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团队建设性争论、从经验中学习与绩效关系的研究
被引量：
16
1
作者
陈国权
宁南
《管理科学学报》
CSSCI
北大核心
2010年第8期65-77,共13页
以实证的方法在团队层面研究了组织从经验中学习的前因后果.基于团队学习行为(能力)模型构造了团队从经验中学习的知、行两个维度.知维度决定了团队是否能有效将过去的经验转化为知识,行维度则决定了这些知识是否得到了充分的利用以指...
以实证的方法在团队层面研究了组织从经验中学习的前因后果.基于团队学习行为(能力)模型构造了团队从经验中学习的知、行两个维度.知维度决定了团队是否能有效将过去的经验转化为知识,行维度则决定了这些知识是否得到了充分的利用以指导行为.这是团队从经验中学习整个过程中最为关键的两个维度.只有知行统一,学习过程才是完整有效的,最终才能转化成绩效.团队建设性争论对团队从经验中学习有显著影响,建设性争论越多,团队从经验中学习的知行维度水平越高.团队从经验中学习对团队绩效有显著影响,从经验中学习的知行维度水平越高,团队绩效越好.
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关键词
组织
从经验
中
学习
团队从经验中学习
知行统一
团队
建设性争论
团队
绩效
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职称材料
题名
团队建设性争论、从经验中学习与绩效关系的研究
被引量：
16
1
作者
陈国权
宁南
机构
清华大学经济管理学院
出处
《管理科学学报》
CSSCI
北大核心
2010年第8期65-77,共13页
基金
国家杰出青年基金资助项目(70625003)
国家自然科学基金资助项目(70272007
+3 种基金
70572005
70321001
70602003)
教育部人文社会科学重点研究基地基金资助重大项目(06JJD630013)
文摘
以实证的方法在团队层面研究了组织从经验中学习的前因后果.基于团队学习行为(能力)模型构造了团队从经验中学习的知、行两个维度.知维度决定了团队是否能有效将过去的经验转化为知识,行维度则决定了这些知识是否得到了充分的利用以指导行为.这是团队从经验中学习整个过程中最为关键的两个维度.只有知行统一,学习过程才是完整有效的,最终才能转化成绩效.团队建设性争论对团队从经验中学习有显著影响,建设性争论越多,团队从经验中学习的知行维度水平越高.团队从经验中学习对团队绩效有显著影响,从经验中学习的知行维度水平越高,团队绩效越好.
关键词
组织
从经验
中
学习
团队从经验中学习
知行统一
团队
建设性争论
团队
绩效
Keywords
organizational learning from experience
team learning from experience
unity of knowing and doing
team constructive controversy
team performance
分类号
C936 [经济管理—管理学]
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作者
出处
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被引量
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1
团队建设性争论、从经验中学习与绩效关系的研究
陈国权
宁南
《管理科学学报》
CSSCI
北大核心
2010
16
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