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语文教学中对学生心理的控制
1
作者
姚萍
《职教论坛》
2001年第7期48-48,共1页
"课堂现代化"的典型代表赞可夫认为:课堂教学实质上是"课堂上的生活",是"以学习为主的一种精神存在的特殊形式".在教与学的矛盾中,学生是主体,教师是主导.学生渴望或需要怎样的课堂生活?教师能够给或组...
"课堂现代化"的典型代表赞可夫认为:课堂教学实质上是"课堂上的生活",是"以学习为主的一种精神存在的特殊形式".在教与学的矛盾中,学生是主体,教师是主导.学生渴望或需要怎样的课堂生活?教师能够给或组织怎样的课堂生活?这就要求起主导作用的教师创造性地安排和组织教学,也就是要仔细揣磨并能有效地控制学生心理,与学生共同度过学习生活.笔者通过多年教学,得出几点体会,供同仁参考.
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关键词
语文
教学
学生心理控制
语文课
商量教学
学习动机
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职称材料
题名
语文教学中对学生心理的控制
1
作者
姚萍
机构
江西宜丰职业中专
出处
《职教论坛》
2001年第7期48-48,共1页
文摘
"课堂现代化"的典型代表赞可夫认为:课堂教学实质上是"课堂上的生活",是"以学习为主的一种精神存在的特殊形式".在教与学的矛盾中,学生是主体,教师是主导.学生渴望或需要怎样的课堂生活?教师能够给或组织怎样的课堂生活?这就要求起主导作用的教师创造性地安排和组织教学,也就是要仔细揣磨并能有效地控制学生心理,与学生共同度过学习生活.笔者通过多年教学,得出几点体会,供同仁参考.
关键词
语文
教学
学生心理控制
语文课
商量教学
学习动机
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
语文教学中对学生心理的控制
姚萍
《职教论坛》
2001
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