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协同攀高峰 创新育英才——南京大学“微结构国家实验室实验班”的探索和实践
1
作者
周安
杭祝洪
《研究生教育研究》
CSSCI
2016年第3期58-62,共5页
创新人才培养是科技创新、产业升级的重要基石,也是研究型大学的核心功能。本文总结了国内创新人才培养模式的改革实践,指出新时期国内外博士生培养的困难和挑战。同时,结合南京大学所采取的南京微结构国家实验室培养模式,从构建本科-...
创新人才培养是科技创新、产业升级的重要基石,也是研究型大学的核心功能。本文总结了国内创新人才培养模式的改革实践,指出新时期国内外博士生培养的困难和挑战。同时,结合南京大学所采取的南京微结构国家实验室培养模式,从构建本科-博士连读培养模式、贯通本科和研究生的学科教学计划、培养学生的综合创新能力这几个角度,深入探讨培养过程中"国家实验室协同创新平台-院系-导师-学生"的四元互动关系,以期利用多方面的资源培养出基础扎实、高层次的研究型创新人才。
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关键词
南京大学
国家实验室实验班
创新人才培养
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职称材料
题名
协同攀高峰 创新育英才——南京大学“微结构国家实验室实验班”的探索和实践
1
作者
周安
杭祝洪
机构
南京大学物理学院
南京大学研究生工作部
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
2016年第3期58-62,共5页
基金
南京微结构国家实验室"2011协同创新中心"项目支持(项目编号:101114901000)
文摘
创新人才培养是科技创新、产业升级的重要基石,也是研究型大学的核心功能。本文总结了国内创新人才培养模式的改革实践,指出新时期国内外博士生培养的困难和挑战。同时,结合南京大学所采取的南京微结构国家实验室培养模式,从构建本科-博士连读培养模式、贯通本科和研究生的学科教学计划、培养学生的综合创新能力这几个角度,深入探讨培养过程中"国家实验室协同创新平台-院系-导师-学生"的四元互动关系,以期利用多方面的资源培养出基础扎实、高层次的研究型创新人才。
关键词
南京大学
国家实验室实验班
创新人才培养
Keywords
Nanjing University
national laboratory experimental class
innovative talent
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
协同攀高峰 创新育英才——南京大学“微结构国家实验室实验班”的探索和实践
周安
杭祝洪
《研究生教育研究》
CSSCI
2016
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