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让园林艺术专业课堂动起来的秘诀
1
作者
苏艳晴
《河南农业》
2019年第18期20-21,共2页
园林艺术专业可以说是多数中职院校中的中流砥柱之一,在每年的对口升学工作中为学校创造了佳绩,赢得了荣誉。但在长期的教学实践活动中笔者发现,教师的课堂教学过于注重“教”而忽视了学生的“学”,导致课堂沉闷、学生紧张,严重影响了...
园林艺术专业可以说是多数中职院校中的中流砥柱之一,在每年的对口升学工作中为学校创造了佳绩,赢得了荣誉。但在长期的教学实践活动中笔者发现,教师的课堂教学过于注重“教”而忽视了学生的“学”,导致课堂沉闷、学生紧张,严重影响了教学效果,违背了新课改提倡的“教师主导、学生主体”的原则;加重了学生在学习上的依赖性。从以下七个方面阐述了如何让园林艺术专业学生在课堂上动起来的方法,以供参考。
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关键词
园林艺术专业
课堂
动起来
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题名
让园林艺术专业课堂动起来的秘诀
1
作者
苏艳晴
机构
林州市经济管理学校
出处
《河南农业》
2019年第18期20-21,共2页
基金
2018年度河南省职业教育教学改革项目“中职校企深度融合协同对口升学的研究”,项目编号:ZJC18065
文摘
园林艺术专业可以说是多数中职院校中的中流砥柱之一,在每年的对口升学工作中为学校创造了佳绩,赢得了荣誉。但在长期的教学实践活动中笔者发现,教师的课堂教学过于注重“教”而忽视了学生的“学”,导致课堂沉闷、学生紧张,严重影响了教学效果,违背了新课改提倡的“教师主导、学生主体”的原则;加重了学生在学习上的依赖性。从以下七个方面阐述了如何让园林艺术专业学生在课堂上动起来的方法,以供参考。
关键词
园林艺术专业
课堂
动起来
分类号
TU986 [建筑科学—城市规划与设计]
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作者
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1
让园林艺术专业课堂动起来的秘诀
苏艳晴
《河南农业》
2019
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