英汉“食物喻人”现象认知对比研究 被引量：2

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作者 王梅婷 于善志 《现代语文（下旬．语言研究）》 2015年第9期144-146,共3页

饮食词汇是语言中最富民族特色、最典型的文化词汇,能够揭示一个民族的社会、经济、文化、风俗习惯等方面的内容。在英语和汉语中,许多饮食词汇都能借助隐喻的认知机制达到"食物喻人"的效果。从概念隐喻角度进行英汉"食... 饮食词汇是语言中最富民族特色、最典型的文化词汇,能够揭示一个民族的社会、经济、文化、风俗习惯等方面的内容。在英语和汉语中,许多饮食词汇都能借助隐喻的认知机制达到"食物喻人"的效果。从概念隐喻角度进行英汉"食物喻人"现象的对比,发现:人类相似的生理结构、心理感知,决定了食物喻人在英汉语言中的共性;不同的地理环境、宗教文化和思维方式因素决定了食物隐喻的差异。 展开更多

关键词 食物喻人 概念隐喻 英汉对比

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借物抒情,借物喻人

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作者 薛凌飞 《南京师范大学文学院学报》 1999年第11期15-15,共1页

陆明问:《蒲公英》的艺术表现手法有何特点? 《蒲公英》借助极其平凡、极其普通的蒲公英。抒发了作者憎恶战争、向往和平以及热爱劳动者的思想感情。其艺术表现手法的特点是借物抒情,借物喻人。在1-7节中,作者首先借助对蒲公英的描写,... 陆明问:《蒲公英》的艺术表现手法有何特点? 《蒲公英》借助极其平凡、极其普通的蒲公英。抒发了作者憎恶战争、向往和平以及热爱劳动者的思想感情。其艺术表现手法的特点是借物抒情,借物喻人。在1-7节中,作者首先借助对蒲公英的描写,回忆起自己欢乐的童年:孩子们一面唱着童谣,一面摘下蒲公英,然后深深吸足气,“甫”的一声吹去茸毛。茸毛像蚂蚁国里的小不点儿的降落伞,悬空飘舞一阵子,便四下飞散不见了。接着孩子们寻找着茸毛,争先恐后地赛跑着。在这赛跑里,没有战争的阴霾,没有战争带来的生活艰辛,更没有战争夺去亲人的哀痛,有的只是煦暖的阳光、孩子的天真和自由自在的欢乐。在这欢乐中,作者向往和平、憎恶战争的感情也就借物而抒了。其次,借助吹茸毛给他瞧瞧, 展开更多

关键词 蒲公英 借物抒情 艺术表现手法 战争 喻人 爱劳动者 作者 去茸毛 降落伞 思想感情

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汉维动物喻人成语比较浅析

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作者 樊国贤 《现代语文（下旬．语言研究）》 2015年第7期139-142,共4页

以Lakoff和Johnson的双域映射理论为基础,从隐喻和转喻的角度对汉语和维吾尔语中动物喻人的成语进行分类,并对其喻义进行细化,进而比较了汉语和维吾尔语动物喻人成语的共性和差异。

关键词 汉维 动物喻人 成语 比较

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喻人词语集释

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作者 林海屏 《语文世界（上旬刊）》 1998年第4期34-34,共1页

关键词 词语 喻人 放荡的女人 说谎的人 自尊自重 无用的人 卑鄙无耻 多种技能 狗屎堆 活字典

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喻人词语集释

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作者 林海屏 《语文世界（上旬刊）》 1998年第5期37-37,共1页

关键词 词语 喻人 小道消息 无知识的人 掌握钱财 旧社会 惹人讨厌 滥用特权 幕后操纵 无用的人

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认知与修辞——《金色水果》的隐喻性解析

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作者 张秀仿 和凤莉 《电影文学》 北大核心 2008年第24期173-174,共2页

隐喻作为一种极其普遍和重要的思想情感表达方式,在文学艺术中起到很大的作用。小品文《金色水果》中作者通过赞美橘子的用途与品质,使用形象化的语言借物喻人,构建水果和人之间的意象图式,表达自己的人生态度。本文在隐喻理论的框架内... 隐喻作为一种极其普遍和重要的思想情感表达方式,在文学艺术中起到很大的作用。小品文《金色水果》中作者通过赞美橘子的用途与品质,使用形象化的语言借物喻人,构建水果和人之间的意象图式,表达自己的人生态度。本文在隐喻理论的框架内分析解读Golden Fruit,了解主体内容的认知隐喻在表达作者思想中的作用。 展开更多

关键词 认知隐喻 映射 咏物喻人

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论美育在人的全面发展中的地位

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作者 谭容培 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1991年第2期45-52,共8页

沙士比亚借哈姆雷特的口赞叹人为“宇宙的精华，万物的灵长。”马克思也以诗人的气质称颂人是“世界的花朵”。这都表达了人的个性的完善及其诗化是人类最高的永恒的审美理想。人类的完善不是生物学的意义，从原始荒野中自生自灭地进化... 沙士比亚借哈姆雷特的口赞叹人为“宇宙的精华，万物的灵长。”马克思也以诗人的气质称颂人是“世界的花朵”。这都表达了人的个性的完善及其诗化是人类最高的永恒的审美理想。人类的完善不是生物学的意义，从原始荒野中自生自灭地进化，而是社会学的意义。 展开更多

关键词 论美育 人的全面发展 美的规律 审美教育 道德情感 审美理想 扬弃私有制 社会美 喻人 审美享受

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讽刺诗的艺术魅力

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《文艺理论研究》 1984年第1期141-141,共1页

秦牧在《讽刺诗园地的新花束》(《文汇月刊》84年1期)一文中,结合黄雨的诗作,分析了讽刺诗的艺术魅力: “嬉笑怒骂,皆成文章”。幽默,常常是智慧和激情的结晶。而讽刺,又常常是鞭挞和指责的升华。幽默和讽刺,可以有多种多样的形式,因而... 秦牧在《讽刺诗园地的新花束》(《文汇月刊》84年1期)一文中,结合黄雨的诗作,分析了讽刺诗的艺术魅力: “嬉笑怒骂,皆成文章”。幽默,常常是智慧和激情的结晶。而讽刺,又常常是鞭挞和指责的升华。幽默和讽刺,可以有多种多样的形式,因而它的应用范围,也可以是相当广泛的。黄雨的讽刺诗,大抵以物喻人。 展开更多

关键词 讽刺诗 艺术魅力 结合 应用范围 幽默 黄雨 喻人 多种多样 秦牧 结晶

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因文而异 学有所得

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作者 吕芹浒 《高校教育管理》 1983年第3期80-83,共4页

初中语文课本第一册的第四单元是四篇脍炙人口的散文,除了《春》以外,《香山红叶》、《济南的冬天》、《海滨仲夏夜》是新选入的课文.这四篇抓住季节特点,写出了一年四季不同景物的特征,文章各具特色.我在教学中也因文而异,各有侧重.

关键词 因文而异 学有所得 香山 景物 《济南的冬天》 美的语言 喻人 比喻句 《春》 “卧”

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阅读欣赏

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《福建基础教育研究》 2006年第6期48-50,共3页

本栏目提供优美的英文文章,并配备汉语翻译和词汇注释。 [注]本期的这段文章不长,但很有教益。把Our lives in money翻译成“钱喻人生”,本身就是让读者注意本段文章的寓意。

关键词 阅读欣赏 喻人 汉语翻译 注意 钞票 文章 词语注释 词汇 寓意 栏目

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黄猫黑尾再解

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作者 傅憎享 《保定学院学报》 1998年第1期72-72,共1页

张四骂杨姑娘:"你这老杀才,搬着大、引着小,黄猫黑尾儿。"(7) 潘金莲骂西门庆:"瞒着我黄猫黑尾,你干的好茧儿。"(28) 《揭秘》前释仅及"黑尾"绝后和黄黑首尾颜色不一的"有头无尾。"此语另有深... 张四骂杨姑娘:"你这老杀才,搬着大、引着小,黄猫黑尾儿。"(7) 潘金莲骂西门庆:"瞒着我黄猫黑尾,你干的好茧儿。"(28) 《揭秘》前释仅及"黑尾"绝后和黄黑首尾颜色不一的"有头无尾。"此语另有深义: 黄黑属对不止追求语美,其寓义不止是绝后的无尾。黑训藏,即藏尾;尾古指性器。此词实乃箴尾:藏起性器,亦即隐私。褚人获《坚瓠二集》咏玩具猫,有句云:"健懒莫知因缩介,雌雄辨为藏尻。"尻为屁股,喻指辨雌雄的性器。藏尻即黑尾。"瞒着我你干的好茧儿!"干茧儿,蚕丝谐寓藏私;"黑尾"是把私处藏起。皆喻人干那见不得人的阴私事。今时京味词儿"猫儿腻,"似乎是猫因食腻而吣;又有写作"猫儿溺"者;又有引阿拉伯"玛儿尼"(意思)者,皆因误写其字而生误释。其正字应为"猫儿匿"才得藏私黑尾的本义。 展开更多

关键词 黑尾 潘金莲 西门庆 猫儿匿 阿拉伯 蚕丝 雌雄 隐私 误写 喻人

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尘间有清者,遗世而独立

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作者 张有志(图) 张瑞 《美术教育研究》 2022年第2期8-9,共2页

自然无往而不美。竹,中空而挺直、化外脱俗,以竹喻人,可示人之正直、虚心;石,坚定而不移、朴素清雅,以石喻人,可赞其顽强、淳朴。尘间有清者,遗世而独立。其或以翠竹之躯,屹立尘嚣之中,尚有立锥之地便能抵挡风雨;或以磐石之姿,淡看人生... 自然无往而不美。竹,中空而挺直、化外脱俗,以竹喻人,可示人之正直、虚心;石,坚定而不移、朴素清雅,以石喻人,可赞其顽强、淳朴。尘间有清者,遗世而独立。其或以翠竹之躯,屹立尘嚣之中,尚有立锥之地便能抵挡风雨;或以磐石之姿,淡看人生百态,无问晓风掠光阴,残月沉霜鬓。人生虽是飞鸿踏雪泥,却能也无风雨也无晴。 展开更多

关键词 飞鸿踏雪 人生百态 晓风 清雅 喻人 独立

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《落花生》(第十册)

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作者 李万辉 《四川教育》 1998年第Z1期59-60,共2页

《落花生》是一篇借物喻人的记叙文。它语言朴实,文章短小,仅用四百多字借花生的特点说明了做人要做有用的人的道理。本文的教学重难点是让学生理解父亲借花生喻人的那段话的含义。教学本课时,可采用“直插中心,扣点训练”的导学方法。... 《落花生》是一篇借物喻人的记叙文。它语言朴实,文章短小,仅用四百多字借花生的特点说明了做人要做有用的人的道理。本文的教学重难点是让学生理解父亲借花生喻人的那段话的含义。教学本课时,可采用“直插中心,扣点训练”的导学方法。先直插文章中心句并初步理解其含义,接着通过指导学生学习“花生的一般好处”和“花生最可贵之处” 展开更多

关键词 《落花生》 中心句 过渡语 导学方法 课前预习 喻人 学生自由 学生学习 重难点 读说训练

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