开展团体辅导活动 提升高职学生隐性职业素养 被引量：2

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作者 陈湘萍 《当代职业教育》 2014年第2期56-58,共3页

高职教育是以就业为导向的教育,使高职学生满足企业的需求是高职教育的目标。企业对高职学生的要求不仅是熟练的技能和扎实的知识,更重要的是良好的职业意识、职业道德、职业作风等隐性职业素养,这些隐性的职业素养的培养靠传统的方式... 高职教育是以就业为导向的教育,使高职学生满足企业的需求是高职教育的目标。企业对高职学生的要求不仅是熟练的技能和扎实的知识,更重要的是良好的职业意识、职业道德、职业作风等隐性职业素养,这些隐性的职业素养的培养靠传统的方式很难见效。充分利用团体辅导活动课的优势,培养高职学生隐性职业素养,对提升职业素养起到了积极的作用。 展开更多

关键词 团体辅导活动 隐性职业素养 高职教育

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未来从“我”开始——高一年级自我同一性团体辅导活动方案设计

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作者 李惠君 《江苏教育》 2018年第64期41-42,共2页

【设计理念】1．基于高一学生心理发展的年龄特征。根据埃里克森人格发展八阶段理论，高中学生处于人格成长的第五个阶段，此阶段发展的主要矛盾是自我同一性与同一性混乱。因此，此阶段心理健康教育的主要任务是帮助学生认识自我，形... 【设计理念】1．基于高一学生心理发展的年龄特征。根据埃里克森人格发展八阶段理论，高中学生处于人格成长的第五个阶段，此阶段发展的主要矛盾是自我同一性与同一性混乱。因此，此阶段心理健康教育的主要任务是帮助学生认识自我，形成积极健康的自我概念以促进自我同一性的发展。 展开更多

关键词 高中生 自我同一性 团体辅导活动

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父母成长团体辅导活动实践探索--以江苏省苏州工业园区星澜学校为例

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作者 苏志芳 《江苏教育》 2022年第72期44-46,共3页

父母成长团体辅导活动是基于父母效能训练理论开展的家长培训活动。江苏省苏州工业园区星澜学校经过长期实践探索,发现父母成长团体辅导活动能够在一定程度上提升父母的胜任力,提高家庭教育水平,比较适合在中小学中推广。

关键词 父母成长团体辅导活动 父母效能训练 家庭教育

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翻转课堂视野下的团体心理辅导活动课——以“认识你自己”一课为例 被引量：2

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作者 董巍 《中小学心理健康教育》 2014年第4期24-26,共3页

一、背景〈br〉 “翻转课堂”是一种将“知识传递”过程置于课外，将“解惑内化”过程置于课上的全新授课模式。它使学生摆脱了被动接受知识的角色，学生可以根据自己的理解速度自主学习、独立完成作业，满足了学生个性化、差异化的学... 一、背景〈br〉 “翻转课堂”是一种将“知识传递”过程置于课外，将“解惑内化”过程置于课上的全新授课模式。它使学生摆脱了被动接受知识的角色，学生可以根据自己的理解速度自主学习、独立完成作业，满足了学生个性化、差异化的学习需要。同时，它充分利用课堂时空资源，集中解决学生在自主学习过程中产生的疑难点，通过师生、生生互动实现个性化指导，使学生通过实践、体验、探究、合作等方式重构学习过程，获得个性化的收获与成长。 展开更多

关键词 翻转课堂 团体辅导活动课 课例研究

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小学团体心理辅导活动设计原则初探

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作者 许新超 《江苏教育》 2017年第72期46-47,共2页

小学阶段的团体心理辅导活动,应顺应其年龄特点,以顺利实施并达到预期的效果。设计小学生团辅活动时应当依据其年龄特点,贴近生活、循序深入,让学生在感受体验中思考领悟,并落实到行动的改变上。

关键词 小学生 团体辅导活动 设计原则

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“问题·分层·活动”教学模式在团体辅导中的应用

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作者 陈璠 《中小学心理健康教育》 2018年第15期24-25,共2页

心理健康团体辅导活动课是对学生进行心理健康教育和心理疏导的主要途径,课堂教学过程中的每一个环节如何实施直接影响学生知识的建构、思维的变化乃至未来的成长和发展。本研究提出了"问题·分层·活动"教学模式,这... 心理健康团体辅导活动课是对学生进行心理健康教育和心理疏导的主要途径,课堂教学过程中的每一个环节如何实施直接影响学生知识的建构、思维的变化乃至未来的成长和发展。本研究提出了"问题·分层·活动"教学模式,这一模式从微观的角度呈现了心理健康团体辅导活动课一般化模式和操作路径的构建过程,以期为广大一线心理健康教育工作者提供更为直观、具有可操作性的研究样例。 展开更多

关键词 团体辅导活动课 心理健康教育 教学模式

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生命教育视野下团体心理辅导活动课设计的研究 被引量：1

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作者 丁翠 《中小学心理健康教育》 2008年第2期15-17,共3页

本文通过对生命教育与团体心理辅导活动课之间内在联系的分析，剖析了学校融合生命教育课的团体心理辅导教学内容，并对融合生命教育的团体心理辅导活动教学设计提出了一些原则和步骤，旨在提高班主任团体心理辅导活动的教学设计能力。

关键词 团体心理辅导活动课 教学设计 生命教育 学校教育 班主任

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神奇商店、资源回收站、龙门客栈——三种班级心理健康教育活动的应用 被引量：1

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作者 杨明磊 《中小学心理健康教育》 2002年第11期37-40,共4页

开展心理健康教育是所有教师责无旁贷的使命与任务,对于充满青春活力、热情好动的中小学生来说,采取有趣又富于启发反省性的团体辅导活动来开展教育,往往能达到极为良好的教学效果.儿童与青少年是天生的演员,从童年时的家家酒,到青少年... 开展心理健康教育是所有教师责无旁贷的使命与任务,对于充满青春活力、热情好动的中小学生来说,采取有趣又富于启发反省性的团体辅导活动来开展教育,往往能达到极为良好的教学效果.儿童与青少年是天生的演员,从童年时的家家酒,到青少年的追星族,学生们在各种角色扮演中学习社会生活中的种种行为规范与人际关系模式,也在观看戏剧中扩展了个人视野并刺激了思想发展.本文所探讨的神奇商店、资源回收站与龙门客栈正是透过角色扮演与戏剧活动,帮助学生澄清个人生活价值、思索人生目标及改善行为缺失的三种班级(团体)心理健康教育活动. 展开更多

关键词 心理健康教育 班级活动 团体辅导活动 角色扮演 活动设计

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特困生“精神贫困”的心理问题分析及对策 被引量：5

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作者 苏亚杰 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第4期98-99,共2页

由经济条件贫困引发的诸多精神上的贫困,在某种程度上影响了特困生学业的顺利完成、心理的健康发展以及人格的完善。本文通过对特困生“精神贫困”的表现特点与成因的分析,从而对高校特困生的“精神解困”工作提出相关的对策与建议,以... 由经济条件贫困引发的诸多精神上的贫困,在某种程度上影响了特困生学业的顺利完成、心理的健康发展以及人格的完善。本文通过对特困生“精神贫困”的表现特点与成因的分析,从而对高校特困生的“精神解困”工作提出相关的对策与建议,以期更加全面地做好特困生工作。 展开更多

关键词 “精神贫困” 心理问题 形成原因 对策 高校 特困生 团体心理辅导活动 心理健康教育

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声音

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作者 董周羽 《江苏教育》 2023年第30期2-2,共1页

《江苏教育》(班主任)2023年5月刊发的《短时高频正念训练提升初中生心理韧性的实践探索》一文指出,在校园中推广短时高频正念训练,能够提高学生的心理韧性水平,培养学生的积极心理品质。短时高频正念训练具有“轻开始、小步走、易坚持... 《江苏教育》(班主任)2023年5月刊发的《短时高频正念训练提升初中生心理韧性的实践探索》一文指出,在校园中推广短时高频正念训练,能够提高学生的心理韧性水平,培养学生的积极心理品质。短时高频正念训练具有“轻开始、小步走、易坚持”的特点,有一定的推广性。学校不仅可以在心理健康教育课、团体辅导活动中帮助学生进行正念训练,引导学生觉察当下的情绪和认知,接纳当下的身心状态,还可以利用班主任沙龙、全体教师集会的时间将正念训练的理念和技术传递给教师,提升师生的心理韧性水平。 展开更多

关键词 心理健康教育课 积极心理品质 班主任 身心状态 心理韧性 实践探索 正念训练 团体辅导活动

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利用心理健康教育促进班级建设路径探析

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作者 晋雪梅 《四川教育》 2023年第3期16-16,共1页

班级建设包括班级管理、班级凝聚力、班级文化等方面。良好的班级建设更利于学生健康成长。研究表明,心理健康教育在班级建设中具有积极意义。如何利用心理健康教育促进班级建设,笔者认为,可以从以下五个方面进行尝试。一、定期开展团... 班级建设包括班级管理、班级凝聚力、班级文化等方面。良好的班级建设更利于学生健康成长。研究表明,心理健康教育在班级建设中具有积极意义。如何利用心理健康教育促进班级建设,笔者认为,可以从以下五个方面进行尝试。一、定期开展团体辅导活动专职与兼职心理健康教育教师,根据学生心理状况特点,定期在班级内开展不同主题的心理团体辅导活动。 展开更多

关键词 班级建设 班级凝聚力 班级文化 班级管理 心理健康教育 学生心理状况 团体辅导活动 心理团体辅导

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