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题名“生本学案”四环节课堂教学模式构建的理性思考
被引量：5
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作者
范永丽
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机构
华中科技大学
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2011年第11期61-64,共4页
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基金
山西省教育科学"十一五"规划课题<生本学案四环节课堂教学模式研究>的研究成果之一
课题编号:GH-09134
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文摘
"生本学案"以学生为本,以学生的发展为本,是"教案"与"学案"的有机统一体,是教与学的完善结合。"生本学案"四环节教学模式是以"生本学案"为依托,由"设景激趣、探究成因、共享成功、反馈应用"四个环节构成的新型课堂教学模式,该模式以学生自主学习为主,以问题为导向,以小组学习为基本单位,致力于学生学习方式的变化,使学生真正成为学习的主人。实践证明,"生本学案"四环节课堂教学模式有利于促进学生的全面发展。
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关键词
生本学案
四环节课堂教学模式
教师
学生
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Keywords
student-based learning plan
four-link classroom teaching model
teacher
student
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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