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“培养什么人”:学校体育改革的理性思考与价值重构——基于我国宏观教育目标演进考察
被引量：
17
1
作者
廖上兰
刘桂海
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021年第2期151-158,共8页
“培养什么人”即是国家宏观教育目标。文章从历史的角度,回顾分析改革开放40年来全国教育大会中有关宏观教育目标及学校体育的主要论述,着重分析国家宏观教育目标演进与学校体育改革的关系,发现其政策演进、改革过程中存在内生动力不...
“培养什么人”即是国家宏观教育目标。文章从历史的角度,回顾分析改革开放40年来全国教育大会中有关宏观教育目标及学校体育的主要论述,着重分析国家宏观教育目标演进与学校体育改革的关系,发现其政策演进、改革过程中存在内生动力不足的现实困境。40年来,我国学校体育改革虽然取得了巨大的历史成就,但还需改变过往急功近利的思想观念与价值取向。围绕新时代“立德树人”的育人目标,正确理解和落实“健康第一”,增强学校体育“内生动力”,重构学校体育价值体系,走坚持中国特色的学校体育改革之路。
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关键词
学校体育
理性思考
价值重构
国家宏观教育目标
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题名
“培养什么人”:学校体育改革的理性思考与价值重构——基于我国宏观教育目标演进考察
被引量：
17
1
作者
廖上兰
刘桂海
机构
华东师范大学体育与健康学院
赣南师范大学体育学院
出处
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021年第2期151-158,共8页
基金
赣南师范大学教学改革项目(项目编号:16JTY09)。
文摘
“培养什么人”即是国家宏观教育目标。文章从历史的角度,回顾分析改革开放40年来全国教育大会中有关宏观教育目标及学校体育的主要论述,着重分析国家宏观教育目标演进与学校体育改革的关系,发现其政策演进、改革过程中存在内生动力不足的现实困境。40年来,我国学校体育改革虽然取得了巨大的历史成就,但还需改变过往急功近利的思想观念与价值取向。围绕新时代“立德树人”的育人目标,正确理解和落实“健康第一”,增强学校体育“内生动力”,重构学校体育价值体系,走坚持中国特色的学校体育改革之路。
关键词
学校体育
理性思考
价值重构
国家宏观教育目标
Keywords
school PE
rational reflection
value reconstruction
national macro-educational goals
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“培养什么人”:学校体育改革的理性思考与价值重构——基于我国宏观教育目标演进考察
廖上兰
刘桂海
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021
17
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