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生态文明背景下高职农林类专业复合型人才培养探索与实践——以江苏农林职业技术学院园林技术专业群为例
被引量:
3
1
作者
袁明霞
《现代园艺》
2022年第21期198-201,共4页
园林是建设生态文明、为人民创造良好生产生活环境的重要供给领域。人才是园林发展的重要保障。在职业教育发展新形势下,在园林产业领域的不断扩展、产业链不断延伸、产业技术日趋综合化的引领下,江苏农林职业技术学院园林技术专业群通...
园林是建设生态文明、为人民创造良好生产生活环境的重要供给领域。人才是园林发展的重要保障。在职业教育发展新形势下,在园林产业领域的不断扩展、产业链不断延伸、产业技术日趋综合化的引领下,江苏农林职业技术学院园林技术专业群通过创新“三自主四结合”人才培养模式,重构“1+1+1”课程体系,深化“三教”改革等,不断开展复合型人才培养的探索和实践,对生态文明建设培养合格人才具有重要意义。
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关键词
生态文明
高职
复合型
人才培养
园林技术专业群
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职称材料
《花卉装饰技术》课程思政探索与实践
被引量:
1
2
作者
杨丽华
朱进和
林秀莲
《园艺与种苗》
CAS
2021年第12期59-60,68,共3页
该文立足园林技术专业群,探索专业课程如何开展和实施课程思政建设。《花卉装饰技术》作为园林技术专业群的共享课程,以该课程为例通过分析课程特点,挖掘其思政教育元素,探索其在各教学环节可能实施的途径,为全面提升园林技术专业群学...
该文立足园林技术专业群,探索专业课程如何开展和实施课程思政建设。《花卉装饰技术》作为园林技术专业群的共享课程,以该课程为例通过分析课程特点,挖掘其思政教育元素,探索其在各教学环节可能实施的途径,为全面提升园林技术专业群学生的专业技能和能力素养提供可借鉴的思路。
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关键词
园林技术专业群
花卉装饰
技术
课程思政
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题名
生态文明背景下高职农林类专业复合型人才培养探索与实践——以江苏农林职业技术学院园林技术专业群为例
被引量:
3
1
作者
袁明霞
机构
江苏农林职业技术学院
出处
《现代园艺》
2022年第21期198-201,共4页
基金
2019年度江苏省高校“青蓝工程”优秀教学团队项目。
文摘
园林是建设生态文明、为人民创造良好生产生活环境的重要供给领域。人才是园林发展的重要保障。在职业教育发展新形势下,在园林产业领域的不断扩展、产业链不断延伸、产业技术日趋综合化的引领下,江苏农林职业技术学院园林技术专业群通过创新“三自主四结合”人才培养模式,重构“1+1+1”课程体系,深化“三教”改革等,不断开展复合型人才培养的探索和实践,对生态文明建设培养合格人才具有重要意义。
关键词
生态文明
高职
复合型
人才培养
园林技术专业群
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TU986-4 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
《花卉装饰技术》课程思政探索与实践
被引量:
1
2
作者
杨丽华
朱进和
林秀莲
机构
惠州工程职业学院
出处
《园艺与种苗》
CAS
2021年第12期59-60,68,共3页
基金
2020年度广东省教育厅普通高校认定类科研立项项目“农耕文化在农类院校的活态传承”(2020KTSCX316)。
文摘
该文立足园林技术专业群,探索专业课程如何开展和实施课程思政建设。《花卉装饰技术》作为园林技术专业群的共享课程,以该课程为例通过分析课程特点,挖掘其思政教育元素,探索其在各教学环节可能实施的途径,为全面提升园林技术专业群学生的专业技能和能力素养提供可借鉴的思路。
关键词
园林技术专业群
花卉装饰
技术
课程思政
Keywords
Landscape technology specialty group
Flower decoration technology
Curriculum politics
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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出处
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1
生态文明背景下高职农林类专业复合型人才培养探索与实践——以江苏农林职业技术学院园林技术专业群为例
袁明霞
《现代园艺》
2022
3
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职称材料
2
《花卉装饰技术》课程思政探索与实践
杨丽华
朱进和
林秀莲
《园艺与种苗》
CAS
2021
1
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