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国家地理课程标准初探 被引量:1
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作者 郭志永 翟秋敏 《安阳师范学院学报》 2004年第5期89-92,共4页
笔者通过参加新课程国家级培训、主讲新课程省级培训,对国家地理课程标准有一定的实践经验,认为课程标准的颁布是国际地理教育改革的大趋势,在深入分析课程标准特点的基础上,结合自己的认识,提出了实施国家地理课程标准的四条对策。
关键词 国家地理课程标准 素质教育 创新性学习
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美国《生活化的地理:国家地理课程标准(第二版)》探析 被引量:4
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作者 龚倩 《地理教学》 2016年第12期54-55,共2页
美国《生活化的地理:国家地理课程标准(第二版)》于2012年完成修订,发行使用。第二版国家地理课程标准的核心内容为地理观点、地理学科知识、地理技能三部分,对照第一版国家地理课程标准,该版课标在内容、结构及概念上发生了变化。
关键词 美国 生活化的地理 国家地理课程标准(第二版)
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地理新教材改革的突破口——学生学习方式的变革——国家地理课程标准实验教材(人教版)的主要特点 被引量:1
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作者 韦志榕 《地理教学》 2001年第12期10-12,共3页
21世纪初,我国正在进行新一轮的义务教育地理教材改革。这次地理教材改革,我们选择的突破口是"改变学生的学习方式"。突破口的选择,离不开时代对教育的要求。我们所处的21世纪,将是全球巨变的世纪,体现在经济的全球化、知识... 21世纪初,我国正在进行新一轮的义务教育地理教材改革。这次地理教材改革,我们选择的突破口是"改变学生的学习方式"。突破口的选择,离不开时代对教育的要求。我们所处的21世纪,将是全球巨变的世纪,体现在经济的全球化、知识的社会化、文化的多元化、信息的网络化等诸多方面。 展开更多
关键词 地理新教材 教材改革 学生 学习方式 国家地理课程标准 地理教学
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繁荣与推进地理教材多元化建设——国家地理课程标准实验教材(湖南版)简介
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作者 刘新民 《地理教学》 2001年第12期12-13,共2页
湖南教育出版社出版的国家地理课程标准实验教材《义务教育课程标准实验教科书·地理》,主编朱翔,教育部课程改革项目核心组成员,国家地理课程标准参与制定者,教育部地理科学类专业指导委员会委员;副主编仇奔波、夏志芳,教育部课程... 湖南教育出版社出版的国家地理课程标准实验教材《义务教育课程标准实验教科书·地理》,主编朱翔,教育部课程改革项目核心组成员,国家地理课程标准参与制定者,教育部地理科学类专业指导委员会委员;副主编仇奔波、夏志芳,教育部课程改革项目核心组成员,国家地理课程标准参与制定者;副主编张亚南,教育部国家考试中心副研究员。 展开更多
关键词 地理教材 多元化 国家地理课程标准 课程改革 教材编写
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澳大利亚地理课程中的尺度思想及启示——基于《地理教育国际宪章》的视角
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作者 卢春瑾 《地理教学》 2017年第8期12-15,共4页
尺度思想是地理学的核心思想之一,不仅是地理学研究要遵循的基本思想,地理教育教学的研究更是要遵循这一指导思想。本文从《地理教育国际宪章》以及澳大利亚国家F-10地理课程标准中对尺度思想的要求与具体体现进行分析,对我国地理课程... 尺度思想是地理学的核心思想之一,不仅是地理学研究要遵循的基本思想,地理教育教学的研究更是要遵循这一指导思想。本文从《地理教育国际宪章》以及澳大利亚国家F-10地理课程标准中对尺度思想的要求与具体体现进行分析,对我国地理课程中的地理课程标准的修订与地理教科书的编写给予一定的启示。 展开更多
关键词 尺度思想 澳大利亚国家F-10地理课程标准 地理教育国际宪章
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基于多元智能的地理教学评价新方式 被引量:1
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作者 周盈科 陈春方 《地理教学》 2003年第8期13-14,共2页
一、多元智能的启示美国发展心理学家加德纳于20世纪90年代提出了多元智能理论(The theory of Multiple Intelli-gences),他认为,我们的智能是多元的,人除了具有"文字/语言智能"和"逻辑/数理智能"两种基本的智能以... 一、多元智能的启示美国发展心理学家加德纳于20世纪90年代提出了多元智能理论(The theory of Multiple Intelli-gences),他认为,我们的智能是多元的,人除了具有"文字/语言智能"和"逻辑/数理智能"两种基本的智能以外,还有其他7种智能,它们分别是"视觉/空间关系智能"、"音乐/节奏智能"、"身体/运动智能"、 展开更多
关键词 多元智能 地理 教学评价 国家地理课程标准
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