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园林景观设计与施工技能大赛应用与实践教学的课程研究
被引量：
1
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作者
李守清
董学杰
高彦丛
《花卉》
2021年第8期292-294,共3页
本文针对近年来园林景观设计、施工技能大赛与职业教育专业课程教学衔接的问题,将大赛项目内容、技能要求融入人才培养方案,以大赛促进专业建设、课程化改革、师资队伍培养、学生职业技能综合素质的提高等多维度进行了探讨,旨在将培养...
本文针对近年来园林景观设计、施工技能大赛与职业教育专业课程教学衔接的问题,将大赛项目内容、技能要求融入人才培养方案,以大赛促进专业建设、课程化改革、师资队伍培养、学生职业技能综合素质的提高等多维度进行了探讨,旨在将培养参赛精英、能工巧匠的大赛成果,应用推广转化成全专业的教学培训方案,二者相互融合,提出教学方法拓展、课程体系优化、学生技能、体能训练、职业素养养成等具体的专业教育教学“教学做评”解决方案。
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关键词
园林景观设计与施工
技能大赛
教学融合
应用研究
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职称材料
全国职业技能大赛引领下实践教学体系的构建——以高职园林技术专业为例
被引量：
3
2
作者
韩春妮
王新
《现代园艺》
2022年第21期188-191,共4页
为探索技能大赛引领下普惠大众的最佳实践教学方案,简述了全国职业院校技能大赛园林景观设计赛项的举办情况,分析了目前该赛项与实践教学之间存在联系不够紧密等问题,针对精英式教育、受众面较小等具体问题,提出了“五、六、三”实践教...
为探索技能大赛引领下普惠大众的最佳实践教学方案,简述了全国职业院校技能大赛园林景观设计赛项的举办情况,分析了目前该赛项与实践教学之间存在联系不够紧密等问题,针对精英式教育、受众面较小等具体问题,提出了“五、六、三”实践教学体系,并阐述了“五化工程、六个阶段、三种途径”的具体含义与其之间的逻辑关系,最终达到职业技能大赛“以赛促教,以赛促学,以赛促改,以赛促建”的目的。
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关键词
园林景观设计与施工
技能大赛
实践教学体系
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职称材料
题名
园林景观设计与施工技能大赛应用与实践教学的课程研究
被引量：
1
1
作者
李守清
董学杰
高彦丛
机构
首钢工学院
出处
《花卉》
2021年第8期292-294,共3页
文摘
本文针对近年来园林景观设计、施工技能大赛与职业教育专业课程教学衔接的问题,将大赛项目内容、技能要求融入人才培养方案,以大赛促进专业建设、课程化改革、师资队伍培养、学生职业技能综合素质的提高等多维度进行了探讨,旨在将培养参赛精英、能工巧匠的大赛成果,应用推广转化成全专业的教学培训方案,二者相互融合,提出教学方法拓展、课程体系优化、学生技能、体能训练、职业素养养成等具体的专业教育教学“教学做评”解决方案。
关键词
园林景观设计与施工
技能大赛
教学融合
应用研究
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
全国职业技能大赛引领下实践教学体系的构建——以高职园林技术专业为例
被引量：
3
2
作者
韩春妮
王新
机构
咸阳职业技术学院
出处
《现代园艺》
2022年第21期188-191,共4页
基金
陕西省职业技术教育学会2022年度教育教学改革研究课题“高职园林技术专业实践教学体系建设探索与实践”(2022SZX294)
咸阳职业技术学院2020年度教学改革研究项目“技能大赛促进高职园林技术专业实践教学体系构建研究”(2020JYB01)
咸阳职业技术学院2021年度教学改革研究项目“园林技术专业教师社会服务能力提升模式研究”(2021JYA02)。
文摘
为探索技能大赛引领下普惠大众的最佳实践教学方案,简述了全国职业院校技能大赛园林景观设计赛项的举办情况,分析了目前该赛项与实践教学之间存在联系不够紧密等问题,针对精英式教育、受众面较小等具体问题,提出了“五、六、三”实践教学体系,并阐述了“五化工程、六个阶段、三种途径”的具体含义与其之间的逻辑关系,最终达到职业技能大赛“以赛促教,以赛促学,以赛促改,以赛促建”的目的。
关键词
园林景观设计与施工
技能大赛
实践教学体系
分类号
TU986.3-4 [建筑科学—城市规划与设计]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
园林景观设计与施工技能大赛应用与实践教学的课程研究
李守清
董学杰
高彦丛
《花卉》
2021
1
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职称材料
2
全国职业技能大赛引领下实践教学体系的构建——以高职园林技术专业为例
韩春妮
王新
《现代园艺》
2022
3
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职称材料
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0
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参考文献
引证文献
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