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面向教师的美国国家教育技术标准新旧版对比研究 被引量:26
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作者 秦炜炜 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期105-112,共8页
继2007年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布面向学生的国家教育技术标准(NETS.S)第二版之后,2008年6月,ISTE在全美教育信息化年会上正式发布了面向教师的国家教育技术标准(NETS.T)的第二版。本文就NETS.T新旧两版的能力维度和绩效指标进... 继2007年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布面向学生的国家教育技术标准(NETS.S)第二版之后,2008年6月,ISTE在全美教育信息化年会上正式发布了面向教师的国家教育技术标准(NETS.T)的第二版。本文就NETS.T新旧两版的能力维度和绩效指标进行了对比研究,并就新版NETS.T出台的内在动因和外部条件及其对我国教师教育技术能力标准建设乃至教育信息化的价值与意义进行了探讨。 展开更多
关键词 国家教育技术标准 教师教育 国际教育技术协会 教育信息化
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《面向管理者的美国国家教育技术标准》新旧版比较研究 被引量:4
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作者 秦炜炜 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期181-188,共8页
自2002年美国国际教育技术协会(ISTE)首次颁布《面向管理者的国家教育技术标准》(NETS·A)之后,时隔七年,ISTE于2009全美教育信息化年会上正式发布了NETS·A的第二版。本研究就NETS·A前后两版的能力维度和绩效指标进行了... 自2002年美国国际教育技术协会(ISTE)首次颁布《面向管理者的国家教育技术标准》(NETS·A)之后,时隔七年,ISTE于2009全美教育信息化年会上正式发布了NETS·A的第二版。本研究就NETS·A前后两版的能力维度和绩效指标进行了比较研究,并就新版NETS·A出台的内在动因和外部条件及其对我国管理者教育技术能力标准研制,乃至教育信息化发展的借鉴价值进行了探讨。 展开更多
关键词 国际教育技术协会 国家教育技术标准 教育管理者 教育信息化
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国家教育技术标准研究初探 被引量:17
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作者 刘雍潜 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第7期3-6,19,共5页
我国教育技术标准的制定已经是当务之急 ,美国的教育技术标准对我国这一标准的制定具有借鉴意义 ,我国应在参考引进国外标准的同时 ,结合中国国情 ,做好本土化研究工作 ,注意与新课程的标准结合 ,注意有利于推进素质教育和教育技术的发... 我国教育技术标准的制定已经是当务之急 ,美国的教育技术标准对我国这一标准的制定具有借鉴意义 ,我国应在参考引进国外标准的同时 ,结合中国国情 ,做好本土化研究工作 ,注意与新课程的标准结合 ,注意有利于推进素质教育和教育技术的发展 ,在国家教育部有关司局的领导下 ,组织课题组 ,以来自全国的课例为研究基础 ,开展课题研究 。 展开更多
关键词 国家教育技术标准 中国 课程标准 素质教育 教育技术 本土化研究
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利用技术变革学习:新版《美国国家学生教育技术标准》解读 被引量:7
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作者 杨金勇 孟红娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第6期86-90,共5页
《国家教育技术标准:学生标准》由美国国际教育技术协会制定,在《美国国家教育技术标准》体系中具有枢纽地位。该文基于《美国国家教育技术标准》发展演变,结合新时代中国特色教育信息化事业的创新发展,对最新版本《国家教育技术标准:... 《国家教育技术标准:学生标准》由美国国际教育技术协会制定,在《美国国家教育技术标准》体系中具有枢纽地位。该文基于《美国国家教育技术标准》发展演变,结合新时代中国特色教育信息化事业的创新发展,对最新版本《国家教育技术标准:学生标准》的内容进行了深入解读,揭示了该标准从早期"学习使用技术"到其后"使用技术学习"再到如今"利用技术变革学习"演进的内在逻辑及其意义,并认为新标准的启示在于:重视信息素养,构建符合国情的学生信息素养评价指标体系和评估模型;倡导创客学习,推行整合知、行、思、创过程的新型学习方式;推进课程改革,实现信息技术与学科课程的深度有效融合,并把其从信息技术与单一学科课程教学的融合推进到信息技术支持下的跨学科课程教学的融合,真正实现信息技术支持下学生学习方式的转变。 展开更多
关键词 国际教育技术协会 美国国家学生教育技术标准 学习变革 创新人才培养
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