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作物栽培课四课型教学法
1
作者
丁来瑞
《职业技术教育》
北大核心
1997年第5期39-39,共1页
近年来,农村职业学校适应农村经济发展对复合型专业技术人才的需要,对以往设置的农、林、牧等专业进行了较大幅度的改革,将相关专业的课程教学内容进行精选、融合而形成新的农科专业,如农村经营专业、农村经济与管理专业等。新的农科专...
近年来,农村职业学校适应农村经济发展对复合型专业技术人才的需要,对以往设置的农、林、牧等专业进行了较大幅度的改革,将相关专业的课程教学内容进行精选、融合而形成新的农科专业,如农村经营专业、农村经济与管理专业等。新的农科专业对教学也提出了新的要求:一是要求传授知识要精炼、新颖、实用;二是要求教学以培养学生能力为根本,强化学生的技能训练,提高实际操作水平。在具体课程教学中,如何达到以上要求,笔者从多年的农科专业《作物栽培》
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关键词
作物栽培
农科专业
培养学生能力
四课型教学法
学校适应
专业技术人才
新技术
农村经济发展
课
程
教学
内容
技能训练
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职称材料
题名
作物栽培课四课型教学法
1
作者
丁来瑞
机构
临沭县职业中专
出处
《职业技术教育》
北大核心
1997年第5期39-39,共1页
文摘
近年来,农村职业学校适应农村经济发展对复合型专业技术人才的需要,对以往设置的农、林、牧等专业进行了较大幅度的改革,将相关专业的课程教学内容进行精选、融合而形成新的农科专业,如农村经营专业、农村经济与管理专业等。新的农科专业对教学也提出了新的要求:一是要求传授知识要精炼、新颖、实用;二是要求教学以培养学生能力为根本,强化学生的技能训练,提高实际操作水平。在具体课程教学中,如何达到以上要求,笔者从多年的农科专业《作物栽培》
关键词
作物栽培
农科专业
培养学生能力
四课型教学法
学校适应
专业技术人才
新技术
农村经济发展
课
程
教学
内容
技能训练
分类号
S-4 [农业科学]
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作者
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1
作物栽培课四课型教学法
丁来瑞
《职业技术教育》
北大核心
1997
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