项目式教学法在园林植物栽培养护课程教学中的应用策略探讨

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作者 于文清 何江琴 +1 位作者 冯佳莉 刘文志 《江西农业》 2024年第14期140-142,共3页

项目式教学法在园林植物栽培养护课程中的应用,顺应了现代教育理念的转变以及行业对综合实践能力需求的提升。在全球教育改革浪潮中,以学生为中心、注重实践能力与创新精神培养的教学模式日益受到推崇。园林植物栽培养护作为一门实践性... 项目式教学法在园林植物栽培养护课程中的应用,顺应了现代教育理念的转变以及行业对综合实践能力需求的提升。在全球教育改革浪潮中,以学生为中心、注重实践能力与创新精神培养的教学模式日益受到推崇。园林植物栽培养护作为一门实践性强、与生态环境紧密相关的专业课程,其教学目标不仅在于传授植物栽培养护的理论知识,更在于培养学生的实际操作技能、问题解决能力、团队协作精神以及对园林美学的理解与应用。基于此,文章将围绕项目式教学法在园林植物栽培养护课程教学中的应用意义,对具体的应用策略进行分析与探讨,以期能够为相关领域的研究与实践提供有意义的参考。 展开更多

关键词 项目式教学法 园林植物栽培养护 课程教学 应用

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《园林植物栽培养护》实训教学改革与对策 被引量：3

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作者 梁魁景 《现代园艺》 2020年第9期201-202,共2页

《园林植物栽培养护》是园林专业的主要课程,针对园林植物栽培养护实训课程的特点和实训教学中存在的问题,对园林植物栽培养护实训教学学时设置不合理、理论教学和实践教学脱节、实训内容和板块陈旧、学生动手操作性不强、实训教学方法... 《园林植物栽培养护》是园林专业的主要课程,针对园林植物栽培养护实训课程的特点和实训教学中存在的问题,对园林植物栽培养护实训教学学时设置不合理、理论教学和实践教学脱节、实训内容和板块陈旧、学生动手操作性不强、实训教学方法与手段和实训教学考核存在的问题4个方面进行改革,提高了园林植物栽培养护实训教学的水平,更加有利于培养学生的动手实践能力,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 展开更多

关键词 园林植物栽培养护 实训教学改革 对策

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《园林植物栽培养护》本科课程探究——以西华师范大学园林本科教学为例 被引量：3

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作者 柏磊 严贤春 《现代园艺》 2020年第19期203-205,共3页

随着园林事业的发展,园林植物栽培养护显得越来越重要。目前园林本科中开设《园林植物栽培养护》课程不够普遍,根据园林本科特点,确立本课程定位与目标,配套课程教材建设,构建和完善课程的理论、实验和实践教学体系,深化课堂教学方法和... 随着园林事业的发展,园林植物栽培养护显得越来越重要。目前园林本科中开设《园林植物栽培养护》课程不够普遍,根据园林本科特点,确立本课程定位与目标,配套课程教材建设,构建和完善课程的理论、实验和实践教学体系,深化课堂教学方法和手段改革,注重学生综合能力的培养。旨在为该课程的改革提供一种思路和方向,使《园林植物栽培养护》真正成为园林本科的标志性课程。 展开更多

关键词 园林 课程改革 教材建设 园林植物栽培养护

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中职园林技术专业《园林植物栽培养护》课程教学改革实践 被引量：8

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作者 阳晟 《农技服务》 2016年第1期189-189,192,共2页

园林植物栽培养护是中职园林技术专业的基础课程,是一门综合性强、涉及面广、实践性强的课程。本文从教材的处理、教学方法的改革等方面进行了探讨,旨在提高《园林植物栽培养护》课程的教学质量和学生的实践技能,为学生毕业后从事园林... 园林植物栽培养护是中职园林技术专业的基础课程,是一门综合性强、涉及面广、实践性强的课程。本文从教材的处理、教学方法的改革等方面进行了探讨,旨在提高《园林植物栽培养护》课程的教学质量和学生的实践技能,为学生毕业后从事园林施工养护工作奠定基础。 展开更多

关键词 园林植物栽培养护 教学 改革

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基于应用型人才培养的园林植物栽培养护学教学改革研究 被引量：5

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作者 许慧 颜玉娟 +2 位作者 杨柳青 廖飞勇 黄琛斐 《安徽农学通报》 2021年第14期167-168,171,共3页

随着园林行业的发展,需要更多有着较强园林植物栽培、养护管理专业知识的应用型人才。该文分析了园林植物栽培养护学课程教学存在的问题,对课程教学提出了改革措施,主要包括:优化课程设计,突出实践应用;加强实践教学,充分利用校外实习基... 随着园林行业的发展,需要更多有着较强园林植物栽培、养护管理专业知识的应用型人才。该文分析了园林植物栽培养护学课程教学存在的问题,对课程教学提出了改革措施,主要包括:优化课程设计,突出实践应用;加强实践教学,充分利用校外实习基地;采用多元化考核,全面评价学习效果;加强思政教育,养成良好职业素养等。 展开更多

关键词 园林植物栽培与养护 教学改革 应用型人才

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“两山”视域下园林植物栽培与养护思政教学路径探索与实践

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作者 黄淑燕 黄云玲 《特种经济动植物》 2024年第9期187-189,共3页

以《园林植物栽培与养护》课程为例,在“两山”视域下,从课程思政现状出发,沿着课程教学实践过程中3个阶段的互动来梳理课程内容与“两山理论”“生态文明建设”“天麟精神”等思政元素的契合点。以“目标确立、内容选取、教学实施、教... 以《园林植物栽培与养护》课程为例,在“两山”视域下,从课程思政现状出发,沿着课程教学实践过程中3个阶段的互动来梳理课程内容与“两山理论”“生态文明建设”“天麟精神”等思政元素的契合点。以“目标确立、内容选取、教学实施、教学评价”为路径开展课程思政建设,将思政元素由浅入深地融入课程教学中,转化为内在的能力和德行。使学生能够懂栽培,知养护,筑佳园,为国家和社会培养顺应时代发展需求、具备扎实理论基础和高超实践技能的高素质园林植物栽培与养护人才。 展开更多

关键词 课程思政教学 园林植物栽培与养护 路径探索实践

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“园林植物栽培与养护”课程思政探索与实践

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作者 吴小青 《现代园艺》 2024年第20期186-188,共3页

教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确指出要全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提升高校人才培养质量。“园林植物栽培与养护”是一门实践性较强的专业课程,将课程与思政建设相融合,能达到科学育人的... 教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确指出要全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提升高校人才培养质量。“园林植物栽培与养护”是一门实践性较强的专业课程,将课程与思政建设相融合,能达到科学育人的目标。基于此,分析了当前“园林植物栽培与养护”课程思政建设存在的主要问题,探讨了课程思政建设着力点及思政教学实施方案,旨在培养出德才兼备的高素质园林人才。 展开更多

关键词 课程思政 园林植物栽培与养护 教学方法

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基于应用型人才培养的园林植物栽培与养护课程教学改革 被引量：2

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作者 王杨 申家朋 +2 位作者 刘秀青 王富河 黄玉杰 《安徽农学通报》 2024年第5期111-115,共5页

园林植物栽培与养护是园林专业的核心课程之一,涉及园林树木学、花卉学、土壤学和病虫害防治等多门学科知识,具有较强的实践性和综合性。本文在分析课程教学现状的基础上,探讨了在应用型教学理念下理论教学内容整合改进、实践教学资源... 园林植物栽培与养护是园林专业的核心课程之一,涉及园林树木学、花卉学、土壤学和病虫害防治等多门学科知识,具有较强的实践性和综合性。本文在分析课程教学现状的基础上,探讨了在应用型教学理念下理论教学内容整合改进、实践教学资源优化利用、科研教学层层融合和课程思政多元浸透等方面的课程改革与思考,为培养能够适应社会发展的高素质应用型人才提供参考。 展开更多

关键词 园林植物栽培与养护 园林专业 农学人才培养

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园林植物栽培及养护技术应用现状及未来发展 被引量：17

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作者 杨自云 《现代园艺》 2013年第16期163-163,共1页

园林植物栽培与养护工作致力于改善人们的居住环境,并不断推动人们物质文明建设与精神文明建设。随着工业化与城镇化的发展,园林植物栽培产业也在不断创新发展。本文就园林植物的栽培及养护技术的现状做了概述,并对其未来的发展趋势与... 园林植物栽培与养护工作致力于改善人们的居住环境,并不断推动人们物质文明建设与精神文明建设。随着工业化与城镇化的发展,园林植物栽培产业也在不断创新发展。本文就园林植物的栽培及养护技术的现状做了概述,并对其未来的发展趋势与特点进行了分析。 展开更多

关键词 园林植物栽培养护 现状 未来发展趋势

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项目教学法在教学中的应用与研究——以园林植物栽培与养护为例 被引量：2

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作者 乔红 周厚高 《农业与技术》 2013年第4期240-240,共1页

园林植物栽培与养护是园林专业的一门重要课程,其综合性、实践性非常强。与学生就业有很大的联系,必须在教学中不断更新教学理念,改革教学方法,在教学上更应贴近生产。实行生产式教学,在园林植物栽培与养护教学、改革中引入了模块式教... 园林植物栽培与养护是园林专业的一门重要课程,其综合性、实践性非常强。与学生就业有很大的联系,必须在教学中不断更新教学理念,改革教学方法,在教学上更应贴近生产。实行生产式教学,在园林植物栽培与养护教学、改革中引入了模块式教学方式,加重了实践教学比重,注重学生知识与能力的共同完善,对培养学生的综合职业能力起重要作用。 展开更多

关键词 园林植物栽培养护 项目教学 教学改革

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园林专业课“课程思政”的探索与实践--以《园林植物栽培与养护》为例 被引量：5

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作者 胡煜昕 欧阳菊根 +2 位作者 余本锋 王颜波 吴春生 《现代园艺》 2022年第5期169-171,共3页

植物栽培养护是一门多学科融会贯通并且实践性非常强的专业课程,为培养出德才兼备的高素质人才,分析了植物栽培养护教学中的新问题。结合课程的思政现状,大力推进教学改革,加强课程思政建设,严格制定相关要求、切实采取相关措施有效地... 植物栽培养护是一门多学科融会贯通并且实践性非常强的专业课程,为培养出德才兼备的高素质人才,分析了植物栽培养护教学中的新问题。结合课程的思政现状,大力推进教学改革,加强课程思政建设,严格制定相关要求、切实采取相关措施有效地解决问题,从而达到对学生的人文素质和思想道德教育的目的,使学生不仅能够学习到专业知识,同时还能学习中华优秀传统文化,从而建立文化自信。 展开更多

关键词 课程思政 园林植物栽培养护 教学改革

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园林专业课“理实一体化”思考——以“园林植物栽培与养护”为例 被引量：3

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作者 吴春生 胡煜昕 +1 位作者 欧阳菊根 余本锋 《现代园艺》 2022年第11期180-182,共3页

近年来,随着社会快速地发展,对生态环境保护要求逐渐提高,社会上对园林人才的需求与日俱增。“园林植物栽培养护”作为园林专业中一门重要的专业课,对我国生态环境改善起着重要作用。随着社会的不断进步,有较强实践动手能力人才需求的... 近年来,随着社会快速地发展,对生态环境保护要求逐渐提高,社会上对园林人才的需求与日俱增。“园林植物栽培养护”作为园林专业中一门重要的专业课,对我国生态环境改善起着重要作用。随着社会的不断进步,有较强实践动手能力人才需求的不断增加,“理实一体化”的教学理念需要融入课堂教学当中,而在传统的教学模式中不能较好地将理论与实践有机结合,导致在教学上无法取得更好效果。本研究阐述了在园林专业课“园林植物栽培养护”中对理实一体化的一些思考,结合在教学过程中的实际情况,发现园林植物栽培养护教学中存在的问题,对传统教学模式进行改革创新,探索高效的教学方式,提升教学效果。 展开更多

关键词 理实一体化 “园林植物栽培养护” 教学模式

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园林植物栽培及养护技术分析 被引量：8

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作者 陈家良 《现代园艺》 2014年第22期80-81,共2页

当前园林植物栽培养护技术已经逐步成为了我国城市园林建设之中的关键技术,对于提升城市的形象和价值有着重大的意义。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细地分析了现代化园林植物栽培养护技术手段和技术方式,重点论述了实践栽培养... 当前园林植物栽培养护技术已经逐步成为了我国城市园林建设之中的关键技术,对于提升城市的形象和价值有着重大的意义。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细地分析了现代化园林植物栽培养护技术手段和技术方式,重点论述了实践栽培养护过程中的难点和原则,且对其中存在的重要问题进行了深入地探讨,旨在以此为基础为今后园林植物栽培养护手段和技术的丰富完善奠定坚实基础。 展开更多

关键词 园林植物栽培养护 研究分析 技术分析 养护手段

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高职《园林植物栽培与养护》课程的技能考核改革探索 被引量：7

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作者 王昌腾 《现代园艺》 2019年第11期180-181,共2页

《园林植物栽培与养护学》课程是高职园林工程技术专业的核心课程,该课程包含内容多、实践性强。对该课程实践技能考核进行了改革,从该课程的技能标准、技能考核项目、考核评分标准等方面入手,对该课程实践技能考核项目和评分体系进行... 《园林植物栽培与养护学》课程是高职园林工程技术专业的核心课程,该课程包含内容多、实践性强。对该课程实践技能考核进行了改革,从该课程的技能标准、技能考核项目、考核评分标准等方面入手,对该课程实践技能考核项目和评分体系进行了重新构建。 展开更多

关键词 园林植物栽培与养护 考核方式 教学改革

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《园林植物栽培与养护》实验教学浅谈 被引量：1

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作者 钟娟 刘九辉 《现代园艺》 2015年第3期107-108,共2页

《园林植物栽培与养护》是园林专业的一门必修课,是培养合格的园林专业人才所必不可少的课程之一。本文结合《园林植物栽培与养护》实验教学的实际情况,从培养应用型人才的要求出发,对《园林植物栽培与养护》实验教学的环节进行探讨。

关键词 园林植物栽培与养护 现状 教学改革

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《园林植物栽培与养护》课程项目教学法的研究与应用 被引量：2

16

作者 王春燕 《新疆农垦科技》 2016年第10期50-51,共2页

《园林植物栽培与养护》课程是园林工程技术专业的核心课程。该课程包含内容多、实践性强。笔者通过教学实践,逐渐研究和探索出适用该课程的项目教学法及多种微观的教学方法,经过长期的教学实践,证明此教学方法对该课程的教学改革具有... 《园林植物栽培与养护》课程是园林工程技术专业的核心课程。该课程包含内容多、实践性强。笔者通过教学实践,逐渐研究和探索出适用该课程的项目教学法及多种微观的教学方法,经过长期的教学实践,证明此教学方法对该课程的教学改革具有一定的推动作用。 展开更多

关键词 项目教学法 微观教学法 园林植物栽培与养护

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高职《园林植物栽培与养护》课程的改革探索 被引量：2

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作者 王春燕 《现代园艺》 2014年第1期82-83,共2页

《园林植物栽培与养护学》课程是园林工程技术专业的核心课程。该课程包含内容多、实践性强,本文在分析高职园林工程技术专业《园林植物栽培与养护》课程的教学现状及存在的问题基础上,从课程设置、教学内容、教学方法、实践教学改革等... 《园林植物栽培与养护学》课程是园林工程技术专业的核心课程。该课程包含内容多、实践性强,本文在分析高职园林工程技术专业《园林植物栽培与养护》课程的教学现状及存在的问题基础上,从课程设置、教学内容、教学方法、实践教学改革等方面,提出高职园林工程技术专业《园林植物栽培与养护》课程改革的方向及基本思路。 展开更多

关键词 园林工程技术专业 《园林植物栽培与养护》 教学改革

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高职《园林植物栽培与养护》课程项目化教学模式实践研究 被引量：3

18

作者 王亚英 尹卫东 《林业科技情报》 2023年第3期233-235,共3页

高职院校人才的培养定位是应用技能型人才,项目化教学是一种课程学习和实践项目紧密结合的教学模式,有助于培养学生的实践技能。本研究以《园林植物栽培与养护》课程为例,从专业岗位所需能力出发,对教学内容进行重构,设计了项目式教学模... 高职院校人才的培养定位是应用技能型人才,项目化教学是一种课程学习和实践项目紧密结合的教学模式,有助于培养学生的实践技能。本研究以《园林植物栽培与养护》课程为例,从专业岗位所需能力出发,对教学内容进行重构,设计了项目式教学模式,并提出了具体的教学实施方案,有助于提升课程的教学质量,促进学生们实践技能的提高。 展开更多

关键词 高职 园林植物栽培与养护 项目化教学 岗位能力 课程设计

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基于职业能力导向的《园林植物栽培与养护》教学改革研究 被引量：2

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作者 李丽恒 杨善云 +2 位作者 陈翠玉 韦春媛 潘陆荣 《园艺与种苗》 CAS 2023年第7期65-67,共3页

在分析《园林植物栽培与养护》课程教学现状的基础上,对该课程的教学方式和考核方式进行了探讨,并提出了针对该课程的教学改革对策。在《园林植物栽培与养护》课程教学中,基于岗位技能的要求,应结合新形势的发展,引入案例教学、实践教学... 在分析《园林植物栽培与养护》课程教学现状的基础上,对该课程的教学方式和考核方式进行了探讨,并提出了针对该课程的教学改革对策。在《园林植物栽培与养护》课程教学中,基于岗位技能的要求,应结合新形势的发展,引入案例教学、实践教学,给学生提供一个实战平台,培养学生的实践能力、创新能力,做到真正与工作岗位对接。 展开更多

关键词 《园林植物栽培与养护》 职业能力 教学方式 教学改革

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高职院校劳动教育融入专业教学的实践探索——以园林植物栽培与养护课程为例 被引量：5

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作者 刘丹 宋晓梅 +2 位作者 刘敏 顾云鹏 王连平 《安徽农学通报》 2023年第3期180-183,共4页

劳动教育是新时代对教育的新要求,其目的是培养具有劳动素养的高素质技术技能型人才,该文将园林植物栽培与养护课程教学从劳动理论引领、优化实践教学方法、创新考核评价机制等方面进行了劳动教育融入专业课程的教学探索,旨在培养新时... 劳动教育是新时代对教育的新要求,其目的是培养具有劳动素养的高素质技术技能型人才,该文将园林植物栽培与养护课程教学从劳动理论引领、优化实践教学方法、创新考核评价机制等方面进行了劳动教育融入专业课程的教学探索,旨在培养新时代具有劳动素养的高素质技术技能型园林人才。 展开更多

关键词 劳动教育 园林植物栽培与养护 教学改革

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