统编小学语文教材有机融入国家安全教育的内容分析及教学建议

1

作者 王晓露 《语文建设》 北大核心 2025年第12期46-49,52,共5页

小学语文教材中国家安全教育的内容主要体现为启蒙国土安全教育、落实文化安全教育、培养生态安全意识。在教学中,教师要立足学科,采取“具身认知先行”策略,以个体语言经验的发展为根本路径,实现以文化人、学科育人。

关键词 小学语文教材 国家安全教育 教学建议

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总体国家安全观视域下加强大学生国家安全教育的思考 被引量：17

2

作者 方伟 方科 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第8期94-96,共3页

总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,也是高校开展各项工作的重要指导思想、科学方法指南。在总体国家安全观视域下,加强大学生国家安全教育有利于维护国家的长治久安、有利于维护社会的和谐稳定、有利于... 总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,也是高校开展各项工作的重要指导思想、科学方法指南。在总体国家安全观视域下,加强大学生国家安全教育有利于维护国家的长治久安、有利于维护社会的和谐稳定、有利于培养积极推进党和国家各项事业的时代新人。高校应发挥思政课的阵地优势,加强大学生国家安全教育融入思政课教学的力度,扩大大学生国家安全教育融入实践教学的范围,形成加强大学生国家安全教育的合力,切实提升大学生国家安全教育实效。 展开更多

关键词 总体国家安全观 高校 意识形态 大学生国家安全教育

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初高中地理教学中国家安全教育的衔接:要求与策略 被引量：3

3

作者 庄文虹 康红芹 李素素 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第3期76-80,共5页

做好初高中地理教学中国家安全教育的衔接,是推进国家安全教育一体化建设的内在要求。研究认为,要想做好初高中地理教学中国家安全教育的衔接,教师需在全面践行总体国家安全观、落实《大中小学国家安全教育指导纲要》与地理课程标准、... 做好初高中地理教学中国家安全教育的衔接,是推进国家安全教育一体化建设的内在要求。研究认为,要想做好初高中地理教学中国家安全教育的衔接,教师需在全面践行总体国家安全观、落实《大中小学国家安全教育指导纲要》与地理课程标准、突出地理学科的独特贡献、坚持循序渐进的教育原则等要求之下,提升地理教学中国家安全教育的衔接意识,明确中学地理课程国家安全教育目标体系,捕捉不同学段国家安全教育内容的衔接点,选取国家安全教育有序实施的方法和媒体,推行国家安全教育评价理念和方式一体化。 展开更多

关键词 地理教学 国家安全教育 衔接

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新文科视域下国家安全教育课程改革探究 被引量：9

4

作者 常宇豪 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第30期52-56,共5页

国家安全教育公共基础课程旨在提高大学生国家安全素养、提升践行总体国家安全观的能力。目前,该课程实施存在知识结构不合理、课程深度不够、教学方式单一、实践基础薄弱等问题,难以适应新时代国家对应用型、复合型国家安全人才的需要... 国家安全教育公共基础课程旨在提高大学生国家安全素养、提升践行总体国家安全观的能力。目前,该课程实施存在知识结构不合理、课程深度不够、教学方式单一、实践基础薄弱等问题,难以适应新时代国家对应用型、复合型国家安全人才的需要。新文科视域下,国家安全教育课程改革应结合国家安全学交叉学科特点,聚焦社会需求转变课程目标,以文理交叉和知识融合重塑知识结构和课程内容,通过信息技术赋能创新课程实施的方式,强化过程评价和实践评价,完善课程综合评价体系,以课程改革促进大学生跨界、融通、整合、合作能力全面提升,使其真正成为国家安全的中坚力量。 展开更多

关键词 新文科 国家安全教育 课程改革 课程目标 课程内容 课程实施 课程评价

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改革开放以来我国国家安全教育政策变迁研究——基于历史制度主义分析范式 被引量：6

5

作者 赵越 延晋芬 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第1期24-30,共7页

改革开放以来,我国国家安全教育政策经历了三次变化,以维护发展安全为核心的国家安全教育形成期、以推动综合安全为内容的国家安全教育奠基期、以突出实践特点为导向的国家安全教育完善期。基于历史制度主义分析范式,价值取向、制度背... 改革开放以来,我国国家安全教育政策经历了三次变化,以维护发展安全为核心的国家安全教育形成期、以推动综合安全为内容的国家安全教育奠基期、以突出实践特点为导向的国家安全教育完善期。基于历史制度主义分析范式,价值取向、制度背景、利益选择等深层结构是其变迁过程中的主导要素;党自身国家安全教育理念的转变、政策利益相关者之间的博弈是其变迁过程中的动力来源;权利失衡与国家安全教育的边缘化等路径依赖效应是其变迁过程阻滞的原因。在未来政策的续接中,应当明晰责任边界,形成部门联动;发挥制度优势,突出渐进性政策特点;扩大行动者数量,构建多元主体参与模式。 展开更多

关键词 改革开放 国家安全教育政策 政策变迁 历史制度主义 责任边界 制度优势 多元主体参与

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国家安全教育助推国家安全的行动者网络研究 被引量：2

6

作者 赵越 张艳霞 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第34期31-37,共7页

国家安全教育是维护国家安全、打造全民国家安全理念、形成国家安全治理合力的重要手段。通过引入行动者网络理论研究发现:在利用国家安全教育助推国家安全的过程中,各人类行动者和非人类行动者因其角色和功能定位不同,需经历问题化、... 国家安全教育是维护国家安全、打造全民国家安全理念、形成国家安全治理合力的重要手段。通过引入行动者网络理论研究发现:在利用国家安全教育助推国家安全的过程中,各人类行动者和非人类行动者因其角色和功能定位不同,需经历问题化、引起兴趣、招募和动员等转译过程后,才能成功构建起行动者网络。该网络发挥成效的具体路径为:对行动者增能,使更多异质行动者参与其中;排除各方异议,明确行动者网络的行动目标;强化枢纽节点,确保行动者网络顺利运行;优化路径依赖,促进行动者网络的自发演进。 展开更多

关键词 国家安全 国家安全教育 行动者 行动者网络

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中学化学课程中国家安全教育内容梳理与教学启示

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作者 王维臻 钟晓媛 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第10期140-146,共7页

党的二十大报告提出全面加强国家安全教育。为使国家安全教育更好地融入化学课程,有必要通过对课程内容的梳理来明确化学课程中的国家安全教育内容。国家安全教育具有横向领域和纵向维度,与核心素养培育同向,并具有进阶性。中学化学课... 党的二十大报告提出全面加强国家安全教育。为使国家安全教育更好地融入化学课程,有必要通过对课程内容的梳理来明确化学课程中的国家安全教育内容。国家安全教育具有横向领域和纵向维度,与核心素养培育同向,并具有进阶性。中学化学课程涉及《大中小学国家安全教育指导纲要》所建议的社会安全、科技安全、生态安全、资源安全、新型领域安全等领域,对各领域中的知识要点实现了多数覆盖,化学课程学业要求部分体现了国家安全教育要求。在化学课堂中开展国家安全教育,要突出化学学科特质,促使学科内容与国家安全教育内容在核心素养培育上形成合力,要作适当的显性表达,并在课程和教材层面提供更多支持。 展开更多

关键词 国家安全教育 中学化学课程 核心素养

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数字时代的高校国家安全教育:基本遵循与实践路径——评《国家安全学与总体国家安全观:对若干重点领域的思考》 被引量：1

8

作者 佟玲 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期251-252,共2页

当今世界,新一轮科技革命和产业革命正在深入发展,以云计算、区块链、虚拟仿真等为代表的数字技术正在深刻改变着人们的学习方式和生活方式,数字时代已然来临。然而,数字技术在开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势、形塑人们生... 当今世界,新一轮科技革命和产业革命正在深入发展,以云计算、区块链、虚拟仿真等为代表的数字技术正在深刻改变着人们的学习方式和生活方式,数字时代已然来临。然而,数字技术在开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势、形塑人们生活新方式新体验的同时,也面临着逐渐超出技术议题范畴的新问题,数字技术被赋予了更加复杂的政治意义和安全意义,各种数字技术逐渐成为各种安全风险生发、传播、演变的“新中介”,数字时代国家安全形势更加严峻复杂。立足国家安全发展方位、着眼国家安全现实形势,党的二十大报告郑重强调,要“全面加强国家安全教育”,“增强全民国家安全意识和素养,筑牢国家安全人民防线”。数字时代,高校作为增强全民国家安全意识和素养的核心场域,大学生成为构筑国家安全人民防线的关键力量。因此,推进高校国家安全教育高质量发展是防范各种风险挑战、紧固筑牢国家安全人民防线的重要先手棋。 展开更多

关键词 国家安全教育 国家安全意识 国家安全学 虚拟仿真 实践路径 区块链 数字时代 云计算

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教师国家安全教育能力的内涵、构成要素与培养策略——以地理学科为例 被引量：6

9

作者 康红芹 张家辉 +1 位作者 李素素 徐雪 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2023年第4期76-80,共5页

社会发展和课程改革对教师国家安全教育能力提出了新要求。教师国家安全教育能力是教师胜任国家安全教育工作、有效促进学生国家安全素养养成的能力,是影响国家安全教育实施质量的重要因素。研究认为:教师国家安全教育能力主要包括国家... 社会发展和课程改革对教师国家安全教育能力提出了新要求。教师国家安全教育能力是教师胜任国家安全教育工作、有效促进学生国家安全素养养成的能力,是影响国家安全教育实施质量的重要因素。研究认为:教师国家安全教育能力主要包括国家安全教育整体认知能力、国家安全教育目标设计能力、国家安全教育资源开发与利用能力、国家安全教育教学实施能力、国家安全教育教学评价能力和国家安全教育实践反思能力。为了更好地培养教师国家安全教育能力,应完善职前课程体系,创新教师培训方式,创建教师合作文化。 展开更多

关键词 教师 国家安全教育能力 地理

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美国“国家安全教育计划”对中国国家安全的影响 被引量：4

10

作者 曹晓飞 唐少莲 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2014年第4期106-111,共6页

冷战后,美国出台"国家安全教育计划"有着深刻的政治、经济、军事、文化动因,其中中国因素尤为突出。"国家安全教育计划"的9个项目围绕关键语言文化、地区研究人才培养展开,都与中国有关。因此,美国"国家安全... 冷战后,美国出台"国家安全教育计划"有着深刻的政治、经济、军事、文化动因,其中中国因素尤为突出。"国家安全教育计划"的9个项目围绕关键语言文化、地区研究人才培养展开,都与中国有关。因此,美国"国家安全教育计划"实施20多年来,不仅深刻影响了美国的对华政策,而且对我国政治安全、经济安全、军事安全、文化安全等领域产生了重要的影响,需要引起我们的高度重视。 展开更多

关键词 国家安全教育计划 美国 中国 国家安全 人才培养

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美国《国家安全教育法》的颁布及其影响 被引量：13

11

作者 曹晓飞 唐少莲 《重庆高教研究》 2015年第4期95-100,共6页

美国《国家安全教育法》的出台是基于多重原因特别是服务美国国家安全战略调整的必然结果。该法案主要对"国家安全教育计划""国家安全教育委员会""国家安全教育信托基金"等内容作出了详细规定。《国家安... 美国《国家安全教育法》的出台是基于多重原因特别是服务美国国家安全战略调整的必然结果。该法案主要对"国家安全教育计划""国家安全教育委员会""国家安全教育信托基金"等内容作出了详细规定。《国家安全教育法》的颁布和实施不仅为美国国家安全教育发展提供了根本保障,而且为美国培养国家安全人才、增强经济全球竞争力、促进国际教育发展提供了战略性资源,对启迪中国的国家安全教育体系建设具有借鉴意义。 展开更多

关键词 美国 《国家安全教育法》 国家安全 人才培养

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小学生国家安全教育应立足“小微” 被引量：3

12

作者 王秋芳 王鹏 《教学与管理》 北大核心 2019年第11期7-8,共2页

国家安全是国之大事,关系到国家的兴衰成败和生存发展。全球化背景下的国家安全局势更加错综复杂,对全体国民尤其是小学生进行国家安全教育是立德树人的重要任务。面对小学生的实际特点,国家安全教育应该大育化小,立足"小微"... 国家安全是国之大事,关系到国家的兴衰成败和生存发展。全球化背景下的国家安全局势更加错综复杂,对全体国民尤其是小学生进行国家安全教育是立德树人的重要任务。面对小学生的实际特点,国家安全教育应该大育化小,立足"小微",以小求精、以小求适、以小求新,通过微目标、微课程、微实践、微文化、微组织、微评价等,见微知著,提升小学生国家安全教育实效。 展开更多

关键词 小学生 国家安全教育 大育化小 见微知著

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对新时期大学生国家安全教育的思考 被引量：18

13

作者 林喜庆 《北京工业大学学报（社会科学版）》 2005年第2期93-96,共4页

分析了新时期加强大学生国家安全教育的必要性与紧迫性,针对当前大学生国家安全教育中存在的主要问题,提出了进一步加强大学生国家安全教育的措施。

关键词 新时期 大学生 国家安全教育

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全球化语境下高校国家安全教育的反思与构建 被引量：19

14

作者 边和平 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第12期86-89,共4页

全球化进程使我国国家安全面临严峻挑战。高校肩负着为我国社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史重任,如何在全球化背景下进一步加强和创新国家安全教育,成为新时期高校思想政治教育应当解决的重大课题。

关键词 全球化 高校国家安全教育 反思与构建

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党的二十大背景下高校国家安全教育政策议题建构过程研究 被引量：2

15

作者 李辉 王娜 韩春梅 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第9期49-53,共5页

党的二十大报告强调要全面加强国家安全教育,高校国家安全教育是国家安全教育的重要组成部分。基于多源流理论,以现实问题向政策议题的流变为分析视角,对高校国家安全教育政策议题的建构过程进行解析。高校国家安全教育的现实问题通过... 党的二十大报告强调要全面加强国家安全教育,高校国家安全教育是国家安全教育的重要组成部分。基于多源流理论,以现实问题向政策议题的流变为分析视角,对高校国家安全教育政策议题的建构过程进行解析。高校国家安全教育的现实问题通过数据指标、焦点事件、运行反馈呈现,并通过问题流的独立路径以及与政策流、政治流的耦合路径进入政策之窗,成为政策问题。进入政策议程后,需要通过筛选和把握关键性政策问题来形成政策议题,并对此进行分析和讨论,借此来深化高校国家安全教育的议题精准度,在此基础上形成可能的议题方案和选项,实现对现实问题的间接回应。这一过程动态呈现了高校国家安全教育相关的现实问题如何引起决策者关注、进入政策议程形成政策议题的系统过程。 展开更多

关键词 高校国家安全教育 问题流 政策议题 多源流理论

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美国国家安全人才培养与高等教育的融合——以国家安全教育立法及其实施为例 被引量：11

16

作者 唐宇明 《国际安全研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期130-156,160,共28页

美国出台《1991年国家安全教育法》,标志着美国国家安全教育政策的法制化取得了重要成果,而这一法制化的进程却并非一蹴而就。美国国家安全教育政策的法制化进程始于第二次世界大战后,一直延续至冷战结束方告一段落,历时四十余年。其形... 美国出台《1991年国家安全教育法》,标志着美国国家安全教育政策的法制化取得了重要成果,而这一法制化的进程却并非一蹴而就。美国国家安全教育政策的法制化进程始于第二次世界大战后,一直延续至冷战结束方告一段落,历时四十余年。其形成和发展过程与同时期美国国家安全法律体系的不断完善相伴随,其间突破了联邦政府不得干预教育的立法困境,体现了立法者国家安全观念的重要转变,最终推动实现了美国国家安全人才培养与高等教育的制度融合。依据该法开创的“国家安全教育计划”是美国落实国家安全教育政策的重要举措,通过数据分析观察该计划的发展实际和实施成效,发现当宏观的美国国家安全战略转化为具体的国家安全人才培养举措时,虽然两端表现出较高的关联性,但是政策与行动之间的传导脱节和错位在所难免。该计划诞生至今,持续开展近三十年,为美国国家安全人才建设发挥了积极作用,但也存在较明显的局限性,可以为中国做好新形势下高等教育范畴内的国家安全教育提供借鉴与反思。 展开更多

关键词 美国 国家安全教育 国家安全人才培养 高等教育

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高职院校大学生国家安全教育现状调查与对策 被引量：6

17

作者 方季红 陈伟 宁尚洁 《教育与职业》 北大核心 2015年第27期25-28,共4页

对大学生进行国家安全教育是新时期高职学校思想政治教育的重要组成部分。文章通过对南通地区5所高职院校实施国家安全教育的情况问卷调查,认为当前高职学校国家安全教育的现状为从无到有,但未成体系;零星的课程教育,但未成规模;学生有... 对大学生进行国家安全教育是新时期高职学校思想政治教育的重要组成部分。文章通过对南通地区5所高职院校实施国家安全教育的情况问卷调查,认为当前高职学校国家安全教育的现状为从无到有,但未成体系;零星的课程教育,但未成规模;学生有国家安全意识,但仍然较弱。对此,文章提出将国家安全教育纳入高职思政教育体系,利用高职教学资源、加强国家安全教育等思路和途径,以期推动当前高职院校国家安全教育的发展。 展开更多

关键词 国家安全教育 高职院校 大学生

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国家安全教育决策议程分析——基于多源流理论视角 被引量：6

18

作者 董新良 赵越 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第13期16-21,共6页

以多源流理论为政策分析工具,对国家安全教育政策形成的内在逻辑进行阐释,结果表明:国家安全教育决策议程是党和政府在“政策之窗”开启时推动问题源流、政策源流和政治源流汇合的结果。其中,国家安全长期面临挑战、学生国家安全素养测... 以多源流理论为政策分析工具,对国家安全教育政策形成的内在逻辑进行阐释,结果表明:国家安全教育决策议程是党和政府在“政策之窗”开启时推动问题源流、政策源流和政治源流汇合的结果。其中,国家安全长期面临挑战、学生国家安全素养测评普遍较低、国家安全教育实践工作运行困难构成了问题源流;政府官员的指导性建议、各人大代表及专家学者的建言献策构成了政策源流;党和政府对国家安全教育理念的转变及国民在重要节点对国家安全更加关注构成了政治源流。为进一步优化决策议程,应从多源流理论视角出发提升问题能见度,保证决策合理性;扩大“政策共同体”,优化备选方案;把握政治方向,引导国民情绪。 展开更多

关键词 国家安全教育 决策议程 多源流理论 政策分析

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高职院校学生国家安全教育研究 被引量：11

19

作者 宫兰一 兰婷 《职教论坛》 北大核心 2016年第26期21-23,79,共4页

国家安全教育是高职院校思想政治教育的重要内容。当前高职院校学生国家安全教育不容乐观,存在学校重视不够、学生意识不强、教育途径单一、非传统安全教育缺乏等问题。高职院校应从提高认识、加强总体安全观教育和拓宽途径等方面提出... 国家安全教育是高职院校思想政治教育的重要内容。当前高职院校学生国家安全教育不容乐观,存在学校重视不够、学生意识不强、教育途径单一、非传统安全教育缺乏等问题。高职院校应从提高认识、加强总体安全观教育和拓宽途径等方面提出解决问题的有效措施,提高教育实效。 展开更多

关键词 高职院校学生 国家安全观 国家安全教育

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美国中小学国家安全教育的落实过程研究——基于夏威夷州的田野调查 被引量：5

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作者 杨帆 钟启旸 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期36-49,共14页

我国目前对于美国的国家安全教育停留在政策文本研究层面,缺乏对于其国家意志如何落实到中小学层面的立体式分析。在人种志的策略下,通过对美国夏威夷州的教育部和学区官员、中小学教师与学生、当地居民和学者等进行的一系列访谈与参与... 我国目前对于美国的国家安全教育停留在政策文本研究层面,缺乏对于其国家意志如何落实到中小学层面的立体式分析。在人种志的策略下,通过对美国夏威夷州的教育部和学区官员、中小学教师与学生、当地居民和学者等进行的一系列访谈与参与式的课堂观察,美国中小学国家安全教育的底层帝国逻辑得以展现:美国的国家安全教育形态是受其主权形态所决定;《社会研究》课程是其主要课程载体,但其他的直接与间接的课程形态比较丰富;精英学校与平民学校的相关课程设置存在较大差异;非政府机构及政府国家安全机构正积极地介入相关课程的建设。 展开更多

关键词 美国 中小学 国家安全教育 政策落实 夏威夷州 田野调查 帝国

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