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团体动力和中小学班级辅导策略
被引量：
2
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作者
余胜美
《中小学心理健康教育》
2008年第19期7-9,共3页
班级是由一群学生与教师共同生活、学习与成长的场所。班主任运用团体动力进行有效的班级管理,将是学生健康学习与成长的重要因素。本文拟从团体动力的角度出发,探讨中小学教师班级辅导策略：首先,对团体动力的理论基础进行介绍;其次,...
班级是由一群学生与教师共同生活、学习与成长的场所。班主任运用团体动力进行有效的班级管理,将是学生健康学习与成长的重要因素。本文拟从团体动力的角度出发,探讨中小学教师班级辅导策略：首先,对团体动力的理论基础进行介绍;其次,认识班级管理中的团体动力形态;最后,提出班主任运用团体动力的班级辅导策略。
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关键词
团体
动力
团体动力形态
班主任
班级辅导策略
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职称材料
题名
团体动力和中小学班级辅导策略
被引量：
2
1
作者
余胜美
机构
广州大学教育学院
出处
《中小学心理健康教育》
2008年第19期7-9,共3页
文摘
班级是由一群学生与教师共同生活、学习与成长的场所。班主任运用团体动力进行有效的班级管理,将是学生健康学习与成长的重要因素。本文拟从团体动力的角度出发,探讨中小学教师班级辅导策略：首先,对团体动力的理论基础进行介绍;其次,认识班级管理中的团体动力形态;最后,提出班主任运用团体动力的班级辅导策略。
关键词
团体
动力
团体动力形态
班主任
班级辅导策略
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
团体动力和中小学班级辅导策略
余胜美
《中小学心理健康教育》
2008
2
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