期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教学过程本质研究之反思
被引量：
7
1
作者
潘洪建
《四川师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
2001年第1期87-91,共5页
教学过程本质是教学理论研究的基本前提。十多年来 ,我国教育学术界就此展开了热烈的讨论 ,众说纷纭 ,莫衷一是。我们应研究教学过程本质的认识轨迹 。
关键词
教学过程
教学过程
本质
唯一本质论
发展论
实践论
活动论
双重
本质论
多
本质论
多层
本质论
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
教学过程本质研究之反思
被引量：
7
1
作者
潘洪建
机构
绵阳师范高等专科学校
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
2001年第1期87-91,共5页
文摘
教学过程本质是教学理论研究的基本前提。十多年来 ,我国教育学术界就此展开了热烈的讨论 ,众说纷纭 ,莫衷一是。我们应研究教学过程本质的认识轨迹 。
关键词
教学过程
教学过程
本质
唯一本质论
发展论
实践论
活动论
双重
本质论
多
本质论
多层
本质论
Keywords
teaching process
essence stuH
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学过程本质研究之反思
潘洪建
《四川师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
2001
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
