升智慧课堂教学效果研究: 4; 作者彭红超朱凯歌祝智庭《开放教育研究》北大核心 2025年第4期74-84,共11页; 我国数字教育正从转化、转型阶段并行加速迈进智慧教育阶段,但学界对智能技术能否促进智慧课堂教学效果的提升,尚未形成统一认识。本研究采用元分析方法,总结分析智慧教育开局(2012年)至元年(2025年)十余年间智能技术对教学效果影响的4... 展开更多; 关键词智能技术智慧课堂元分析教学效果国家教育数字化战略行动2.0; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等继续教育数字化转型的理性逻辑与战略选择被引量：10: 1; 作者刘骥周子玉; 机构陕西师范大学教育学部; 出处《职教论坛》北大核心 2025年第3期79-86,共8页; 基金陕西省本科和高等继续教育教学改革研究项目“高等继续教育人才培养模式改革研究与实践”(编号:23JY003),主持人:刘骥。; 文摘数字化转型是高等继续教育迈向高质量发展的关键引擎,具备释放内在优势、驱动内生发展的时代特质。历史逻辑上,高等继续教育具有技术敏锐度、应用性与革新力等学科基因;价值逻辑上,以高质量教学、创新型育人、内涵式发展为基本旨归;技术逻辑上,遵循时空拓展性、应用导向性、治理规范性作为发展原则。贯彻数字化转型理念、整合全过程协同育人资源、推行多样化数字应用策略,是国家教育数字化战略下推进高等继续教育数字化转型的关键选择。未来应立足战略规划、在深化技术融合的同时坚守教育本真,发挥高等继续教育数字化转型在强国建设征程中的重要支撑作用。; 关键词高等继续教育数字化国家教育数字化战略教育发展战略; Keywords higher continuing education digitization national digital education strategy educational development strategy; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全球教育数字化转型背景下“中国国家智慧教育公共服务平台(国际版)”的价值与发展被引量：9: 2; 作者任昌山刘嘉豪张国良; 机构北京大学教育学院北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第10期60-67,共8页; 文摘作为响应UNESCO和UNICEF“公共数字学习门户倡议”的具体行动,中国国家智慧教育公共服务平台国际版(简称“平台国际版”)是“数字共享”和“数字公共产品”的具象体现,也是打造中国数字教育国际品牌的关键拼图。该文通过价值分析、战略分析和综合对标分析,系统探讨了平台国际版的价值、诉求、优势、现状及挑战,以期提出适应性的平台优化建议。首先,平台国际版的发布与持续迭代标志着中国教育数字化战略迈向集成化、智能化、国际化的新阶段。平台国际版不仅为全球学习者建立了随时随地了解中国的新窗口,更将助力于构建数字教育资源国际传播与应用的新格局。其次,基于全球“公共数字学习门户”诉求的战略分析,平台国际版在文化传播和政务服务方面具有优势,但在资源管理、平台运营和学习支持方面存在劣势。面临市场竞争和文化适应的挑战,但同时也拥有诸多发展机遇。再次,基于与国际上典型数字学习平台的综合对标,平台国际版在可用性、包容性、有用性等方面具有提升空间。最后,为进一步服务全球学习者,平台国际版的持续优化迭代可从平台资源建设、公共服务贯通、多渠道推广和可持续发展等方面切入,有序推进平台的适应性升级,为全球数字学习生态建设贡献中国智慧。; 关键词中国国家智慧教育公共服务平台(国际版) 国家教育数字化战略行动全球公共数字学习门户数字教育公共服务; Keywords the International Version of China National Smart Education Platform national education digitalization strategic action global gateway to public digital learning platforms digital educational public service; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国电化教育202年重点选题: 3; 出处《中国电化教育》北大核心 2025年第11期I0001-I0001,共1页; 文摘教育强国研究教育强国建设的科学内涵、实践路径、实施策略、战略任务研究。《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》解读。国家教育数字化战略实施研究数字教育的中国理念、中国方案、中国行动。数字化赋能学习型社会、终身学习的理论与机制研究。国家中小学智慧教育平台可持续发展和建设应用研究。; 关键词国家教育数字化战略建设规划纲要教育强国; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智能技术提升智慧课堂教学效果研究: 4; 作者彭红超朱凯歌祝智庭; 机构华东师范大学开放教育学院华中师范大学人工智能教育学部平顶山学院文学院; 出处《开放教育研究》北大核心 2025年第4期74-84,共11页; 基金 2024年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“人机协同教学中教师决策的过程诊断及优化策略研究”(24YJC880105) 2024年河南省哲学社会科学规划一般项目“文学智能写作规范与应用伦理研究”(2024BWX032)。; 文摘我国数字教育正从转化、转型阶段并行加速迈进智慧教育阶段,但学界对智能技术能否促进智慧课堂教学效果的提升,尚未形成统一认识。本研究采用元分析方法,总结分析智慧教育开局(2012年)至元年(2025年)十余年间智能技术对教学效果影响的46项实验与准实验研究,发现:1)智能技术提升我国智慧课堂教学效果的整体效应已达中等水平(合并效应值为0.52),且在促进学生认知和非认知发展方面无差别;2)智能技术提升教学效果的作用具有学科差异但没有学段差异;3)这一作用不会因技术应用时间及类型不同而不同;4)智能技术重构教学的程度与成效倒挂,且革新后的效果未明显提升。本研究还发现,学习印记、调查数据、测评数据、多模态数据等数据均能有效检验智能技术对教学效果的影响,且这种检验力没有差异。文章最后提出探索教师与智能技术协同的教学决策机制、增强学生应对技术风险的数字韧性等建议。; 关键词智能技术智慧课堂元分析教学效果国家教育数字化战略行动2.0; Keywords intelligent technology smart classroom meta-analysis teaching effects national education digitalization strategy action 2.0; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高等继续教育数字化转型的理性逻辑与战略选择	刘骥周子玉	《职教论坛》北大核心	2025	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	全球教育数字化转型背景下“中国国家智慧教育公共服务平台(国际版)”的价值与发展	任昌山刘嘉豪张国良	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2024	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中国电化教育202年重点选题		《中国电化教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	智能技术提升智慧课堂教学效果研究	彭红超朱凯歌祝智庭	《开放教育研究》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料