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国内外推进虚拟现实技术与园林规划设计课程群融合经验、原则及方法分析 被引量:1
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作者 王列 谭静 +1 位作者 戴月 吴阳 《现代园艺》 2024年第3期200-202,185,共4页
21世纪虚拟现实技术快速发展,各类仿真技术不断涌现,为实际设计工作带来了新的机遇,同时也引起了我们对设计类专业教学和虚拟现实技术结合的思考。尤其是最近3年,由于新冠肺炎病毒的突袭,给中国经济造成了巨大损失,根据教育部提倡“停... 21世纪虚拟现实技术快速发展,各类仿真技术不断涌现,为实际设计工作带来了新的机遇,同时也引起了我们对设计类专业教学和虚拟现实技术结合的思考。尤其是最近3年,由于新冠肺炎病毒的突袭,给中国经济造成了巨大损失,根据教育部提倡“停课不停学”的要求,创新了网课模式。从国内外现状出发,通过问题和亮点寻找园林规划设计课程群教学经验,并提出原则与方法,以促进课程长远发展。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 园林规划设计课程 融合原则 融合方法 发展趋势
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高职院校园林规划设计课程教学教革探讨 被引量:10
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作者 张瑞阳 黄巧玲 《安徽农学通报》 2009年第1期179-180,共2页
园林规划设计课程是园林专业一门重要的主干课程,在园林专业教学中占有非常重要的地位。通过对园林规划设计课程教学中存在问题的探讨和分析,提出该课程教学的改革办法。
关键词 高职院校 园林规划设计课程 教学改革
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高职园林规划设计课程教学改革研究 被引量:2
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作者 刘行 安军超 《安徽农学通报》 2014年第24期150-151,153,共3页
园林规划设计课程作为高职院校园林专业一门重要的专业课程,是实现园林专业人才培养目标的必修课程。在教学实践基础上,深入分析了园林规划设计课程传统教学模式所存在的问题,提出园林规划设计课程教学改革的具体对策,旨在推进课程教学... 园林规划设计课程作为高职院校园林专业一门重要的专业课程,是实现园林专业人才培养目标的必修课程。在教学实践基础上,深入分析了园林规划设计课程传统教学模式所存在的问题,提出园林规划设计课程教学改革的具体对策,旨在推进课程教学改革,提高高职学生的实践创新能力,实现零距离就业。 展开更多
关键词 高职教育 园林规划设计课程 教学改革
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高职园林规划设计课程实践教学方法研究 被引量:1
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作者 闻治江 伍卉 《现代农业科技》 2021年第7期255-257,共3页
园林规划设计是高职园林类专业的核心课程,是一门课程基础知识宽广、实践操作能力要求很高的课程,能反映专业人才培养目标的达成情况。本文分析了园林规划设计课程的培养目标,并将实践教学作为实现课程培养目标的载体进行了实践教学设计... 园林规划设计是高职园林类专业的核心课程,是一门课程基础知识宽广、实践操作能力要求很高的课程,能反映专业人才培养目标的达成情况。本文分析了园林规划设计课程的培养目标,并将实践教学作为实现课程培养目标的载体进行了实践教学设计,总结了实践教学方法,以期为高职园林规划设计课程实践教学提供参考。 展开更多
关键词 园林规划设计课程 实践教学 培养目标 教学设计 教学方法 高职
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高职园林规划设计课程“三开放三递进”教学模式研究 被引量:1
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作者 陈继阳 黄顺 《现代园艺》 2017年第23期176-177,共2页
针对我国高职园林技术的培养目标,结合三年制园林技术高职学生特点,针对社会需求与培养目标,提出园林规划设计课程的"三开放三递进"教学模式。通过园林规划设计课程的基础式教学、开拓式教学、创新式教学三大开放教学实现高... 针对我国高职园林技术的培养目标,结合三年制园林技术高职学生特点,针对社会需求与培养目标,提出园林规划设计课程的"三开放三递进"教学模式。通过园林规划设计课程的基础式教学、开拓式教学、创新式教学三大开放教学实现高职园林技术学生扎实稳固的基础、自由自主的学习、创新创业的品质的三大递进,以期为社会培养出发展型、复合型和创新型的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 高职园林规划设计课程 教学模式 三开放三递进
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项目化教学法在园林规划设计课程中的应用 被引量:2
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作者 徐爱霞 《现代园艺》 2021年第8期178-179,共2页
园林规划设计是集艺术和技术为一体的课程,不仅要求学生具备合理设计及艺术创新想象力,还要具备熟练的制图软件操作技术。将项目化教学法应用于园林规划设计课程的教学中,强调学生的主体地位,注重实践操作,在项目中不断提升实践技能。... 园林规划设计是集艺术和技术为一体的课程,不仅要求学生具备合理设计及艺术创新想象力,还要具备熟练的制图软件操作技术。将项目化教学法应用于园林规划设计课程的教学中,强调学生的主体地位,注重实践操作,在项目中不断提升实践技能。分析了项目化教学法在园林规划设计课程中的应用。 展开更多
关键词 项目化教学法 园林规划设计课程 实践技能
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浅析Sketchup软件在职业院校园林规划设计课程中的应用
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作者 庞琳 《现代园艺》 2012年第6期195-195,共1页
分析了现代化教学中Sketchup软件和园林规划设计课程结合的可行性。Sketchup软件具有简单上手、快速参与设计过程、设计方式灵活等特点,结合在高等职业院校园林规划设计课程的教学心得体会,浅析Sketchup软件在课程教学方式上的探索和特点。
关键词 SKETCHUP 职业院校 园林规划设计课程 教学方法探索
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“园林规划设计”课程改革创新——以阳江职业技术学院为例 被引量:1
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作者 刘志娴 《现代园艺》 2023年第10期177-179,182,共4页
旨在利用当前高职院校园林规划设计教学的背景,在园林规划设计课程中引入混合教学法,以期解决当前的教学问题,提高教学效果和学生的实践能力。采用多种教学方法,有机地联系理论学习和积极实践2个阶段,加深师生之间的信任,增强学生的团... 旨在利用当前高职院校园林规划设计教学的背景,在园林规划设计课程中引入混合教学法,以期解决当前的教学问题,提高教学效果和学生的实践能力。采用多种教学方法,有机地联系理论学习和积极实践2个阶段,加深师生之间的信任,增强学生的团队意识,调动学生的学习积极性,在理论概念和实际应用之间形成良性循环。学生能理解和应用所学学科的知识和技能,更有效地运用园林规划设计课程教学内容解决遇到的问题,符合就业岗位需求,成为实现应用型人才培养目标的有效途径。 展开更多
关键词 高职院校 园林规划设计课程改革 混合教学模式 人才培养
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基于PBCL-CDIO模式的园林规划设计类课程教学研究——以惠州学院为例 被引量:10
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作者 王盾 王建兵 +3 位作者 李俊英 张庆新 陈善仪 王金涛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第6期223-228,共6页
通过分析园林规划设计类课程教学成效及存在的问题,借鉴国内外高校CDIO工程教育经验,提出在CDIO工程教育模式下引入基于项目的批判式学习(PBCL)的教学理念,对课程体系构建、组织架构、流程管理等方面进行优化改革。基于CDIO项目驱动流程... 通过分析园林规划设计类课程教学成效及存在的问题,借鉴国内外高校CDIO工程教育经验,提出在CDIO工程教育模式下引入基于项目的批判式学习(PBCL)的教学理念,对课程体系构建、组织架构、流程管理等方面进行优化改革。基于CDIO项目驱动流程,以构思、设计、实现、运作4个阶段问题导向滚动迭代开展教学。采用"多种方法、多类人员参与"考核方式,注重考核学生综合能力。实践表明,PBCL-CDIO工程教育模式能有效提高学生综合能力,有利于园林专业应用型人才培养。 展开更多
关键词 园林规划设计课程 PBCL-CDIO工程教育模式 教学研究
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惠州学院基于校企合作的园林规划设计类课程改革 被引量:3
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作者 王盾 王建兵 张庆新 《广东园林》 2019年第3期24-28,共5页
基于校企合作的园林协同育人平台,针对惠州学院园林专业规划设计类课程教学的现状,探讨研究其教学改革经验。采用“请进来”“走出去”教学模式和工作室教学模式,对理论和实践教学内容进行改革,主要采用体验式教学、案例式教学、实践式... 基于校企合作的园林协同育人平台,针对惠州学院园林专业规划设计类课程教学的现状,探讨研究其教学改革经验。采用“请进来”“走出去”教学模式和工作室教学模式,对理论和实践教学内容进行改革,主要采用体验式教学、案例式教学、实践式教学三种教学方法,并从考核内容、考核方式、评分标准进行课程考核改革。通过校企合作的教学模式不断提高学生的实践能力和创新能力,培养园林专业应用型人才。 展开更多
关键词 课程改革 校企合作 园林规划设计课程 惠州学院
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