期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
中国特色交叉学科评价:包容性、发展性评价理念与运用研究
1
作者
林梦泉
王鹏
+2 位作者
廖婧琳
肖文英
黄俊平
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第6期57-65,共9页
推进交叉学科高质量发展是服务教育强国建设的重要环节。我国交叉学科当前基于制度设计初步形成了“有组织”的定制型、探索型和萌芽型三类中国特色交叉学科建设结构和组织体系。评价事关教育强国建设成败,面对当前交叉学科评价研究与...
推进交叉学科高质量发展是服务教育强国建设的重要环节。我国交叉学科当前基于制度设计初步形成了“有组织”的定制型、探索型和萌芽型三类中国特色交叉学科建设结构和组织体系。评价事关教育强国建设成败,面对当前交叉学科评价研究与实践滞后、评价时空局限、评价结构复杂、评价生态不利等现实挑战,提出包容性、发展性(IAD)评价理念和四层式交叉学科评价体系设计模式(IKLM),为建构容错性、长周期、创新性为核心特征的评价体系新范式提供理论支持。最后探索交叉学科分类评价体系框架,以期为教育评价综合改革提供理论参考。
展开更多
关键词
中国特色交叉学科
包容性发展性理念
四层式体系设计模式
交叉学科分类评价框架
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
中国特色交叉学科评价:包容性、发展性评价理念与运用研究
1
作者
林梦泉
王鹏
廖婧琳
肖文英
黄俊平
机构
北京理工大学
中国学位与研究生教育学会评估委员会
北京理工大学教育学院
北京理工大学研究生院
北京大学学科建设办公室
出处
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第6期57-65,共9页
基金
2023年度国家自然科学基金面上项目“新时代中国式交叉学科包容性评价模式研究”(编号:72374024)。
文摘
推进交叉学科高质量发展是服务教育强国建设的重要环节。我国交叉学科当前基于制度设计初步形成了“有组织”的定制型、探索型和萌芽型三类中国特色交叉学科建设结构和组织体系。评价事关教育强国建设成败,面对当前交叉学科评价研究与实践滞后、评价时空局限、评价结构复杂、评价生态不利等现实挑战,提出包容性、发展性(IAD)评价理念和四层式交叉学科评价体系设计模式(IKLM),为建构容错性、长周期、创新性为核心特征的评价体系新范式提供理论支持。最后探索交叉学科分类评价体系框架,以期为教育评价综合改革提供理论参考。
关键词
中国特色交叉学科
包容性发展性理念
四层式体系设计模式
交叉学科分类评价框架
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国特色交叉学科评价:包容性、发展性评价理念与运用研究
林梦泉
王鹏
廖婧琳
肖文英
黄俊平
《学位与研究生教育》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
