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题名团体语言训练对孤独症谱系障碍儿童的效果
被引量：14
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作者
李明娣
顾琴
魏来
徐欢岚
张爱霞
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机构
苏州大学附属儿童医院康复中心
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出处
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2018年第3期333-337,共5页
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基金
苏州市民生科技项目(No.SS201538)~~
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文摘
目的探讨语言训练团体模式对孤独症谱系障碍(ASD)儿童的影响。方法 2014年7月至2015年7月,ASD患儿60例随机分为对照组(n=30)和实验组(n=30)。对照组接受常规康复训练,实验组在此基础上增加团体语言训练,共训练6个月。干预前后采用孤独症行为量表(ABC)和孤独症治疗评估量表(ATEC)进行评定。结果训练后,两组ABC评分均较治疗前明显改善(t>3.079,P<0.01),两组差值比较实验组明显优于对照组(t=3.149,P<0.01)。训练后,对照组ATEC健康/躯体/行为评分及总分明显改善(t>3.018,P<0.01),实验组各项评分及总分均改善(t>2.498,P<0.05),两组间治疗前后差值均有显著性差异(t>2.027,P<0.05)。结论增加团体语言训练可以更有效改善孤独症谱系障碍儿童行为。
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关键词
孤独症谱系障碍
儿童
团体语言训练
康复
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Keywords
autism spectrum disorders
children
speech therapy in group
rehabilitation
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分类号
R749.93
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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