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采用项目式教学模式提升教学效果——以“商业空间设计”课程为例 被引量:19
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作者 聂晶晶 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第8期73-75,共3页
本文基于"商业空间设计"专业及其课程的教学特点,采用项目式教学方法,解决传统"商业空间设计"课程教学中的几个比较突出的问题。对比传统"商业空间设计"课程教学现状和项目式教学效果的差异,从商业空间... 本文基于"商业空间设计"专业及其课程的教学特点,采用项目式教学方法,解决传统"商业空间设计"课程教学中的几个比较突出的问题。对比传统"商业空间设计"课程教学现状和项目式教学效果的差异,从商业空间设计的理论与实践出发,摸索和完善以项目为主线的教学方式,最终提高"商业空间设计"课程的教学效果。 展开更多
关键词 商业空间设计 项目式教学模式 教学效果
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项目教学法在商业空间设计中的运用 被引量:3
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作者 钟山艳 许晓婷 《教育与职业》 北大核心 2013年第2期153-154,共2页
近年来,国内外对项目教学法的探讨都比较多。文章从商业空间设计入手,分析了商业空间设计中运用项目教学法的先决条件,并且指出项目教学法在商业空间设计中的具体实施和注意事项,以期对当前的项目教学法的研究与实践有所启示。
关键词 项目教学法 商业空间设计 运用
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商业空间设计课程网络课堂教学新模式探索 被引量:1
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作者 龙社勤 杨军林 《室内设计》 2008年第3期47-48,共2页
现代教育技术的发展对传统的教育模式产生了极大的影响,作为现代教育技术之一的网络课堂教学就是对传统课堂教学的挑战。商业空间设计课程传统的课堂教学模式已不能满足现代教学的需要,结合传统教学模式进行网络课堂教学新模式的探索将... 现代教育技术的发展对传统的教育模式产生了极大的影响,作为现代教育技术之一的网络课堂教学就是对传统课堂教学的挑战。商业空间设计课程传统的课堂教学模式已不能满足现代教学的需要,结合传统教学模式进行网络课堂教学新模式的探索将对商业空间设计课程课堂教学模式的改革研究有所帮助。 展开更多
关键词 商业空间设计 网络课堂 教学模式
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服务设计在商业空间设计中的应用 被引量:6
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作者 郭飘远 窦乐乐 《家具与室内装饰》 2018年第9期32-34,共3页
商业空间设计属于服务行业,服务设计则是服务行业的核心,已经成为一种新兴的设计思维和方法。服务设计本质是满足用户和客户对于提供服务方的需求。随着设计思维由传统设计扎转型为以用户体验为中心的设计,无论是在公共空间设计、家庭... 商业空间设计属于服务行业,服务设计则是服务行业的核心,已经成为一种新兴的设计思维和方法。服务设计本质是满足用户和客户对于提供服务方的需求。随着设计思维由传统设计扎转型为以用户体验为中心的设计,无论是在公共空间设计、家庭空间设计还商业空间设计,服务设计已经充分运用在其设计中。在服务设计中,应当根据具体的设计对象选择服务设计的核心,即服务设计蓝图和用户旅程图。此外,服务设计的来源是用户需求,因此可以为商业空间本身提供更多的附加商业价值。 展开更多
关键词 商业空间设计 服务设计
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传统茶文化在商业空间设计中的传承与拓展
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作者 王丽娟 《福建茶叶》 2018年第4期67-67,共1页
我国茶文化通过上千年的发展,其已经形成了完善的综合体系。在人们眼中,商业空间设计不但是一种商业活动场合,也是一种社交场合。所以,人们在满足商业空间设计文化需求的基础上,应融入更多生活元素,确保多元群体的实际应用。
关键词 传统茶文化 商业空间设计 传承与拓展
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现代购物空间的室内设计 被引量:1
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作者 陈惊生 陈宇 《室内设计》 1998年第2期13-15,共3页
购物空间室内设计的目的在于通过设计使商品产生附加价值,即‘受现代社会的各种影响而产生的综合价值以及社会为背景所产生的个性化价值的总和”(参见《商业空间设计》)。对于室内设计师来说,要让购物空间产生较高的附加价值,就必须把... 购物空间室内设计的目的在于通过设计使商品产生附加价值,即‘受现代社会的各种影响而产生的综合价值以及社会为背景所产生的个性化价值的总和”(参见《商业空间设计》)。对于室内设计师来说,要让购物空间产生较高的附加价值,就必须把握在特定的社会环境里人与空间的关系,了解消费大众的空间意识和空间观念,从而利用消费者的共同心理感受去创造具有较高附加价值的购物空间。 展开更多
关键词 商业空间设计 购物空间 室内设计
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