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伦理学理论的人本回归——评韩东屏教授的《人本伦理学》: 1; 作者龙静云熊富标《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期139-140,共2页; 要写一部伦理学著作很难,而要建构一个新的伦理学体系更难。韩东屏教授以其敏锐的学术智慧、深厚的理论功底、巨大的钻研勇气,为我们带来了一部拓荒力著《人本伦理学》。该书以独特的研究视角、严密的逻辑结构、新颖的理论体系,给伦理... 展开更多; 关键词伦理学理论人本回归韩东理学体系逻辑结构智慧勇气; 在线阅读下载PDF 职称材料

论《西厢记》中崔莺莺的人本回归: 2; 作者姜若祥《贵州农机化》 2006年第6期35-36,共2页; 王实甫的《西厢记》通过描写崔莺莺倍受封建礼教的束缚,压抑自身的内心情感,几经波折终于获得身心的解放,与张生结为眷属的过程,充分地体现了人本的回归。; 关键词西厢记崔莺莺封建礼教压抑人本回归; 在线阅读下载PDF 职称材料

历史与变迁:德国竞技体育发展方式的人本化回归及战略价值研究被引量：2: 3; 作者浦义俊吴贻刚辜德宏《山东体育学院学报》北大核心 2019年第5期18-24,共7页; 运用文献资料法、历史分析法和逻辑分析法等,对德国竞技体育发展方式人本化回归及战略价值进行研究。研究认为,经历历史变迁的德国竞技体育在激荡中逐渐摆脱了政治利益束缚与畸形思维牵制,最终理性选择了符合国家和国民现实利益需要的... 展开更多; 关键词德国竞技体育发展方式人本化回归战略价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学道德教育“人本回归”的价值维度解读被引量：4: 4; 作者李进《中国大学教学》 CSSCI 2007年第5期56-58,共3页; 实现“人本回归”已成为新时期道德教育的基本发展趋势。真正把“人本回归”的理念落实到大学德育过程中，必须有机地协调和优化德育内容的各种价值关系：一是要实现教育个体价值与社会价值的统一，二是要实现德育结构中教育与受教育者... 展开更多; 关键词大学德育人本回归三种价值关系协调优化; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于职业教育高质量发展的技能型社会建设探究被引量：8: 5; 作者陆周浩《教育与职业》北大核心 2024年第15期102-106,共5页; 技能型社会建设是一个复杂的系统性工程,需要全社会的共同支持与努力。职业教育高质量发展视域下技能型社会建设的现实困境有:政府引导作用发挥不足;过度重视工具理性,职业教育缺乏对人的全面发展的必要关注;没有真正形成尊重技能人才... 展开更多; 关键词职业教育高质量发展技能型社会多元协同回归人本发展路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

从“找寻迷失的人”到“把人实现为人”——思想政治教育主体性反思与建构被引量：3: 6; 作者曾昭皓《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2011年第11期177-180,共4页; "以人为本"作为一种新的教育理念,是思想政治教育与人之为自由个体有效连接的关节点之根本,以及教育主体之间相互主体性对待和圆融理解之实质所在。在人本文化视阈下对思想政治教育进行审视与反思,找寻迷失的人,并对思想政治... 展开更多; 关键词人本文化思想政治教育人本回归主体性终极关怀; 在线阅读下载PDF 职称材料

中西合璧,“融”创未来——新时期高等院校声乐教育应当如何实现“以人为本” 被引量：4: 7; 作者朱晏锋《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第5期103-106,共4页; 民族艺术文化传承与全球教育文化融合是影响当代高等院校声乐教育“以人为本”实现的主要因素。在可行性与必要性突出的高等院校声乐教育“以人为本”过程中,基于民族文化传承下的价值、目标与内涵构建是内在核心,更是我国高等艺术教育... 展开更多; 关键词民族文化语境跨文化语境高等院校声乐教育人本回归; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名伦理学理论的人本回归——评韩东屏教授的《人本伦理学》: 1; 作者龙静云熊富标; 机构华中师范大学马克思主义学院; 出处《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期139-140,共2页; 文摘要写一部伦理学著作很难,而要建构一个新的伦理学体系更难。韩东屏教授以其敏锐的学术智慧、深厚的理论功底、巨大的钻研勇气,为我们带来了一部拓荒力著《人本伦理学》。该书以独特的研究视角、严密的逻辑结构、新颖的理论体系,给伦理学界又添一部力作。通观全书,创新之处颇多,; 关键词伦理学理论人本回归韩东理学体系逻辑结构智慧勇气; 分类号 B82 [哲学宗教—伦理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论《西厢记》中崔莺莺的人本回归: 2; 作者姜若祥; 机构铜仁职业技术学院生物工程系; 出处《贵州农机化》 2006年第6期35-36,共2页; 文摘王实甫的《西厢记》通过描写崔莺莺倍受封建礼教的束缚,压抑自身的内心情感,几经波折终于获得身心的解放,与张生结为眷属的过程,充分地体现了人本的回归。; 关键词西厢记崔莺莺封建礼教压抑人本回归; 分类号 I207.3 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名历史与变迁:德国竞技体育发展方式的人本化回归及战略价值研究被引量：2: 3; 作者浦义俊吴贻刚辜德宏; 机构常熟理工学院体育部苏州大学体育学院上海体育学院国际教育学院浙江传媒学院体育部; 出处《山东体育学院学报》北大核心 2019年第5期18-24,共7页; 基金 2012年国家哲学社会科学基金资助项目(体育类)“中外竞技体育发展方式及政府职能比较研究”(12BTY006); 文摘运用文献资料法、历史分析法和逻辑分析法等,对德国竞技体育发展方式人本化回归及战略价值进行研究。研究认为,经历历史变迁的德国竞技体育在激荡中逐渐摆脱了政治利益束缚与畸形思维牵制,最终理性选择了符合国家和国民现实利益需要的人本化发展方式。其竞技体育人本化回归蕴含四个层面的战略价值诉求:其一,体育层面的战略诉求:促进竞技体育、大众体育、学校体育协调、均衡、可持续发展;其二,政治层面的战略诉求:契合于德国新时期的国家政治安全观和理性政治思维,摆脱盲目的政治效应追求;其三,经济层面的战略诉求:促进体育产业品牌化、科技化和集群化发展,助推国家产业结构优化和核心竞争力提升;其四,社会层面的战略诉求:移民化背景下通过体育促进社会融合,提升国家社会凝聚力和国家文化认同感。德国竞技体育的人本化回归在竞技体育社会力量的培育、政府竞技体育职能转变、体育产业深度发展以及竞技体育发展思路转变等方面对我国竞技体育的发展具有一定启示。; 关键词德国竞技体育发展方式人本化回归战略价值; Keywords Germany competitive sports development mode humanization return strategic value; 分类号 G813 [文化科学—体育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学道德教育“人本回归”的价值维度解读被引量：4: 4; 作者李进; 机构山西省吕梁高等专科学校离石师范分校党委书记、校长副教授; 出处《中国大学教学》 CSSCI 2007年第5期56-58,共3页; 文摘实现“人本回归”已成为新时期道德教育的基本发展趋势。真正把“人本回归”的理念落实到大学德育过程中，必须有机地协调和优化德育内容的各种价值关系：一是要实现教育个体价值与社会价值的统一，二是要实现德育结构中教育与受教育者“双主体”价值的统一，三是要实现大学生现阶段需要与可持续发展的统一。; 关键词大学德育人本回归三种价值关系协调优化; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于职业教育高质量发展的技能型社会建设探究被引量：8: 5; 作者陆周浩; 机构江苏航运职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2024年第15期102-106,共5页; 基金 2023年度南通市社科基金项目“基于产教融合理念的南通高职院校精准服务地方经济发展研究”(课题编号:2023BNT022) 2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“职业教育现代学徒制视阈下的劳动教育体系研究——以卓越海员培养为例”(课题编号:D/2021/03/11)的研究成果。; 文摘技能型社会建设是一个复杂的系统性工程,需要全社会的共同支持与努力。职业教育高质量发展视域下技能型社会建设的现实困境有:政府引导作用发挥不足;过度重视工具理性,职业教育缺乏对人的全面发展的必要关注;没有真正形成尊重技能人才、争当技能人才的社会氛围。据此从加强多元协同、追寻回归人本、优化发展路径三个方面论述了职业教育高质量发展视域下技能型社会建设的实践路向,以早日实现人人学习技能、人人拥有技能。; 关键词职业教育高质量发展技能型社会多元协同回归人本发展路径; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从“找寻迷失的人”到“把人实现为人”——思想政治教育主体性反思与建构被引量：3: 6; 作者曾昭皓; 机构陕西师范大学; 出处《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2011年第11期177-180,共4页; 基金河北省社会科学基金项目(HB10AMK003); 文摘 "以人为本"作为一种新的教育理念,是思想政治教育与人之为自由个体有效连接的关节点之根本,以及教育主体之间相互主体性对待和圆融理解之实质所在。在人本文化视阈下对思想政治教育进行审视与反思,找寻迷失的人,并对思想政治教育进行主体性建构,按照人的方式,把人实现为人,将思想政治教育应回归幸福本真,实现人的生存与发展内在要求的自由、和谐、全面发展并由此产生的幸福之终极关怀。; 关键词人本文化思想政治教育人本回归主体性终极关怀; 分类号 D64 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中西合璧,“融”创未来——新时期高等院校声乐教育应当如何实现“以人为本” 被引量：4: 7; 作者朱晏锋; 机构沈阳音乐学院戏剧影视学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第5期103-106,共4页; 基金 2017年度辽宁省高等学校基本科研项目“歌剧表演教学实践成果服务地区社会文化建设与交流的研究”(项目编号2017SYF04)研究成果之一; 文摘民族艺术文化传承与全球教育文化融合是影响当代高等院校声乐教育“以人为本”实现的主要因素。在可行性与必要性突出的高等院校声乐教育“以人为本”过程中,基于民族文化传承下的价值、目标与内涵构建是内在核心,更是我国高等艺术教育特色目标实现的重要关键;基于全球教育文化融合下的方法、体系与策略构建是外在形式,也是我国高等院校声乐教育“以人为本”实施的具体手段,二者合一,方能体现当代高等院校声乐教育的时代奥义。; 关键词民族文化语境跨文化语境高等院校声乐教育人本回归; 分类号 J616-4 [艺术—音乐] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	伦理学理论的人本回归——评韩东屏教授的《人本伦理学》	龙静云熊富标	《伦理学研究》 CSSCI 北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论《西厢记》中崔莺莺的人本回归	姜若祥	《贵州农机化》	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	历史与变迁:德国竞技体育发展方式的人本化回归及战略价值研究	浦义俊吴贻刚辜德宏	《山东体育学院学报》北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大学道德教育“人本回归”的价值维度解读	李进	《中国大学教学》 CSSCI	2007	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于职业教育高质量发展的技能型社会建设探究	陆周浩	《教育与职业》北大核心	2024	8	在线阅读下载PDF 职称材料
6	从“找寻迷失的人”到“把人实现为人”——思想政治教育主体性反思与建构	曾昭皓	《理论月刊》 CSSCI 北大核心	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中西合璧,“融”创未来——新时期高等院校声乐教育应当如何实现“以人为本”	朱晏锋	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料