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程度范畴形式化的语法手段:固定格式
被引量:
2
1
作者
陶瑷丽
《中南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2010年第6期159-165,共7页
程度范畴的形式化手段分属于词汇、语法和语用等不同的语言层面,固定格式是程度范畴形式化的语法手段中的一个重要内容。在运用过程中,程度范畴形式化的固定格式主要是通过十六种形式来体现的:"还要"/"更要"/"...
程度范畴的形式化手段分属于词汇、语法和语用等不同的语言层面,固定格式是程度范畴形式化的语法手段中的一个重要内容。在运用过程中,程度范畴形式化的固定格式主要是通过十六种形式来体现的:"还要"/"更要"/"都(要)"+A;A+数词/量词/数量词(组)/("得"+不定量形容词);副词+A+"(也)没有"/"不过"+"了";A+"着呢";A+"之极"/"之至"/"至极";A1+"得"+"不能再"+A2;A1+A2+"了";A1+"得"+A2;A+"得"+("都")+V/VP;A+"似"/"像"/"如"+N;A+"得"+"什么似的";A+"了去了";哪……也没有……A……;A,"以"+N+"为甚"/"为最";指示代词+A/AP;"完全"类副词+A。
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关键词
程度范畴
语法手段
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职称材料
与“从”字相关的固定格式的考察
被引量:
2
2
作者
李卫中
《汉语学习》
北大核心
2005年第2期31-35,共5页
“从+X+Y”格式在句子中主要作状语。这种格式可以有三种形式:“从+X+A”主要表示处所和位移动作的起点,也可以表示依据,在语义上可以分别指向句子的主语、谓语、宾语;“从+X+B”主要表示时间;“从+X+C”表示观察问题的着眼点或所依据...
“从+X+Y”格式在句子中主要作状语。这种格式可以有三种形式:“从+X+A”主要表示处所和位移动作的起点,也可以表示依据,在语义上可以分别指向句子的主语、谓语、宾语;“从+X+B”主要表示时间;“从+X+C”表示观察问题的着眼点或所依据的理由。
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关键词
从
固定格式
句法
语义
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职称材料
科技档案采用卷内目录固定格式好
3
作者
宋绍连
《北京档案》
北大核心
2005年第7期34-34,共1页
关键词
档案工作
档案管理
科技档案
卷内目录
固定格式
归档范围
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职称材料
可变报文格式技术及性能分析
被引量:
3
4
作者
耿腊元
毛玉泉
王哲
《电讯技术》
北大核心
2009年第11期94-97,共4页
介绍了可变报文格式的发展、语法规则及其信息封装等特性,分析了采用可变报文格式和固定报文格式分别传输态势信息的性能,得出可变报文格式的优越性,通过OPNET工具仿真论证了可变报文格式更能适应战场态势信息实时性的要求。
关键词
战术数据链
可变报文
格式
固定
报文
格式
性能分析
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职称材料
几种表程度深的格式
5
作者
尹润芹
《汉语学习》
1984年第1期26-27,17,共3页
在日常生活中常常要表示人的情态、事物的性状和行为动作变化的程度。表示程度深,除了可以用“最、顶、太、极”等程度副词或形容性的词语外,还可以用表程度的固定格式。下面就是一些表程度很深的格式: 一、形容词/部分动词+得+不得了...
在日常生活中常常要表示人的情态、事物的性状和行为动作变化的程度。表示程度深,除了可以用“最、顶、太、极”等程度副词或形容性的词语外,还可以用表程度的固定格式。下面就是一些表程度很深的格式: 一、形容词/部分动词+得+不得了/了不得 1.形容词+得+不得了 每个水柱,每幅水帘,激冲下来,撞到山根的石头,碰得乱碎,象千千万万的珠子,四外散花,阳光照射下,五颜六色,美得不得了!(曲波:《林海雪原》第95页)
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关键词
程度深
形容词
动词+得
程度副词
海雪
格式
表
散花
行为动作
水帘
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职称材料
高考试题背后的支撑知识及其引导价值反思
被引量:
7
6
作者
郑友霄
《中学语文教学》
2005年第4期7-9,共3页
在新课标指引下的语文教学还是否需要知识的指导?随着《课标》的发布和实行,这成了受到大家关注的一个问题。语文教学如何才能真正走上科学化的道路?科学化的标志又是什么?这是我们在追求语文教学科学化的同时必须想清楚的。希望这...
在新课标指引下的语文教学还是否需要知识的指导?随着《课标》的发布和实行,这成了受到大家关注的一个问题。语文教学如何才能真正走上科学化的道路?科学化的标志又是什么?这是我们在追求语文教学科学化的同时必须想清楚的。希望这一组文章能引起大家的思考。
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关键词
价值反思
高考试题
高考语文试卷
引导
支撑
知识考点
固定格式
语文教师
答题习惯
导向
考生
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职称材料
期刊“按姓氏笔画为序”语用透视
7
作者
吴有定
《编辑之友》
CSSCI
北大核心
2010年第5期83-85,共3页
一 曾几何时,期刊(实际上不止期刊)为了说明排名不分先后,普遍在相关的名单(特别是期刊编委会“委员”名单)前(名单标题之后)使用“(按姓氏笔画为序)”(或“以姓氏笔画排序”)之类的惯用语。这类惯用语至少使用了几十年,...
一 曾几何时,期刊(实际上不止期刊)为了说明排名不分先后,普遍在相关的名单(特别是期刊编委会“委员”名单)前(名单标题之后)使用“(按姓氏笔画为序)”(或“以姓氏笔画排序”)之类的惯用语。这类惯用语至少使用了几十年,殊不知这是双重语病句。首先,“以……为……”是古汉语的一种常用固定格式——表示意谓、处置等意义的格式,其主要用法有四种。
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关键词
期刊
笔画
姓氏
排序
语用
固定格式
惯用语
名单
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职称材料
公文程式化思维建构探究
8
作者
孙晓梅
《求实》
CSSCI
北大核心
2010年第A01期251-252,共2页
程式化是公文规范性、约束性和权威性的最重要特征,它体现为公文外在的结构形式和内部的组织关系,使公文在历史和现代都表现出旺盛的生命力。对于公文程式化的特点,人们往往认为是公文在长期使用的过程中形成的固定格式和规范体式,...
程式化是公文规范性、约束性和权威性的最重要特征,它体现为公文外在的结构形式和内部的组织关系,使公文在历史和现代都表现出旺盛的生命力。对于公文程式化的特点,人们往往认为是公文在长期使用的过程中形成的固定格式和规范体式,笔者则更认为公文外在结构的程式化形成是约定俗成的,而公文内部组织关系的程式化形成还有更深层的原因。因为文章内部的组织关系是写作主体的一种思维建构.
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关键词
思维建构
程式化
公文
组织关系
固定格式
约定俗成
写作主体
约束性
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职称材料
说形容词“X然”
被引量:
2
9
作者
祝敏青
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1989年第4期93-95,109,共4页
以“然”为词尾构成的词为数众多,据初步统计,《现代汉语词典》中收入120多个,《现代汉语词林》(1986年出版,蔡富有主编)则收了190多个(不包括由“x然”构成的固定格式)。此外,还有散见于文学作品中而未收入词典的。“x然”有形容词。
关键词
现代汉语词典
固定格式
词根
形容词词尾
书面语
象声词
构词能力
双音节词
名词性词
词缀
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职称材料
怎样写好记叙文
10
作者
陈庆辉
《学习与实践》
1984年第6期59-61,共3页
记叙文泛指叙事、记人、写景、状物一类的文章。它主要通过对事件,人物、景物的记写,揭示客观事物的本质意义、人物的精神世界,表现作者的认识和思想情感,从而达到感染、教育和启发读者的目的。记叙文的写作十分灵活,没有固定格式...
记叙文泛指叙事、记人、写景、状物一类的文章。它主要通过对事件,人物、景物的记写,揭示客观事物的本质意义、人物的精神世界,表现作者的认识和思想情感,从而达到感染、教育和启发读者的目的。记叙文的写作十分灵活,没有固定格式。但记叙文既然作为一个独立的文章类型,它的写作毕竟是有规律可循的。一般说来,要写好记叙文,应注意把握以下几个方面。
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关键词
记叙文
文章类型
客观事物
精神世界
思想情感
固定格式
人物
写作
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职称材料
论《左传》的“为”字句
被引量:
1
11
作者
陈克炯
《华中师院学报(哲学社会科学版)》
1983年第1期126-133,共8页
《左传》一书,“为”字出现1475次,其中用作动词的1420例,人名用字4例,介词45例,助词6例,本文只讨论动词。为了分析的方便,下面把句子分作三部分来描写:“为”字和它的修饰语称作B段,B段前面的一部分是A段,B段后面的一部分是C段。例如:...
《左传》一书,“为”字出现1475次,其中用作动词的1420例,人名用字4例,介词45例,助词6例,本文只讨论动词。为了分析的方便,下面把句子分作三部分来描写:“为”字和它的修饰语称作B段,B段前面的一部分是A段,B段后面的一部分是C段。例如:“昔匄之祖,自虞以上为陶唐氏”(襄24)一句,“昔匄之祖”是A段,“自虞以上为”是B段,“陶唐氏”是C段。
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关键词
左传
陶唐氏
名词性词组
修饰语
及物动词
修饰成分
句子
助词
固定格式
介词结构
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职称材料
说说量词“个”
被引量:
2
12
作者
王润田
《汉语学习》
1980年第3期16-17,共2页
量词“个”的适用范围非常广。我们可以说“两个客人、一个小孩、三个学生”,也可以说“两个案子、一个建议、三个方案、一个错误的想法、一个希望”,还可以说“玩它一个痛快、我一百个赞成、他一百二十个不高兴”等等。不过,概括起来,...
量词“个”的适用范围非常广。我们可以说“两个客人、一个小孩、三个学生”,也可以说“两个案子、一个建议、三个方案、一个错误的想法、一个希望”,还可以说“玩它一个痛快、我一百个赞成、他一百二十个不高兴”等等。不过,概括起来,它的用法有两种;一种是表示量的,如“两个客人、三个方案”里的“个”,另一种是不真正表示量的,如“一百个不赞成”里的“个”。前者和数词组合是自由的,属于一般用法;后者和数词组合是不自由的,属于特殊用法。特殊用法常有固定格式,一般人不大容易弄错,一般用法就比较容易弄错。下面就谈一谈一般用法容易碰到的问题。 “个”不仅适用的范围广,还兼有许多其他量词的功能。
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关键词
量词“个”
数词
示量
定语
特殊用法
奖章
尸体
适用的范围
固定格式
些量
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职称材料
关于名词“形谓化”的问题
13
作者
嘉亭
《汉语学习》
1981年第4期18-22,共5页
车载喜同志在《汉语学习》1981年第2期上提出了名词形谓化的问题。他说:“一些名词有时也丧失其名词的特点, 取得谓词的一些特点,从而在句子中充当谓语。这种语言现象可以叫做名词的形谓化。”对此,我们提出一些看法就教于作者和读者。...
车载喜同志在《汉语学习》1981年第2期上提出了名词形谓化的问题。他说:“一些名词有时也丧失其名词的特点, 取得谓词的一些特点,从而在句子中充当谓语。这种语言现象可以叫做名词的形谓化。”对此,我们提出一些看法就教于作者和读者。 一、“例外”还是“兼类” 确定一个词的词性,最根本的依据应当是看它具备哪些语法功能,而不是首先看它有什么语法意义。如果承认语法功能是区别词类词性的根本依据,那么,就应该随之承认词有兼类现象。所谓“兼类”,指的是一个词同时具有两种或两种以上词类的语法功能,并且在词汇意义上又没有失去明显的联系。
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关键词
名词
语法功能
兼类现象
词类
形容词
谓词
副词
据标准
固定格式
教师
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职称材料
站、矿煤炭月度运输方案的编制与执行
14
作者
付玉元
《铁道运输与经济》
1985年第6期23-24,共2页
一、铁路的煤炭运输工作,一般都成立两级机构的联运办公室。即由铁路分局(或派出机构)和矿务局(一般为运销处)组成的路、矿联运办公室和由车站及所吸引货源的各矿组成的站、矿联运办公室。根据多年实践。
关键词
运输方案
铁路分局
装车数
列车运行图
波动情况
机车周转图
产量波动
技术作业
固定格式
煤仓
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职称材料
试谈文言疑问词语及疑问句的分类——兼与黄德焘先生商榷
15
作者
薛晓平
《中学语文教学》
北大核心
1998年第12期26-27,共2页
高中《语文》第三册一篇谈“常见文言句式”的短文,对疑问句作了介绍。细考之,则显粗疏,且多有不当之处。黄德焘先生的《这些疑问句用什么方式表示疑问》(见《中学语文教学》1996年9期),对短文的纰漏作了初步辨正。然而无论...
高中《语文》第三册一篇谈“常见文言句式”的短文,对疑问句作了介绍。细考之,则显粗疏,且多有不当之处。黄德焘先生的《这些疑问句用什么方式表示疑问》(见《中学语文教学》1996年9期),对短文的纰漏作了初步辨正。然而无论是知识短文,还是黄先生的文章,都还...
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关键词
疑问句
否定词
疑问词
疑问语气词
词语
文言
疑问代词
固定格式
《廉颇蔺相如列传》
《五人墓碑记》
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职称材料
浅谈我国车票改革的途径
16
作者
李云虹
《铁道运输与经济》
1985年第12期10-11,共2页
新型车票的探索研究,无疑是我国铁路旅客运输工作中的一项改革。它将以最少的票组、票种、简便的售票手续和较快的售票速度,赢得售票员和旅客的欢迎。
关键词
铁路旅客运输
代用票
闲置不用
值群
项值
卡片式
数学方法
优选方案
固定格式
辅助工具
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职称材料
销售蔬菜种子实行购种样品袋制度好
17
作者
艾厚煜
《种子科技》
1989年第1期33-33,共1页
自1980年以来,我们对销售的蔬菜种子一律实行购种样品袋制度,从而扩大了蔬菜种子的经营量,增加了公司的经济效益,提高了种子质量,增强了公司的信誉,杜绝了销售蔬菜种子过程中各种质量事故的发生。购种样品袋制度的具体内容和做法是:用...
自1980年以来,我们对销售的蔬菜种子一律实行购种样品袋制度,从而扩大了蔬菜种子的经营量,增加了公司的经济效益,提高了种子质量,增强了公司的信誉,杜绝了销售蔬菜种子过程中各种质量事故的发生。购种样品袋制度的具体内容和做法是:用户在购种时,只要是用量在半亩地以上的,我们都要留取样品。这个样品由我们的付种人员和用户共同扦取,双方都承认具有代表性后,当场装入样品袋。
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关键词
蔬菜种子
种子公司
质量事故
蔬菜生产
半亩
资任
田间鉴定
固定格式
妥善保管
责任方
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职称材料
题名
程度范畴形式化的语法手段:固定格式
被引量:
2
1
作者
陶瑷丽
机构
中南大学文学院
出处
《中南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2010年第6期159-165,共7页
文摘
程度范畴的形式化手段分属于词汇、语法和语用等不同的语言层面,固定格式是程度范畴形式化的语法手段中的一个重要内容。在运用过程中,程度范畴形式化的固定格式主要是通过十六种形式来体现的:"还要"/"更要"/"都(要)"+A;A+数词/量词/数量词(组)/("得"+不定量形容词);副词+A+"(也)没有"/"不过"+"了";A+"着呢";A+"之极"/"之至"/"至极";A1+"得"+"不能再"+A2;A1+A2+"了";A1+"得"+A2;A+"得"+("都")+V/VP;A+"似"/"像"/"如"+N;A+"得"+"什么似的";A+"了去了";哪……也没有……A……;A,"以"+N+"为甚"/"为最";指示代词+A/AP;"完全"类副词+A。
关键词
程度范畴
语法手段
固定格式
Keywords
degree-category
the grammatical methods
the fixed phrase
分类号
H14 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
与“从”字相关的固定格式的考察
被引量:
2
2
作者
李卫中
机构
平顶山学院中文系
出处
《汉语学习》
北大核心
2005年第2期31-35,共5页
文摘
“从+X+Y”格式在句子中主要作状语。这种格式可以有三种形式:“从+X+A”主要表示处所和位移动作的起点,也可以表示依据,在语义上可以分别指向句子的主语、谓语、宾语;“从+X+B”主要表示时间;“从+X+C”表示观察问题的着眼点或所依据的理由。
关键词
从
固定格式
句法
语义
Keywords
Cong”
fixed pattern
syntax
semantic
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
科技档案采用卷内目录固定格式好
3
作者
宋绍连
机构
铁道部档案处
出处
《北京档案》
北大核心
2005年第7期34-34,共1页
关键词
档案工作
档案管理
科技档案
卷内目录
固定格式
归档范围
分类号
G275.3 [文化科学—档案学]
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职称材料
题名
可变报文格式技术及性能分析
被引量:
3
4
作者
耿腊元
毛玉泉
王哲
机构
空军工程大学电讯工程学院
总参陆航部军事代表局
出处
《电讯技术》
北大核心
2009年第11期94-97,共4页
文摘
介绍了可变报文格式的发展、语法规则及其信息封装等特性,分析了采用可变报文格式和固定报文格式分别传输态势信息的性能,得出可变报文格式的优越性,通过OPNET工具仿真论证了可变报文格式更能适应战场态势信息实时性的要求。
关键词
战术数据链
可变报文
格式
固定
报文
格式
性能分析
Keywords
tactical data link (TDL)
variable message format ( VMF )
fixed message format ( FMF )
performance analysis
分类号
TN919.72 [电子电信—通信与信息系统]
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职称材料
题名
几种表程度深的格式
5
作者
尹润芹
出处
《汉语学习》
1984年第1期26-27,17,共3页
文摘
在日常生活中常常要表示人的情态、事物的性状和行为动作变化的程度。表示程度深,除了可以用“最、顶、太、极”等程度副词或形容性的词语外,还可以用表程度的固定格式。下面就是一些表程度很深的格式: 一、形容词/部分动词+得+不得了/了不得 1.形容词+得+不得了 每个水柱,每幅水帘,激冲下来,撞到山根的石头,碰得乱碎,象千千万万的珠子,四外散花,阳光照射下,五颜六色,美得不得了!(曲波:《林海雪原》第95页)
关键词
程度深
形容词
动词+得
程度副词
海雪
格式
表
散花
行为动作
水帘
固定格式
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
高考试题背后的支撑知识及其引导价值反思
被引量:
7
6
作者
郑友霄
机构
浙江台州学院人文与社会学院
出处
《中学语文教学》
2005年第4期7-9,共3页
文摘
在新课标指引下的语文教学还是否需要知识的指导?随着《课标》的发布和实行,这成了受到大家关注的一个问题。语文教学如何才能真正走上科学化的道路?科学化的标志又是什么?这是我们在追求语文教学科学化的同时必须想清楚的。希望这一组文章能引起大家的思考。
关键词
价值反思
高考试题
高考语文试卷
引导
支撑
知识考点
固定格式
语文教师
答题习惯
导向
考生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
期刊“按姓氏笔画为序”语用透视
7
作者
吴有定
机构
<广东韶关学院学报>编辑部
出处
《编辑之友》
CSSCI
北大核心
2010年第5期83-85,共3页
文摘
一 曾几何时,期刊(实际上不止期刊)为了说明排名不分先后,普遍在相关的名单(特别是期刊编委会“委员”名单)前(名单标题之后)使用“(按姓氏笔画为序)”(或“以姓氏笔画排序”)之类的惯用语。这类惯用语至少使用了几十年,殊不知这是双重语病句。首先,“以……为……”是古汉语的一种常用固定格式——表示意谓、处置等意义的格式,其主要用法有四种。
关键词
期刊
笔画
姓氏
排序
语用
固定格式
惯用语
名单
分类号
G255.2 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
公文程式化思维建构探究
8
作者
孙晓梅
机构
中国人民武装警察部队学院基础部
出处
《求实》
CSSCI
北大核心
2010年第A01期251-252,共2页
文摘
程式化是公文规范性、约束性和权威性的最重要特征,它体现为公文外在的结构形式和内部的组织关系,使公文在历史和现代都表现出旺盛的生命力。对于公文程式化的特点,人们往往认为是公文在长期使用的过程中形成的固定格式和规范体式,笔者则更认为公文外在结构的程式化形成是约定俗成的,而公文内部组织关系的程式化形成还有更深层的原因。因为文章内部的组织关系是写作主体的一种思维建构.
关键词
思维建构
程式化
公文
组织关系
固定格式
约定俗成
写作主体
约束性
分类号
C931.46 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
说形容词“X然”
被引量:
2
9
作者
祝敏青
出处
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1989年第4期93-95,109,共4页
文摘
以“然”为词尾构成的词为数众多,据初步统计,《现代汉语词典》中收入120多个,《现代汉语词林》(1986年出版,蔡富有主编)则收了190多个(不包括由“x然”构成的固定格式)。此外,还有散见于文学作品中而未收入词典的。“x然”有形容词。
关键词
现代汉语词典
固定格式
词根
形容词词尾
书面语
象声词
构词能力
双音节词
名词性词
词缀
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
怎样写好记叙文
10
作者
陈庆辉
机构
武汉大学中文系
出处
《学习与实践》
1984年第6期59-61,共3页
文摘
记叙文泛指叙事、记人、写景、状物一类的文章。它主要通过对事件,人物、景物的记写,揭示客观事物的本质意义、人物的精神世界,表现作者的认识和思想情感,从而达到感染、教育和启发读者的目的。记叙文的写作十分灵活,没有固定格式。但记叙文既然作为一个独立的文章类型,它的写作毕竟是有规律可循的。一般说来,要写好记叙文,应注意把握以下几个方面。
关键词
记叙文
文章类型
客观事物
精神世界
思想情感
固定格式
人物
写作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论《左传》的“为”字句
被引量:
1
11
作者
陈克炯
出处
《华中师院学报(哲学社会科学版)》
1983年第1期126-133,共8页
文摘
《左传》一书,“为”字出现1475次,其中用作动词的1420例,人名用字4例,介词45例,助词6例,本文只讨论动词。为了分析的方便,下面把句子分作三部分来描写:“为”字和它的修饰语称作B段,B段前面的一部分是A段,B段后面的一部分是C段。例如:“昔匄之祖,自虞以上为陶唐氏”(襄24)一句,“昔匄之祖”是A段,“自虞以上为”是B段,“陶唐氏”是C段。
关键词
左传
陶唐氏
名词性词组
修饰语
及物动词
修饰成分
句子
助词
固定格式
介词结构
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
说说量词“个”
被引量:
2
12
作者
王润田
出处
《汉语学习》
1980年第3期16-17,共2页
文摘
量词“个”的适用范围非常广。我们可以说“两个客人、一个小孩、三个学生”,也可以说“两个案子、一个建议、三个方案、一个错误的想法、一个希望”,还可以说“玩它一个痛快、我一百个赞成、他一百二十个不高兴”等等。不过,概括起来,它的用法有两种;一种是表示量的,如“两个客人、三个方案”里的“个”,另一种是不真正表示量的,如“一百个不赞成”里的“个”。前者和数词组合是自由的,属于一般用法;后者和数词组合是不自由的,属于特殊用法。特殊用法常有固定格式,一般人不大容易弄错,一般用法就比较容易弄错。下面就谈一谈一般用法容易碰到的问题。 “个”不仅适用的范围广,还兼有许多其他量词的功能。
关键词
量词“个”
数词
示量
定语
特殊用法
奖章
尸体
适用的范围
固定格式
些量
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
关于名词“形谓化”的问题
13
作者
嘉亭
出处
《汉语学习》
1981年第4期18-22,共5页
文摘
车载喜同志在《汉语学习》1981年第2期上提出了名词形谓化的问题。他说:“一些名词有时也丧失其名词的特点, 取得谓词的一些特点,从而在句子中充当谓语。这种语言现象可以叫做名词的形谓化。”对此,我们提出一些看法就教于作者和读者。 一、“例外”还是“兼类” 确定一个词的词性,最根本的依据应当是看它具备哪些语法功能,而不是首先看它有什么语法意义。如果承认语法功能是区别词类词性的根本依据,那么,就应该随之承认词有兼类现象。所谓“兼类”,指的是一个词同时具有两种或两种以上词类的语法功能,并且在词汇意义上又没有失去明显的联系。
关键词
名词
语法功能
兼类现象
词类
形容词
谓词
副词
据标准
固定格式
教师
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
站、矿煤炭月度运输方案的编制与执行
14
作者
付玉元
机构
煤炭部徐州仓库
出处
《铁道运输与经济》
1985年第6期23-24,共2页
文摘
一、铁路的煤炭运输工作,一般都成立两级机构的联运办公室。即由铁路分局(或派出机构)和矿务局(一般为运销处)组成的路、矿联运办公室和由车站及所吸引货源的各矿组成的站、矿联运办公室。根据多年实践。
关键词
运输方案
铁路分局
装车数
列车运行图
波动情况
机车周转图
产量波动
技术作业
固定格式
煤仓
分类号
F2 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
试谈文言疑问词语及疑问句的分类——兼与黄德焘先生商榷
15
作者
薛晓平
机构
西安市十中
出处
《中学语文教学》
北大核心
1998年第12期26-27,共2页
文摘
高中《语文》第三册一篇谈“常见文言句式”的短文,对疑问句作了介绍。细考之,则显粗疏,且多有不当之处。黄德焘先生的《这些疑问句用什么方式表示疑问》(见《中学语文教学》1996年9期),对短文的纰漏作了初步辨正。然而无论是知识短文,还是黄先生的文章,都还...
关键词
疑问句
否定词
疑问词
疑问语气词
词语
文言
疑问代词
固定格式
《廉颇蔺相如列传》
《五人墓碑记》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈我国车票改革的途径
16
作者
李云虹
机构
渭南车务段
出处
《铁道运输与经济》
1985年第12期10-11,共2页
文摘
新型车票的探索研究,无疑是我国铁路旅客运输工作中的一项改革。它将以最少的票组、票种、简便的售票手续和较快的售票速度,赢得售票员和旅客的欢迎。
关键词
铁路旅客运输
代用票
闲置不用
值群
项值
卡片式
数学方法
优选方案
固定格式
辅助工具
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
销售蔬菜种子实行购种样品袋制度好
17
作者
艾厚煜
机构
辽宁省凤城满族自治县种子公司
出处
《种子科技》
1989年第1期33-33,共1页
文摘
自1980年以来,我们对销售的蔬菜种子一律实行购种样品袋制度,从而扩大了蔬菜种子的经营量,增加了公司的经济效益,提高了种子质量,增强了公司的信誉,杜绝了销售蔬菜种子过程中各种质量事故的发生。购种样品袋制度的具体内容和做法是:用户在购种时,只要是用量在半亩地以上的,我们都要留取样品。这个样品由我们的付种人员和用户共同扦取,双方都承认具有代表性后,当场装入样品袋。
关键词
蔬菜种子
种子公司
质量事故
蔬菜生产
半亩
资任
田间鉴定
固定格式
妥善保管
责任方
分类号
S3 [农业科学—农艺学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
程度范畴形式化的语法手段:固定格式
陶瑷丽
《中南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2010
2
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职称材料
2
与“从”字相关的固定格式的考察
李卫中
《汉语学习》
北大核心
2005
2
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职称材料
3
科技档案采用卷内目录固定格式好
宋绍连
《北京档案》
北大核心
2005
0
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职称材料
4
可变报文格式技术及性能分析
耿腊元
毛玉泉
王哲
《电讯技术》
北大核心
2009
3
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职称材料
5
几种表程度深的格式
尹润芹
《汉语学习》
1984
0
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职称材料
6
高考试题背后的支撑知识及其引导价值反思
郑友霄
《中学语文教学》
2005
7
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职称材料
7
期刊“按姓氏笔画为序”语用透视
吴有定
《编辑之友》
CSSCI
北大核心
2010
0
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职称材料
8
公文程式化思维建构探究
孙晓梅
《求实》
CSSCI
北大核心
2010
0
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职称材料
9
说形容词“X然”
祝敏青
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1989
2
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职称材料
10
怎样写好记叙文
陈庆辉
《学习与实践》
1984
0
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职称材料
11
论《左传》的“为”字句
陈克炯
《华中师院学报(哲学社会科学版)》
1983
1
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职称材料
12
说说量词“个”
王润田
《汉语学习》
1980
2
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职称材料
13
关于名词“形谓化”的问题
嘉亭
《汉语学习》
1981
0
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职称材料
14
站、矿煤炭月度运输方案的编制与执行
付玉元
《铁道运输与经济》
1985
0
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职称材料
15
试谈文言疑问词语及疑问句的分类——兼与黄德焘先生商榷
薛晓平
《中学语文教学》
北大核心
1998
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职称材料
16
浅谈我国车票改革的途径
李云虹
《铁道运输与经济》
1985
0
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职称材料
17
销售蔬菜种子实行购种样品袋制度好
艾厚煜
《种子科技》
1989
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