基于“新农科”背景的“园林植物遗传育种学”立体化课程教学改革

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作者 赵姣 贺超海 +2 位作者 张杰 刘青青 雷蕾 《现代园艺》 2024年第8期187-189,共3页

为适应新农科发展的要求,融合现代化信息技术、贯穿生态文明建设思想、综合多学科知识优势,从理论教学、实践教学和考核评价3个维度开展“园林植物遗传育种学”的教学设计与改革,通过发挥现代教学技术和平台的作用,采用讲授和翻转课堂... 为适应新农科发展的要求,融合现代化信息技术、贯穿生态文明建设思想、综合多学科知识优势,从理论教学、实践教学和考核评价3个维度开展“园林植物遗传育种学”的教学设计与改革,通过发挥现代教学技术和平台的作用,采用讲授和翻转课堂结合的立体化理论教学模式,和以基础知识技能掌握、知识的综合运用和创新思维能力培养为目标的立体化实践教学模式,以期采用多层次的立体化考核评价模式,取得良好的教学效果。 展开更多

关键词 新农科 立体化 园林植物遗传育种学

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新农科背景下专升本园林植物遗传育种学课程教学改革研究 被引量：1

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作者 胡小虎 《智慧农业导刊》 2024年第8期135-138,共4页

该文探讨新农科背景下专升本园林植物遗传育种学教学改革的重要性。针对当前教学中存在的问题,提出更新教学内容、多元化教学方法、加强实践教学、优化课程设置和加强教师队伍建设等改革方向和策略。通过这些措施的实施,可以更好地培养... 该文探讨新农科背景下专升本园林植物遗传育种学教学改革的重要性。针对当前教学中存在的问题,提出更新教学内容、多元化教学方法、加强实践教学、优化课程设置和加强教师队伍建设等改革方向和策略。通过这些措施的实施,可以更好地培养具备创新和实践能力的农业人才,适应新农科背景下对农业人才的需求,为现代农业的发展提供支持。 展开更多

关键词 园林植物遗传育种学 专升本 新农科 教学改革 园林专业

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园林植物遗传育种学课程思政教学探索与实践 被引量：1

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作者 魏国 曹雅铮 冯立国 《智慧农业导刊》 2024年第7期143-146,共4页

课程思政在高校承担着实施立德树人使命的重要任务,而园林植物遗传育种学是园林专业中不可或缺的重点课程。该文以课程和专业特点为出发点,深入研究园林植物遗传育种学课程中蕴含的思政元素。着重强调如何将思政元素贯穿于整个园林植物... 课程思政在高校承担着实施立德树人使命的重要任务,而园林植物遗传育种学是园林专业中不可或缺的重点课程。该文以课程和专业特点为出发点,深入研究园林植物遗传育种学课程中蕴含的思政元素。着重强调如何将思政元素贯穿于整个园林植物遗传育种学课程中,通过有机融合专业理论与实际操作,使学生在掌握专业知识的同时提升综合素质。并对思政教学提出多角度的具体措施,包括优化教学体系、强化思政元素重点、多样的教学方法,落实思政目标以及完善教学考核和评分体系,旨在提高思政工作的质量。最终,为园林专业学生在未来工作中更好地应对复杂挑战,同时拥有崇高的价值观,为园林专业学生的综合素养培养奠定坚实基础。 展开更多

关键词 园林植物遗传育种 思政元素 课程思政 实践教学 优化教学体系

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《园林植物遗传育种学》教学中学生创新能力的培养 被引量：9

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作者 陈华 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第12期5798-5799,共2页

优化教学内容,重视基础知识学习,应用现代教育技术,突出并更新实践教学等几个方面介绍了在园林植物遗传育种学教学实践中如何来培养学生的创新能力。

关键词 园林植物遗传育种学 教学 创新能力

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应用型本科高校“园林植物遗传育种学”课程教学改革的研究与实践 被引量：9

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作者 李文杨 董艳 刘秀青 《现代园艺》 2022年第13期176-177,180,共3页

为培养适应新时代发展需求的应用型园林人才,对应用型本科高校园林专业的园林植物遗传育种学的教学改革内容和教学进行反思,以期为建立完善的园林专业课程教学体系,培养高素质的园林专业人才服务乡村振兴发展提供理论基础。

关键词 园林 应用型 园林植物遗传育种学 教学改革

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园林植物遗传育种学实验教学改革探索 被引量：3

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作者 高汝勇 《现代园艺》 2016年第14期213-214,共2页

园林植物遗传育种学是园林专业的一门重要专业必修课,针对传统实验教学中存在的问题,从精选实验内容,改革教学方法和考核方式等方面进行了探索,充分调动学生兴趣,增强了学生的实践操作能力,提高了教学效果。

关键词 园林植物遗传育种学 实验教学 教学改革

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园林植物遗传育种学课程教学方法探讨 被引量：2

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作者 秦红玫 《绿色科技》 2011年第7期243-244,共2页

从多媒体教学的运用、教学内容的优化、教学互动等方面对园林植物遗传育种学的课程教学进行了探讨,提出了相应的对策与建议,为改进教学方法、提高教学质量提供参考。

关键词 园林植物遗传育种学 多媒体教学 教学内容 教学方法

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地方应用型本科院校园林植物遗传育种课程双语教学探索与实践

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作者 张军 赵永平 +1 位作者 赵志新 吴秀宁 《安徽农学通报》 2022年第4期163-164,169,共3页

该文以商洛学院园林专业的园林植物遗传育种双语课程为例,从课程教学目标的设定、课程教学目标的实现(教材选择、精选教学内容、教学模式)、课程考核、存在问题及解决途径(学生英语水平、课程体系、师资力量、授课教材)等方面进行了分析... 该文以商洛学院园林专业的园林植物遗传育种双语课程为例,从课程教学目标的设定、课程教学目标的实现(教材选择、精选教学内容、教学模式)、课程考核、存在问题及解决途径(学生英语水平、课程体系、师资力量、授课教材)等方面进行了分析,为课程教学改革提供参考。 展开更多

关键词 双语教学 园林植物遗传育种 地方应用型本科院校

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多媒体在“园林植物遗传育种”课堂教学中的作用探究

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作者 顾翠花 王守先 《南方农业》 2016年第6期191-191,193,共2页

随着多媒体技术的多样化和不断发展,已经成为目前我国高等教育中的主要方式。多媒体的多样化对提高园林植物遗传育种课程的课堂教学效果有很大作用。根据"园林植物遗传育种学"课程的主要特点,对多媒体的开发利用进行了初步探究。

关键词 园林植物遗传育种学 课程 多媒体教学

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基于大学生学情特点的园林植物遗传育种学课程教学改革探讨 被引量：3

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作者 夏燕 马婧 +2 位作者 李政 李志能 郭启高 《安徽农业科学》 CAS 2021年第17期280-282,共3页

园林植物遗传育种学是培养园林植物育种人才的主要课程,课程内容多而杂,教学任务量大。从大学生的学情特点出发,对园林植物遗传育种学课程的教学思路和教学方法进行了分析,并提出了一些教学改革的建议,旨在为提高园林植物遗传育种学课... 园林植物遗传育种学是培养园林植物育种人才的主要课程,课程内容多而杂,教学任务量大。从大学生的学情特点出发,对园林植物遗传育种学课程的教学思路和教学方法进行了分析,并提出了一些教学改革的建议,旨在为提高园林植物遗传育种学课程在培养现代化创新型园林专业人才方面的教学改革提供参考。 展开更多

关键词 园林植物遗传育种学 学情 教学改革

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网络教学平台在园林植物遗传育种教学中的应用

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作者 高汝勇 《现代园艺》 2017年第18期228-229,共2页

网络教学平台作为教学的辅助手段,为学生开拓了新的学习方式。文章阐述了网络教学平台在园林植物遗传育种教学中应用的意义,从课程介绍功能区,教学材料功能区,课程通知功能区,答疑讨论功能区,练习功能区等几个方面进行了探讨。

关键词 园林植物遗传育种 网络教学平台 教学改革

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园林植物遗传育种创新型实验教学模式探析 被引量：2

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作者 邢文 文亚峰 《现代农业科技》 2016年第17期293-294,共2页

对园林植物遗传育种实验教学中存在的问题及教学模式改革措施等进行了简述,通过实践,收到了良好的教学效果,同时该体系也可以为其他院校的园林植物遗传育种学实验教学提供相关参考。

关键词 园林植物遗传育种 实验课程 教学模式 改革措施

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基于应用型人才培养的《园林植物遗传育种学》教学改革 被引量：6

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作者 张红 郑世英 +3 位作者 刘丽霞 梁淑霞 潘恩敬 李东臣 《安徽农学通报》 2020年第11期140-142,共3页

《园林植物遗传育种学》是园艺、园林专业本科生的一门重要专业核心课程。为满足本科教育向应用型人才培养转型的需要,在培养"双师型"教师队伍、修订教学计划、精选教学内容、改进实验教学、充分运用现代化教学手段、灵活使... 《园林植物遗传育种学》是园艺、园林专业本科生的一门重要专业核心课程。为满足本科教育向应用型人才培养转型的需要,在培养"双师型"教师队伍、修订教学计划、精选教学内容、改进实验教学、充分运用现代化教学手段、灵活使用各种教学方式方法、完善考核评价体系等方面进行了一系列改革,取得了较好的教学效果,对园艺、园林专业构建适合于自身发展的应用型人才培养模式具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 园林植物遗传育种学 应用型人才 教学改革

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园林植物遗传育种学实践教学探析 被引量：3

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作者 杨鹏鸣 陈学进 《现代农业科技》 2018年第12期280-280,283,共2页

结合园林植物遗传育种学实践教学存在的问题,阐述了园林植物遗传育种学实践教学改革措施,包括发挥学生的主体作用,优化实践教学内容、打破学时限制,实践教学与教师科研相结合,利用校外实习基地、进行开放教学等,不仅提高了园林植物遗传... 结合园林植物遗传育种学实践教学存在的问题,阐述了园林植物遗传育种学实践教学改革措施,包括发挥学生的主体作用,优化实践教学内容、打破学时限制,实践教学与教师科研相结合,利用校外实习基地、进行开放教学等,不仅提高了园林植物遗传育种学的实践教学效果,同时加强了对大学生动手能力和创新能力的培养。 展开更多

关键词 园林植物遗传育种学 实践教学 问题 改革措施

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以培养应用型人才为目标的园林植物遗传育种学实验教学改革的探索与实践 被引量：2

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作者 陈霞 朱向涛 金松恒 《安徽农学通报》 2022年第7期171-173,共3页

园林植物遗传育种学是高校园林等相关专业的一门专业必修课,对相关专业学生进行园林植物繁育及园林绿地规划设计等方面能力培养具有重要作用。针对当前所在高校园林植物遗传育种实验教学模式中存在的问题,对该课程的实验教学过程中的教... 园林植物遗传育种学是高校园林等相关专业的一门专业必修课,对相关专业学生进行园林植物繁育及园林绿地规划设计等方面能力培养具有重要作用。针对当前所在高校园林植物遗传育种实验教学模式中存在的问题,对该课程的实验教学过程中的教学内容、教学方式、考核体系等进行了探索与实践,以期为提高教学质量及相关专业学生实践应用综合能力提供经验参考依据。 展开更多

关键词 园林植物遗传育种 实验教学 改革

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园林植物遗传育种学教学改革探析 被引量：1

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作者 杨鹏鸣 陈学进 《现代农业科技》 2018年第5期265-265,共1页

本文阐述了园林专业园林植物遗传育种学教学与生产实践互动的改革思路,通过转变教学方式,与企业生产紧密结合,在生产中进行园林植物遗传育种学教学,可以激发学生的学习积极性和主动性,巩固和完善园林植物遗传育种学基础理论,培养学生的... 本文阐述了园林专业园林植物遗传育种学教学与生产实践互动的改革思路,通过转变教学方式,与企业生产紧密结合,在生产中进行园林植物遗传育种学教学,可以激发学生的学习积极性和主动性,巩固和完善园林植物遗传育种学基础理论,培养学生的创新能力。 展开更多

关键词 园林植物遗传育种学 教学 生产实践 改革

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园林植物遗传育种学教学改革

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作者 方慧敏 《现代农业科技》 2020年第11期260-260,262,共2页

园林植物遗传育种学是园林相关专业的必修课。随着高校教学方法改革的推进,传统教学模式已经很难满足教学需求。本文针对园林植物遗传育种学的教学计划及培养目标,结合扬州大学广陵学院的本科专业,从教学内容、教学方法和考核方式等方... 园林植物遗传育种学是园林相关专业的必修课。随着高校教学方法改革的推进,传统教学模式已经很难满足教学需求。本文针对园林植物遗传育种学的教学计划及培养目标,结合扬州大学广陵学院的本科专业,从教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了教学改革的探讨,进而调动学生的学习兴趣,培养学生独立思考和自主解决问题的意识和能力。 展开更多

关键词 园林植物遗传育种学 教学内容 教学方法 考核方式 教学改革

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