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西方学校道德教育的现实走向及理性思考
被引量：
2
1
作者
苏振芳
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
1997年第4期18-24,共7页
本文主要论述西方主要发达国家学校道德教育在１９世纪末２０世纪初被忽视的三方面的原因和五个方面的表现，以及到了６０年代末７０年代初，出现了道德教育回归学校的两个方面的原因和五大表现。针对西方主要发达国家学校道德教育由盛...
本文主要论述西方主要发达国家学校道德教育在１９世纪末２０世纪初被忽视的三方面的原因和五个方面的表现，以及到了６０年代末７０年代初，出现了道德教育回归学校的两个方面的原因和五大表现。针对西方主要发达国家学校道德教育由盛走向衰落再回归复兴这一曲折发展过程，提出了西方主要发达国家从６０年代以来，不约而同地把学校道德教育放在首位的发展趋势，充分体现了在当今世界发展过程中，市场经济的发展和现代社会的发展。
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关键词
学校
道德教育
主要发达国家
道德境界
回归学校
教育改革
道德价值观念
学校
教育
理性思考
教育价值观
发展趋势
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题名
西方学校道德教育的现实走向及理性思考
被引量：
2
1
作者
苏振芳
机构
福建师范大学经济法律学院
出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
1997年第4期18-24,共7页
文摘
本文主要论述西方主要发达国家学校道德教育在１９世纪末２０世纪初被忽视的三方面的原因和五个方面的表现，以及到了６０年代末７０年代初，出现了道德教育回归学校的两个方面的原因和五大表现。针对西方主要发达国家学校道德教育由盛走向衰落再回归复兴这一曲折发展过程，提出了西方主要发达国家从６０年代以来，不约而同地把学校道德教育放在首位的发展趋势，充分体现了在当今世界发展过程中，市场经济的发展和现代社会的发展。
关键词
学校
道德教育
主要发达国家
道德境界
回归学校
教育改革
道德价值观念
学校
教育
理性思考
教育价值观
发展趋势
分类号
G5 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
西方学校道德教育的现实走向及理性思考
苏振芳
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
1997
2
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