检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

“园林植物栽培学”线上线下混合式教学建设与实践被引量：1: 1; 作者许瑾陈佳妮 +2 位作者刘翔韩建秋高文杰《现代园艺》 2024年第17期164-166,共3页; 线上线下混合式教学可以结合线上教学和线下教学的优势,是未来高等教育发展的重要方向。以上海应用技术大学“园林植物栽培学”课程为例,基于校企合作对线上线下混合式课程建设与实践过程进行了总结,重点介绍课程设计、课程实施过程、... 展开更多; 关键词园林植物栽培学混合式教学教学设计校企合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

园林植物栽培学产学研模式的探索被引量：8: 2; 作者高志勤《中国职业技术教育》北大核心 2006年第3期41-42,共2页; 园林植物栽培学是园艺专业的主干专业课程，课程内容主要是阐述园林植物生长发育规律与环境的相互关系，以及植物繁殖、栽植和养护管理的理论和应用技术。以学生能力为中心的课程教学模式改革，突出实验实训和毕业实习（设计）的创新，... 展开更多; 关键词园林植物栽培学教学改革产学研模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

园林植物栽培学产学研模式在独立学院园林专业的应用探讨被引量：4: 3; 作者张玮罗梦苏静《安徽农学通报》 2013年第8期155-157,共3页; 针对独立学院园林专业在园林植物栽培学课程的教学改革,提出了几种切合实际的产学研结合教学模式,同时根据校内实训基地利用率不高,缺乏实践指导教师,课题申请困难,栽培学实践不"实"等影响产学研实施的现实情况,指出目前迫切... 展开更多; 关键词园林植物栽培学产学研独立学院; 在线阅读下载PDF 职称材料

园林植物栽培学产学研模式在独立学院园林专业的应用探讨: 4; 作者张玮《农业与技术》 2013年第9期141-141,共1页; 本文针对独立学院园林专业在园林植物栽培学课程的教学改革,同时根据校内实训基地利用率不高,缺乏实践指导教师,课题申请困难,栽培学实践不"实"等影响产学研实施的现实情况,指出目前迫切需要解决的加强教师队伍建设,培养学生... 展开更多; 关键词园林植物栽培学产学研独立学院; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于OBE理念的“园林植物栽培学”课程思政改革探索被引量：3: 5; 作者许瑾高文杰刘翔《现代园艺》 2023年第21期161-163,共3页; “园林植物栽培学”课程是上海应用技术大学园林和园艺专业本科生的一门专业核心课程。基于OBE理念,对“园林植物栽培学”课程思政教学改革进行了研究。深入分析该课程存在的问题,提出了该课程思政改革的措施,主要包括:优化教师队伍、... 展开更多; 关键词园林植物栽培学 OBE理念教学改革思政教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

园林植物栽培学课程四位一体实践性教学评价体系的内容及优势被引量：1: 6; 作者刘万平宋桂然 +1 位作者王雅丽郑美静《现代农业科技》 2014年第3期334-334,共1页; 阐述了园林植物栽培学课程四位一体实践性教学评价体系的内容,并总结了该教学评价体系的优势,以期为促进园林植物栽培学课程的改革提供参考。; 关键词园林植物栽培学实践性教学体系四位一体内容优势; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“园林植物栽培学”线上线下混合式教学建设与实践被引量：1: 1; 作者许瑾陈佳妮刘翔韩建秋高文杰; 机构上海应用技术大学生态技术与工程学院; 出处《现代园艺》 2024年第17期164-166,共3页; 基金上海高校青年教师培养资助计划项目(ZZSIT21014) 上海应用技术大学2022年课程思政领航课程建设项目“园林植物栽培学” +3 种基金上海应用技术大学领航课程“园艺产品贮运学”。; 文摘线上线下混合式教学可以结合线上教学和线下教学的优势,是未来高等教育发展的重要方向。以上海应用技术大学“园林植物栽培学”课程为例,基于校企合作对线上线下混合式课程建设与实践过程进行了总结,重点介绍课程设计、课程实施过程、教学考核形式和教学效果。其中,对学生问卷调查的结果表明,100%的同学对线上线下混合式教学表示满意,90.23%的同学认为企业教师授课的效果好,100%的同学希望学校能够开设更多的校企合作课程。最后,对学生的学习成果进行了反思和分析,提出了在该课程今后的教学过程中需要加深学生对专业的认识、注重学生劳动素养的培养、继续挖掘教学案例、丰富教学内容,旨在持续提高该课程的教学成效,建设一流的线上线下混合式课程。; 关键词园林植物栽培学混合式教学教学设计校企合作; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] S68-4 [农业科学—观赏园艺]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名园林植物栽培学产学研模式的探索被引量：8: 2; 作者高志勤; 机构宁波城市职业技术学院浙江宁波; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2006年第3期41-42,共2页; 文摘园林植物栽培学是园艺专业的主干专业课程，课程内容主要是阐述园林植物生长发育规律与环境的相互关系，以及植物繁殖、栽植和养护管理的理论和应用技术。以学生能力为中心的课程教学模式改革，突出实验实训和毕业实习（设计）的创新，以教学科研生产相结合的多途径探索为基础，提出园林植物栽培学产学研一体化的模式。; 关键词园林植物栽培学教学改革产学研模式; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] S688 [农业科学—观赏园艺]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名园林植物栽培学产学研模式在独立学院园林专业的应用探讨被引量：4: 3; 作者张玮罗梦苏静; 机构延安大学西安创新学院; 出处《安徽农学通报》 2013年第8期155-157,共3页; 文摘针对独立学院园林专业在园林植物栽培学课程的教学改革,提出了几种切合实际的产学研结合教学模式,同时根据校内实训基地利用率不高,缺乏实践指导教师,课题申请困难,栽培学实践不"实"等影响产学研实施的现实情况,指出目前迫切需要解决的加强教师队伍建设,培养学生对园林植物栽培知识的兴趣,加大对独立学院科研的支持力度,加强与相关企业的合作,才能保证园林植物栽培学产学研模式的顺利实施。; 关键词园林植物栽培学产学研独立学院; Keywords Garden plant cultivation Research Independent college; 分类号 S688 [农业科学—观赏园艺]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名园林植物栽培学产学研模式在独立学院园林专业的应用探讨: 4; 作者张玮; 机构延安大学西安创新学院; 出处《农业与技术》 2013年第9期141-141,共1页; 基金延安大学西安创新学院科学研究项目课题"为园林植物栽培学产学研模式的探索"(项目编号:CXKY-201205); 文摘本文针对独立学院园林专业在园林植物栽培学课程的教学改革,同时根据校内实训基地利用率不高,缺乏实践指导教师,课题申请困难,栽培学实践不"实"等影响产学研实施的现实情况,指出目前迫切需要解决的加强教师队伍建设,培养学生对园林植物栽培知识的兴趣,加大对独立学院科研的支持力度,加强与相关企业的合作,才能保证园林植物栽培学产学研模式的顺利实施。; 关键词园林植物栽培学产学研独立学院; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于OBE理念的“园林植物栽培学”课程思政改革探索被引量：3: 5; 作者许瑾高文杰刘翔; 机构上海应用技术大学生态技术与工程学院; 出处《现代园艺》 2023年第21期161-163,共3页; 基金上海高校青年教师培养资助计划项目(项目编号:ZZSIT21014) 上海应用技术大学重点课程建设项目(项目编号:YJ2019-25) +1 种基金上海应用技术大学2022年“引企入教”专项建设项目。; 文摘 “园林植物栽培学”课程是上海应用技术大学园林和园艺专业本科生的一门专业核心课程。基于OBE理念,对“园林植物栽培学”课程思政教学改革进行了研究。深入分析该课程存在的问题,提出了该课程思政改革的措施,主要包括:优化教师队伍、注重课程设计、确立思政主题和革新教学方法。本研究可为园林和园艺专业的其他专业课程的教学提供参考。; 关键词园林植物栽培学 OBE理念教学改革思政教育; 分类号 S688-4 [农业科学—观赏园艺] G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名园林植物栽培学课程四位一体实践性教学评价体系的内容及优势被引量：1: 6; 作者刘万平宋桂然王雅丽郑美静; 机构天津市信息工程职业学校; 出处《现代农业科技》 2014年第3期334-334,共1页; 文摘阐述了园林植物栽培学课程四位一体实践性教学评价体系的内容,并总结了该教学评价体系的优势,以期为促进园林植物栽培学课程的改革提供参考。; 关键词园林植物栽培学实践性教学体系四位一体内容优势; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“园林植物栽培学”线上线下混合式教学建设与实践	许瑾陈佳妮刘翔韩建秋高文杰	《现代园艺》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	园林植物栽培学产学研模式的探索	高志勤	《中国职业技术教育》北大核心	2006	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	园林植物栽培学产学研模式在独立学院园林专业的应用探讨	张玮罗梦苏静	《安徽农学通报》	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	园林植物栽培学产学研模式在独立学院园林专业的应用探讨	张玮	《农业与技术》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于OBE理念的“园林植物栽培学”课程思政改革探索	许瑾高文杰刘翔	《现代园艺》	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	园林植物栽培学课程四位一体实践性教学评价体系的内容及优势	刘万平宋桂然王雅丽郑美静	《现代农业科技》	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料