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含夹带剂的超临界流体中固体溶解度的研究 被引量:9
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作者 金君素 李群生 +2 位作者 张泽廷 姚晓敏 于恩平 《石油化工》 CAS CSCD 北大核心 2004年第5期441-446,共6页
将超临界流体视为膨胀液体,根据溶液理论,建立了计算溶质在超临界流体中溶解度的膨胀液体模型。该模型迭代速度快,需要的物性参数少。用流动法测定了2-羟基苯甲酸在温度308.15,328.15 K、压力10.0,13.0,16.0,20.0,24.0 MPa条件下,在超临... 将超临界流体视为膨胀液体,根据溶液理论,建立了计算溶质在超临界流体中溶解度的膨胀液体模型。该模型迭代速度快,需要的物性参数少。用流动法测定了2-羟基苯甲酸在温度308.15,328.15 K、压力10.0,13.0,16.0,20.0,24.0 MPa条件下,在超临界CO2中及有夹带剂环己烷、乙醇存在时的溶解度数据。用实验数据和文献数据对膨胀液体模型的适用性进行了验算,实验数据及文献数据的平均相对偏差分别为3.55%,3.78%,而Chrastil模型和Wilson方程的计算偏差分别为10.86%(模拟实验数据)和5.59%(模拟文献数据)。 展开更多
关键词 超临界流体 膨胀液体模型 固体溶解度
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夹带剂对超临界流体中固体溶解度的作用分析 被引量:1
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作者 高淑捧 霍竹林 赵永华 《河北化工》 2005年第1期40-42,共3页
测定了2-羟基苯甲酸在308.15K和328.15K,10.0-25.0MPa条件下,在含和不含夹带剂的超临界CO2中的溶解度数据;分析了夹带剂对超临界流体中固体溶质溶解度的作用机理,得到选择夹带剂的一般原则。
关键词 固体溶解度 超临界流体 夹带剂
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单元复习与一题多变
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作者 王金生 马登科 黄丽娟 《青海教育》 北大核心 1995年第11期41-42,共2页
单元复习与一题多变王金生,马登科,黄丽娟从认识论的角度讲,抽象思维有两个进程,一是从“感性的具体”到“抽象的规定”;二是从“抽象的规定”上升到“思维的具体”。如果说平时的课堂教学由于种种原因而侧重于第一个认识过程的话... 单元复习与一题多变王金生,马登科,黄丽娟从认识论的角度讲,抽象思维有两个进程,一是从“感性的具体”到“抽象的规定”;二是从“抽象的规定”上升到“思维的具体”。如果说平时的课堂教学由于种种原因而侧重于第一个认识过程的话,那么在单元复习中有意识地贯彻从抽... 展开更多
关键词 单元复习 知识点 百分比浓度 解题思路 固体溶解度 晶体析出 残留物 不饱和溶液 混和物 质量守恒定律
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加强演示实验一二谈
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作者 李成武 《青海教育》 北大核心 1996年第Z2期80-81,共2页
加强演示实验一二谈李成武化学是一门以实验为基础的学科,演示实验是其中的主要内容之一。成功的演示实验可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。对培养学生实事求是、严肃认... 加强演示实验一二谈李成武化学是一门以实验为基础的学科,演示实验是其中的主要内容之一。成功的演示实验可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。对培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法也将产生积极... 展开更多
关键词 演示实验 实验教学 投影实验 固体溶解度 化学教学质量 二硫化碳 培养学生 科学态度 操作方法 解决问题的能力
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