-
题名回归工程实践与工程教育模式改革
被引量：28
- 1
-
-
作者
马廷奇
冯婧
-
机构
武汉理工大学教育科学研究院
-
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2018年第2期9-16,102,103,共9页
-
基金
国家社会科学基金(教育学)一般项目"面向‘中国制造2025'的高等工程教育转型发展研究"(BIA160101)
-
文摘
回归工程实践是基于现代工程活动的本质特性和内在规律,工程教育现状与社会需求提出的工程教育理念,是超越技术范式和科学范式的现代工程教育观。但在具体实践中,回归工程实践及其相应的工程教育模式改革面临对工程实践理念认识模糊、专业建设与课程设计背离工程实践特性、工程人才培养脱离工程实践需求等问题。当务之急是通过创新人才培养目标、促进学科专业融合、完善实践教学体系,使工程教育真正回归工程实践,切实推进工程教育模式改革。
-
关键词
回归工程实践
工程教育
人才培养
专业建设
课程设计
-
Keywords
returning to engineering practice
engineering education,personnel training
discipline construction
curriculum design
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名欧林工学院:工程教育的一种新范式
被引量：24
- 2
-
-
作者
袁广林
-
机构
铁道警察学院
中国刑事警察学院
-
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2022年第1期80-86,共7页
-
文摘
面对科学理论主导工程教育导致偏离工程实践的现实困境,欧林基金会以战略的远见创办了一所旨在创新传统工程教育的新型学院。它改变了工程教育"先基础后专业""先理论后实践"的传统,以工程实践为主导,从塑造工程创新人才的需要出发,通过全学程地实施"课程+项目"的培养模式,对传统的工程教育进行革命性的变革。学生通过在项目实践中跨学科团队学习,在提高自主学习和动手设计建造能力的同时,跨学科思维能力、创新创业能力、团队合作能力、全球视野和伦理道德也得到同步提升。欧林工学院独树一帜的工程教育改革已经取得显著成效,推动了工程教育从工程科学范式向工程实践范式的转变,不仅引领了美国乃至全世界工程教育改革与发展的方向,也对我国新工科建设具有非常重要的借鉴意义。
-
关键词
欧林工学院
回归工程实践
基于项目的教与学
工程教育范式
-
分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
-
