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生态学视域下城市园林规划设计的理论与方法——评《城市园林规划与设计研究》
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作者 蔡玲 刘沫 《现代城市研究》 北大核心 2024年第12期I0004-I0004,共1页
城市园林作为城市生态系统的重要组成部分,在提升城市生态质量、保持生物多样性、改善居民生活环境等方面具有重要作用。如今在全球气候变化和城市化快速发展的背景下,城市园林规划设计的生态学意义愈发凸显。如何在生态学视域下构建一... 城市园林作为城市生态系统的重要组成部分,在提升城市生态质量、保持生物多样性、改善居民生活环境等方面具有重要作用。如今在全球气候变化和城市化快速发展的背景下,城市园林规划设计的生态学意义愈发凸显。如何在生态学视域下构建一个兼顾自然与人文要素的城市园林规划设计框架,成为现代城市园林规划设计人员亟待解决的问题。 展开更多
关键词 园林规划设计 规划设计人员 现代城市园林 城市园林规划 设计框架 城市生态系统 居民生活环境 生态学意义
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济南市园林规划设计存在的问题及其对策
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作者 谷峰 《南方农业》 2024年第14期165-167,共3页
在乡村振兴战略的指导下,山东省济南市正积极推进乡村园林建设。为提升济南市园林规划设计品质,服务于乡村生态文明建设,分析当前济南市园林规划设计存在一些问题,如生态环境考量不足、功能性布局不合理、历史文化和地域特色体现不充分... 在乡村振兴战略的指导下,山东省济南市正积极推进乡村园林建设。为提升济南市园林规划设计品质,服务于乡村生态文明建设,分析当前济南市园林规划设计存在一些问题,如生态环境考量不足、功能性布局不合理、历史文化和地域特色体现不充分、公众参与和人性化设计有欠缺等,并提出实现生态振兴与园林绿色发展;多功能融合与乡村公共空间重塑;挖掘地域文化,塑造乡村特色景观;倡导公众参与,推进社区共治共享等优化策略。 展开更多
关键词 园林规划设计 生态环境保护 山东省济南市
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以学生为中心的“园林规划设计”课程教学改革研究
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作者 骆美 张金萍 +1 位作者 偶春 丁晓浩 《安徽建筑》 2024年第10期124-125,132,共3页
“园林规划设计”是园林专业的核心课程,具有系统性、艺术性和创新性等特征,该课程建设是实现创新型应用型人才培养的关键。文章分析“园林规划设计”课程教学存在的问题,探索以学生为中心的“园林规划设计”课程教学改革思路:一是优化... “园林规划设计”是园林专业的核心课程,具有系统性、艺术性和创新性等特征,该课程建设是实现创新型应用型人才培养的关键。文章分析“园林规划设计”课程教学存在的问题,探索以学生为中心的“园林规划设计”课程教学改革思路:一是优化课程安排,协调设计类课程理论与实践内容;二是增加学业难度,加大课程教学与就业需求的有效对接;三是创新教学方式和考核方法,提升学生综合系统的规划设计能力。以期培养学生对“园林规划设计”课程学习的主动性与系统性,提升课程教学效果。 展开更多
关键词 以学生为中心 园林规划设计 课程改革 教学模式
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任务驱动教学法在高职《园林规划设计》课程改革中的运用 被引量:12
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作者 黄顺 李臻 +2 位作者 徐明 孙雪 黄蕊 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第26期14810-14811,共2页
探讨了在高职园林规划设计课程改革中运用任务驱动教学法的必要性,并提出了具体的改革思路与应用策略,分析了评价效果,以促进高职园林技术专业更适应市场的需求和健康发展。
关键词 园林规划设计 任务驱动教学法 典型工作任务
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南京林业大学园林规划设计课程教学改革探讨 被引量:18
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作者 苏同向 王浩 《安徽农业科学》 CAS 2014年第17期5720-5722,共3页
以南京林业大学园林规划设计国家精品课程为例,梳理其园林规划设计课程不同时期的教学改革特征,探讨研究园林规划设计课程的教学改革建设经验,希望对其他院校相关园林规划设计课程教学有所帮助。
关键词 园林规划设计 课程教学 改革探讨
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应用型本科高校园林规划设计教学改革与实践 被引量:13
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作者 孙得东 李卓冉 《中国农业教育》 2012年第1期92-96,共5页
园林规划设计课程是园林专业的主干课程,在园林专业的培养计划中占有重要的地位。依据应用型人才的培养要求,结合园林规划设计课程的现状,通过调整教学大纲、培养学习兴趣、增加交流互动、改变考核方式等四个方面对园林规划设计课程的... 园林规划设计课程是园林专业的主干课程,在园林专业的培养计划中占有重要的地位。依据应用型人才的培养要求,结合园林规划设计课程的现状,通过调整教学大纲、培养学习兴趣、增加交流互动、改变考核方式等四个方面对园林规划设计课程的教学改革进行了探讨。 展开更多
关键词 应用型人才 园林规划设计 教学方法 教学内容
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谈高职园林规划设计教学新模式 被引量:3
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作者 贺学林 张颖 武慧平 《中国成人教育》 北大核心 2008年第10期167-168,共2页
通过对高职园林技术专业园林规划设计传统教学模式的分析、研究,提出新时期高职园林规划设计教学新模式。
关键词 高职 园林规划设计 教学新模式
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《园林规划设计》双语教学研究 被引量:6
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作者 陈展川 侯则红 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第36期18317-18318,共2页
阐述了《园林规划设计》双语教学的必要性,在总结《园林规划设计》双语教学实践的基础上,分析了实践中存在的主要问题及原因,并就双语教学课程的教学形式、教材改革、师资培养、评价体系等提出了自己的看法。
关键词 园林规划设计 双语教学 改革
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《园林规划设计》精品课程建设的实践与探索 被引量:3
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作者 董晓华 吴艳华 +1 位作者 那伟民 周际 《辽宁农业职业技术学院学报》 2008年第5期41-42,共2页
文章主要阐述了《园林规划设计》课程的改革与建设内容,总结了课程改革的创新与特色,寻求适合高职教育的教学模式。
关键词 园林规划设计 课程 教学
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POE在园林规划设计教学中的应用 被引量:2
10
作者 应君 黄滢 许卫良 《高等建筑教育》 2008年第5期79-82,共4页
使用后评价(POE)是对经过设计并正在使用的建筑(户外空间)进行系统评价的研究,正日益受到设计领域广泛关注。文章介绍了使用状态评价(POE)的概况和研究方法,结合园林规划设计理论与实践,论述了POE在园林规划设计教学中应用的重要意义。... 使用后评价(POE)是对经过设计并正在使用的建筑(户外空间)进行系统评价的研究,正日益受到设计领域广泛关注。文章介绍了使用状态评价(POE)的概况和研究方法,结合园林规划设计理论与实践,论述了POE在园林规划设计教学中应用的重要意义。阐述了园林规划设计教学中POE研究的教学理念、经验和方法。 展开更多
关键词 使用后评价 教学方法 园林规划设计
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园林规划设计课程混合式教学改革研究与实践——基于优慕课平台 被引量:1
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作者 德力格尔 李媛媛 +1 位作者 于建华 马玉桩 《安徽农业科学》 CAS 2021年第24期265-268,共4页
基于内蒙古民族大学园林专业2019版本科教学计划的修订,通过园林规划设计课程混合式教学改革,优化课程教学体系。任务驱动助推自主学习,建立基于优慕课平台的线上网络学习资源,实现线上、线下相结合的课程教学。建立模块化设计实训教学... 基于内蒙古民族大学园林专业2019版本科教学计划的修订,通过园林规划设计课程混合式教学改革,优化课程教学体系。任务驱动助推自主学习,建立基于优慕课平台的线上网络学习资源,实现线上、线下相结合的课程教学。建立模块化设计实训教学体系:作业模块,作为设计实验的前期调研和方案构思阶段;实验模块,注重过程评价,分阶段安排设计实验,模拟设计全过程;实习模块,选择建成景观空间,围绕对建成景观空间设计层面的分析与研究,进行反向规划,展开教学思路,设立训练命题;完善成绩评价机制,建立“双师型”教学团队。 展开更多
关键词 园林规划设计 混合式教学改革 优慕课(UMOOC) 实践教学
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运用信息技术优化园林规划设计教学实践研究 被引量:2
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作者 吕慧 周荣 +1 位作者 黄文英 黎彩敏 《山西建筑》 2022年第19期195-198,共4页
风景园林规划设计作为风景园林专业核心课程,具有很强的实践性和应用性。针对该课程传统实践教学存在的实地考察实习成本高效率低效果差、课程设计训练与实践结合度不高、设计评图效率低效果差等“痛点”,运用现代信息技术,从建设优秀... 风景园林规划设计作为风景园林专业核心课程,具有很强的实践性和应用性。针对该课程传统实践教学存在的实地考察实习成本高效率低效果差、课程设计训练与实践结合度不高、设计评图效率低效果差等“痛点”,运用现代信息技术,从建设优秀园林作品实地讲解视频资源库、建立“全流程设计训练项目库”、运用Procreate软件提升评图效率并展示设计推演过程、设计训练中引入“线上校企联合”评图模式等四个方面进行改革,以期提升实践教学的效率和效果。 展开更多
关键词 园林规划设计 信息技术 实践教学 视频资源库 Procreate
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浅谈高职院校《园林规划设计》课程的教学改革 被引量:14
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作者 郭舜 《闽西职业技术学院学报》 2006年第3期70-72,共3页
针对高职教育的特点,结合高职园林设计类课程存在的问题,力求在突破传统教学模式的基础上,探讨园林规划设计课程教学改革的方法,旨在提高高职学生的动手实践能力。
关键词 高职院校 园林规划设计 教学改革
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从社会发展的角度展望中国园林规划设计的发展趋势 被引量:10
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作者 刘志强 《华中建筑》 2011年第1期105-108,共4页
该文回顾了我国古代和新中国成立后不同社会发展阶段的特征,并总结了与之相对应的园林规划设计特点。针对当前我国社会发展特点,从物质——社会性综合规划模式、集约型园林规划方向、协调人与自然和谐的规划范围三方面提出了应对和促进... 该文回顾了我国古代和新中国成立后不同社会发展阶段的特征,并总结了与之相对应的园林规划设计特点。针对当前我国社会发展特点,从物质——社会性综合规划模式、集约型园林规划方向、协调人与自然和谐的规划范围三方面提出了应对和促进社会发展的园林规划发展趋势。 展开更多
关键词 社会发展 中国 园林规划设计
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基于工作过程行动导向的课程开发与设计——以高职《园林规划设计》课程为例 被引量:8
15
作者 郭舜 《闽西职业技术学院学报》 2012年第2期37-41,共5页
在重构"基于工作过程系统化"专业课程体系的基础上,以园林设计岗位及其典型工作任务为依据,从课程定位、课程目标、课程设计思路、课程内容、课程实施建议、课程考核等方面阐述了"基于工作过程行动导向",实现教学... 在重构"基于工作过程系统化"专业课程体系的基础上,以园林设计岗位及其典型工作任务为依据,从课程定位、课程目标、课程设计思路、课程内容、课程实施建议、课程考核等方面阐述了"基于工作过程行动导向",实现教学做一体的《园林规划设计》课程整体设计方案。 展开更多
关键词 工作过程 行动导向 课程开发 园林规划设计
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园林规划设计课程教学存在的问题及改革建议 被引量:2
16
作者 赵丽艳 汪殿蓓 +2 位作者 王有宁 胡平 王志芳 《现代农业科技》 2012年第3期59-59,61,共2页
分析园林规划设计课程在实际传统教学中存在的问题,针对存在的不足,提出新的课程改革方案。以园林规划设计课程项目教学法为主,探讨园林规划设计课程项目教学法及实施过程,教学实践证明该方法能有效提高教学质量以及学生的规划设计应用... 分析园林规划设计课程在实际传统教学中存在的问题,针对存在的不足,提出新的课程改革方案。以园林规划设计课程项目教学法为主,探讨园林规划设计课程项目教学法及实施过程,教学实践证明该方法能有效提高教学质量以及学生的规划设计应用能力。 展开更多
关键词 园林规划设计 项目教学法 课程改革
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高职高专园林规划设计课程建设探讨 被引量:2
17
作者 李艳 左金淼 王鹏 《现代农业科技》 2011年第4期28-29,共2页
在对高职高专园林规划设计课程的定位和特点进行分析的基础上,分析了园林规划设计课程教学内容设计,探讨了教学方法设计的具体措施,如实施案例教学、网络教学、激励法教学、校企合作、工学结合、改革考试方式等方面内容,以为该课程的建... 在对高职高专园林规划设计课程的定位和特点进行分析的基础上,分析了园林规划设计课程教学内容设计,探讨了教学方法设计的具体措施,如实施案例教学、网络教学、激励法教学、校企合作、工学结合、改革考试方式等方面内容,以为该课程的建设提供参考。 展开更多
关键词 园林规划设计 课程定位 教学内容 教学方法 高职高专
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昆明公园道1号小区园林规划设计 被引量:1
18
作者 尹艳琼 宋钰红 《西南林学院学报》 2008年第2期65-68,72,共5页
介绍了昆明公园道1号小区园林规划设计的概况与现状,从总体规划、竖向规划、景观规划、交通规划4方面进行分析,指出其规划中存在的不足.
关键词 园林规划设计 公园道1号 昆明
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高职高专园林规划设计课程教学改革探讨 被引量:3
19
作者 李艳 李宇伟 《农技服务》 2009年第8期166-166,共1页
在对园林规划设计课程的性质和特点进行分析的基础上,阐述了园林规划设计课程教学改革的具体措施。
关键词 园林规划设计 教学改革 网络教学 激励法
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虚拟仿真技术在园林规划设计类课程数智化实验教学中的应用 被引量:3
20
作者 曾峻峰 郭晓华 孙陶泽 《现代农村科技》 2023年第11期93-95,共3页
园林规划设计课程是风景园林以及园林专业的主干必修课程,要求学生有较强的实践能力。随着时代的发展,传统的实验课教学模式已经不能满足教学的需要,在风景园林规划设计实验课程教学中引入虚拟仿真技术,系统梳理整合风景园林数智化技术... 园林规划设计课程是风景园林以及园林专业的主干必修课程,要求学生有较强的实践能力。随着时代的发展,传统的实验课教学模式已经不能满足教学的需要,在风景园林规划设计实验课程教学中引入虚拟仿真技术,系统梳理整合风景园林数智化技术,构建园林规划设计类课程数智化实验教学平台,对培养能适应和引领未来园林规划设计类行业发展需求的高质量新型人才具有重要意义。 展开更多
关键词 虚拟仿真 数智化实验教学 园林规划设计
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