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冲出重“唯”:学术资本视域下高校教师评价改革的困境、症结与出路
被引量：
6
1
作者
张琳
曹喆
徐干城
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第7期12-19,共8页
随着我国高校教师评价改革持续推进,破“唯”工作初见成效,但“唯帽子”的顽瘴痼疾仍需整治,“唯项目”也成为破“五唯”的非意图性后果。人才称号和科研项目作为学术资本,在不断累积与转换的过程中逐渐产生异化,对科技人才队伍建设、...
随着我国高校教师评价改革持续推进,破“唯”工作初见成效,但“唯帽子”的顽瘴痼疾仍需整治,“唯项目”也成为破“五唯”的非意图性后果。人才称号和科研项目作为学术资本,在不断累积与转换的过程中逐渐产生异化,对科技人才队伍建设、科技创新能力培育、内生创新动力激发、科研价值取向塑造等方面造成了一定的负面影响。其中,学术资本生成的塑型作用是诱发因素,学术资本转化的放大作用是核心因素,学术资本垄断的聚集作用是增强因素。推动高校教师评价冲出重“唯”,需要拓展学术资本生成路径、扭转学术资本转化逻辑、打破学术资本垄断怪圈,通过落实多元分类评价、强化科研环境支撑、释放学术共同体活力,构建更加有利于高校教师发展的学术评价生态。
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关键词
高校教师评价
唯
帽子
唯项目
学术资本
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高等教育评价破“五唯”:难点·痛点·突破点
被引量：
62
2
作者
王洪才
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期44-53,共10页
破"五唯"是新时代高等教育发展过程中提出的新课题,也是高等教育评价必须面对的新课题,它不仅是一个实践难题,也是一个理论难题,其难点集中在如何对"五唯"的辨识上,痛点则在于"五唯"背后的绩效主义逻辑...
破"五唯"是新时代高等教育发展过程中提出的新课题,也是高等教育评价必须面对的新课题,它不仅是一个实践难题,也是一个理论难题,其难点集中在如何对"五唯"的辨识上,痛点则在于"五唯"背后的绩效主义逻辑无法彻底破除,从而其突破点只能寄托于大学治理体系完善上。"五唯"非一朝一夕形成,是长期以来行政中心主义、管理主义、绩效主义、大学排名和集中管理的复杂产物。其根源在于学术逻辑与行政逻辑之间的冲突,从而在学科评估与大学排名的作用下产生了学术锦标赛,进而在大学出现了"唯科研"的运行逻辑,这为"五唯"提供了生长土壤。治理对策只能从减少评价杠杆着手,减轻大学评估压力和教师学术压力,最终让学术回归本真。
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关键词
教育评价
大学治理
学术
“五
唯
”
“
唯
论文”
“
唯项目
”
“
唯
奖项”
“
唯
职称”
“
唯
帽子”
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职称材料
题名
冲出重“唯”:学术资本视域下高校教师评价改革的困境、症结与出路
被引量：
6
1
作者
张琳
曹喆
徐干城
机构
武汉大学
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第7期12-19,共8页
基金
国家自然科学基金(面上项目)“科研人员职业生涯的性别差异和影响机理研究:合作、流动与学术表现”(71974150)
国家自然科学基金(面上项目)“新时代一流大学建设成效评价理论与应用研究”(72074029)。
文摘
随着我国高校教师评价改革持续推进,破“唯”工作初见成效,但“唯帽子”的顽瘴痼疾仍需整治,“唯项目”也成为破“五唯”的非意图性后果。人才称号和科研项目作为学术资本,在不断累积与转换的过程中逐渐产生异化,对科技人才队伍建设、科技创新能力培育、内生创新动力激发、科研价值取向塑造等方面造成了一定的负面影响。其中,学术资本生成的塑型作用是诱发因素,学术资本转化的放大作用是核心因素,学术资本垄断的聚集作用是增强因素。推动高校教师评价冲出重“唯”,需要拓展学术资本生成路径、扭转学术资本转化逻辑、打破学术资本垄断怪圈,通过落实多元分类评价、强化科研环境支撑、释放学术共同体活力,构建更加有利于高校教师发展的学术评价生态。
关键词
高校教师评价
唯
帽子
唯项目
学术资本
Keywords
University faculty evaluation
Only hats
Only projects
Academic capital
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高等教育评价破“五唯”:难点·痛点·突破点
被引量：
62
2
作者
王洪才
机构
厦门大学高等教育发展研究中心
出处
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期44-53,共10页
基金
教育部人文社会科学重点基地重大项目“中国特色的大学内部治理结构与质量保障机制建设研究”(18JJD880005)。
文摘
破"五唯"是新时代高等教育发展过程中提出的新课题,也是高等教育评价必须面对的新课题,它不仅是一个实践难题,也是一个理论难题,其难点集中在如何对"五唯"的辨识上,痛点则在于"五唯"背后的绩效主义逻辑无法彻底破除,从而其突破点只能寄托于大学治理体系完善上。"五唯"非一朝一夕形成,是长期以来行政中心主义、管理主义、绩效主义、大学排名和集中管理的复杂产物。其根源在于学术逻辑与行政逻辑之间的冲突,从而在学科评估与大学排名的作用下产生了学术锦标赛,进而在大学出现了"唯科研"的运行逻辑,这为"五唯"提供了生长土壤。治理对策只能从减少评价杠杆着手,减轻大学评估压力和教师学术压力,最终让学术回归本真。
关键词
教育评价
大学治理
学术
“五
唯
”
“
唯
论文”
“
唯项目
”
“
唯
奖项”
“
唯
职称”
“
唯
帽子”
Keywords
education evaluation
university governance
science
“five-only”
“thesis only”
“project only”
“award only”
“title only”
“rank only”
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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1
冲出重“唯”:学术资本视域下高校教师评价改革的困境、症结与出路
张琳
曹喆
徐干城
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2024
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高等教育评价破“五唯”:难点·痛点·突破点
王洪才
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021
62
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