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工科研究生团队化培养模式探讨——以同济大学铁道工程专业为例
被引量：
9
1
作者
康庄
周顺华
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2013年第1期19-22,共4页
介绍了同济大学铁道工程专业以团队化培养模式培养工科研究生的做法。通过对该专业1999-2009届毕业生在校期间及毕业后情况进行调研,以铁道工程专业为例对工科研究生培养模式进行了探讨,提出了由教师团队化管理、学生团队化分配及工程...
介绍了同济大学铁道工程专业以团队化培养模式培养工科研究生的做法。通过对该专业1999-2009届毕业生在校期间及毕业后情况进行调研,以铁道工程专业为例对工科研究生培养模式进行了探讨,提出了由教师团队化管理、学生团队化分配及工程—学术一体化团队培养制度组成的团队化培养模式,并基于社会实际需求,结合团队化培养模式的实施效果对可行性进行了论证,以为工科研究生教育改革提供思路。
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关键词
团队化培养模式
研究生教育
工科教育
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职称材料
题名
工科研究生团队化培养模式探讨——以同济大学铁道工程专业为例
被引量：
9
1
作者
康庄
周顺华
机构
同济大学交通运输工程学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2013年第1期19-22,共4页
文摘
介绍了同济大学铁道工程专业以团队化培养模式培养工科研究生的做法。通过对该专业1999-2009届毕业生在校期间及毕业后情况进行调研,以铁道工程专业为例对工科研究生培养模式进行了探讨,提出了由教师团队化管理、学生团队化分配及工程—学术一体化团队培养制度组成的团队化培养模式,并基于社会实际需求,结合团队化培养模式的实施效果对可行性进行了论证,以为工科研究生教育改革提供思路。
关键词
团队化培养模式
研究生教育
工科教育
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
工科研究生团队化培养模式探讨——以同济大学铁道工程专业为例
康庄
周顺华
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2013
9
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