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知识生产模式转变背景下全日制专业学位研究生教育模式创新思考
被引量：
12
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作者
杨超
徐天伟
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第4期104-108,共5页
在现代社会,知识生产模式发生明显转变且呈现出知识生产多元主体性、情景化、跨学科性和协同创新等时代性特征。现代知识生产模式转变及其时代特征对全日制专业学位研究生教育提出新的要求,对其理念、机制、方式、评价和社会责任等产生...
在现代社会,知识生产模式发生明显转变且呈现出知识生产多元主体性、情景化、跨学科性和协同创新等时代性特征。现代知识生产模式转变及其时代特征对全日制专业学位研究生教育提出新的要求,对其理念、机制、方式、评价和社会责任等产生深刻影响。为适应知识生产的现代转型和高质量高层次人才培养的多元需求,全日制专业学位研究生教育应积极探索并创新"产学研"一体化、"学科—学科"跨学科动态交叉和"高校—政府—企业—社会组织"四维主体协同发展等人才培养模式。这是推进我国专业学位研究生教育综合改革的关键性问题。
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关键词
知识生产模式
专业学位研究生教育
教育模式
四维主体协同
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题名
知识生产模式转变背景下全日制专业学位研究生教育模式创新思考
被引量：
12
1
作者
杨超
徐天伟
机构
云南师范大学
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第4期104-108,共5页
基金
云南省哲学社会科学教育科学规划重点项目"云南省硕士专业学位研究生教育综合改革的问题及路径研究"阶段成果
文摘
在现代社会,知识生产模式发生明显转变且呈现出知识生产多元主体性、情景化、跨学科性和协同创新等时代性特征。现代知识生产模式转变及其时代特征对全日制专业学位研究生教育提出新的要求,对其理念、机制、方式、评价和社会责任等产生深刻影响。为适应知识生产的现代转型和高质量高层次人才培养的多元需求,全日制专业学位研究生教育应积极探索并创新"产学研"一体化、"学科—学科"跨学科动态交叉和"高校—政府—企业—社会组织"四维主体协同发展等人才培养模式。这是推进我国专业学位研究生教育综合改革的关键性问题。
关键词
知识生产模式
专业学位研究生教育
教育模式
四维主体协同
Keywords
knowledge production mode
graduate education of professional degree
educational model
four - dimensional subjectsynergy
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
知识生产模式转变背景下全日制专业学位研究生教育模式创新思考
杨超
徐天伟
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018
12
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