艾思奇与第一本中国化马克思主义哲学教科书 被引量：6

1

作者 韩树英 《理论视野》 CSSCI 2008年第2期51-54,共4页

本文介绍了艾思奇和我国第一本中国化马克思主义哲学教科书的许多有关问题,着重从中国化的马克思主义哲学角度阐述了这本教科书的特点。

关键词 艾思奇 中国化 马克思主义哲学教科书

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书——《社会学大纲》

2

作者 赖相桓 《现代哲学》 北大核心 1990年第3期14-16,66,共4页

《社会学大纲》是李达的代表作之一,1937年5月公开出版后,李达曾将此书寄给当时正在延安的毛泽东同志。毛泽东同志不仅十分认真地阅读了这本书,写了详细的眉批,而且还向延安哲学研究会和抗日军政大学推荐,指出:“这是中国人自己写的第... 《社会学大纲》是李达的代表作之一,1937年5月公开出版后,李达曾将此书寄给当时正在延安的毛泽东同志。毛泽东同志不仅十分认真地阅读了这本书,写了详细的眉批,而且还向延安哲学研究会和抗日军政大学推荐,指出:“这是中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书”,高度赞扬了李达对马克思主义哲学在中国传播和发展的贡献。 展开更多

关键词 马克思主义哲学教科书 社会学 唯物辩证法 哲学研究 上层建筑 历史唯物论 社会历史条件 核心地位 思想发展 历史唯物主义基本原理

在线阅读 下载PDF 职称材料

对艾思奇哲学教科书的批评

3

《渤海学刊（哲学社会科学版）》 1986年第Z1期7-,共1页

艾思奇主编、关锋、肖前等参加执笔的《辩证唯物主义历史唯物主义》是六十年代以来影响最大的哲学原理教本.现在通行的哲学原理教科书,绝大多数是以此书为蓝本.去年第三期《书林》刊载了一篇批评此书的文章.作者在肯定此书的优点和历史... 艾思奇主编、关锋、肖前等参加执笔的《辩证唯物主义历史唯物主义》是六十年代以来影响最大的哲学原理教本.现在通行的哲学原理教科书,绝大多数是以此书为蓝本.去年第三期《书林》刊载了一篇批评此书的文章.作者在肯定此书的优点和历史功绩后,指出了它的三大缺点:一、宏观地看,在体系上是半封闭式与经典注释式的混合体.二、微观地看,内容较陈旧,信息量单薄.三、在基本观点的叙述上,尤其是在联系实际的过程中,还存在着许多“左”的影响. 展开更多

关键词 哲学教科书 关锋 哲学原理 肖前 书林 混合体 半封闭式 哲学流派

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建哲学教科书新体系的有益尝试——《新编马克思主义哲学纲要》评介

4

作者 经纬 《滨州学院学报》 1992年第3期97-98,共2页

随着时代的发展和马克思主义哲学研究的深入,哲学教科书体系的改造和重建已经作为一项紧迫的任务摆到了我国哲学工怍者的面前。最近,由汪华岳、亓子杰主编,华东师范大学出版社出版的《新编马克思主义哲学纲要》(以下简称《纲要》)在改... 随着时代的发展和马克思主义哲学研究的深入,哲学教科书体系的改造和重建已经作为一项紧迫的任务摆到了我国哲学工怍者的面前。最近,由汪华岳、亓子杰主编,华东师范大学出版社出版的《新编马克思主义哲学纲要》(以下简称《纲要》)在改革传统教科书体系方面取得了可喜的突破,是一本在体系结构和内容方面都有新的面貌。 展开更多

关键词 哲学教科书 哲学纲要 体系结构 哲学工作者 汪华 唯物主义理论 思想结晶 社会有机体 一本 社会历史观

在线阅读 下载PDF 职称材料

马克思主义哲学传统教科书体系研究述评 被引量：1

5

作者 王文兵 齐国禄 《马克思主义哲学研究》 2006年第1期177-186,共10页

马克思主义哲学传统教科书是我们学习、宣传和研究马克思主义哲学的重要蓝本和主要内容,中国马克思主义哲学体系改革主要是围绕教科书体系展开的。于是,如何认识和评价马克思主义哲学教科书体系,就成为我国哲学体系改革的出发点。本文... 马克思主义哲学传统教科书是我们学习、宣传和研究马克思主义哲学的重要蓝本和主要内容,中国马克思主义哲学体系改革主要是围绕教科书体系展开的。于是,如何认识和评价马克思主义哲学教科书体系,就成为我国哲学体系改革的出发点。本文紧扣马克思主义哲学传统教科书体系的由来和演变。 展开更多

关键词 马克思主义哲学教科书 教科书体系 辩证唯物主义历史唯物主义 体系改革 苏联马克思主义哲学体系 哲学传统 研究述评 斯大林 中国马克思主义哲学 基本内容

在线阅读 下载PDF 职称材料

一本教科书、一个时代、一种评价——对20世纪50-60年代中国马克思主义哲学原理教科书的再思考(上) 被引量：3

6

作者 何萍 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2022年第3期29-42,共14页

20世纪80年代的中国学术启蒙是在批判马克思主义哲学原理教科书中展开的。这种批判虽然对中国马克思主义哲学的自我革新起了积极的推动作用,但在评价20世纪50-60年代的中国马克思主义哲学原理教科书体系上却严重失真。于是,还原20世纪50... 20世纪80年代的中国学术启蒙是在批判马克思主义哲学原理教科书中展开的。这种批判虽然对中国马克思主义哲学的自我革新起了积极的推动作用,但在评价20世纪50-60年代的中国马克思主义哲学原理教科书体系上却严重失真。于是,还原20世纪50-60年代中国人编写马克思主义哲学原理教科书的真相,就成为研究新中国马克思主义哲学史的一个前提性问题。事实上,20世纪50-60年代的中国马克思主义哲学原理教科书有着十分强烈的批判意义。它是中国马克思主义哲学学界突破苏联马克思主义哲学原理教科书体系,建构新中国的马克思主义哲学理论的起点。在这个起点上,中国马克思主义哲学学界力图把马克思主义哲学的基本原理与毛泽东哲学思想有机地结合起来,编写出具有中国特色的马克思主义哲学原理教科书。当时出版的多个版本的教科书中,有三本书最具典型性:一本是艾思奇主编的《辩证唯物主义历史唯物主义》,按照从一般到个别的逻辑序列来讲毛泽东思想;一本是冯契主编的《马克思主义哲学读本》,按照一般寓于个别之中的逻辑理路来讲毛泽东的实践的认识论;一本是刘丹岩、高清海撰写的《论辩证唯物主义与历史唯物主义的关系》,从批判苏联马克思主义哲学原理教科书的结构入手,来思考中国马克思主义哲学原理教科书的理论结构。这三本书的中国特色从一个方面体现了马克思主义哲学中国化在“第二次结合”中的哲学观念。20世纪80年代,中国学术界批判马克思主义哲学原理教科书体系,并没有否定这一时期的哲学观念,只是消解了马克思主义哲学原理教科书的认识论功能,而恢复它的社会的、教育的功能。这是20世纪80年代中国编写马克思主义哲学原理教科书的完美结局。 展开更多

关键词 新中国马克思主义哲学 马克思主义哲学原理教科书 陶德麟 艾思奇 李达 冯契 高清海

在线阅读 下载PDF 职称材料

一本教科书、一个时代、一种评价--对20世纪50-60年代中国马克思主义哲学原理教科书的再思考(下) 被引量：1

7

作者 何萍 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2022年第4期1-12,共12页

20世纪80年代的中国学术启蒙是在批判马克思主义哲学原理教科书中展开的。这种批判虽然对于中国马克思主义哲学的自我革新起了积极的推动作用,但在评价20世纪50-60年代的中国马克思主义哲学原理教科书体系上却严重失真。于是,还原20世纪... 20世纪80年代的中国学术启蒙是在批判马克思主义哲学原理教科书中展开的。这种批判虽然对于中国马克思主义哲学的自我革新起了积极的推动作用,但在评价20世纪50-60年代的中国马克思主义哲学原理教科书体系上却严重失真。于是,还原20世纪50-60年代中国人编写马克思主义哲学原理教科书的真相,就成为了研究新中国马克思主义哲学史的一个前提性问题。事实上,20世纪50-60年代的中国马克思主义哲学原理教科书有着十分强烈的批判意义。它是中国马克思主义哲学学界突破苏联马克思主义哲学原理教科书体系,建构新中国的马克思主义哲学理论的起点。在这个起点上,中国马克思主义哲学学界力图把马克思主义哲学的基本原理与毛泽东哲学思想有机地结合起来,编写出具有中国特色的马克思主义哲学原理教科书。当时出版的多个版本的教科书中,有三本书最具典型性:一本是艾思奇主编的《辩证唯物主义历史唯物主义》,按照从一般到个别的逻辑序列来讲毛泽东思想;一本是冯契主编的《马克思主义哲学读本》,按照一般寓于个别之中的逻辑理路来讲毛泽东的实践的认识论;一本是刘丹岩、高清海撰写的《论辩证唯物主义与历史唯物主义的关系》,从批判苏联马克思主义哲学原理教科书的结构入手来思考中国马克思主义哲学原理教科书的理论结构。这三本书的中国特色,从一个方面体现了马克思主义哲学中国化在“第二次结合”中的哲学观念。20世纪80年代,中国学术界批判马克思主义哲学原理教科书体系,并没有否定这一时期的哲学观念,而只是消解了马克思主义哲学原理教科书的认识论功能,而恢复了它的社会的、教育的功能。这是20世纪80年代中国编写马克思主义哲学原理教科书的完美结局。 展开更多

关键词 新中国马克思主义哲学 马克思主义哲学原理教科书 陶德麟 艾思奇 李达 冯契 高清海

在线阅读 下载PDF 职称材料

何谓马克思哲学的近康德阐释?——王南湜教授访谈录 被引量：9

8

作者 王南湜 朱蔷薇 《哲学分析》 2016年第4期158-177,共20页

朱蔷薇(以下简称“朱”):王老师,在马克思与德国古典哲学的关系研究中,黑格尔哲学一直被视为马克思哲学直接的理论来源,进而在马克思哲学的阐释方式中形成了一种强大的黑格尔主义传统;但是,我注意到,近年来您提出了一种与传统大相径庭... 朱蔷薇(以下简称“朱”):王老师,在马克思与德国古典哲学的关系研究中,黑格尔哲学一直被视为马克思哲学直接的理论来源,进而在马克思哲学的阐释方式中形成了一种强大的黑格尔主义传统;但是,我注意到,近年来您提出了一种与传统大相径庭的阐释方式——马克思哲学的近康德阐释,您的这一提法似乎有点逆潮流而动,那么,是什么原因促使您要为马克思哲学开辟一条新的阐释路径呢?是为了反对黑格尔主义的阐释传统吗? 展开更多

关键词 黑格尔哲学 王南湜 黑格尔主义 哲学教科书 阐释方式 实践理性 道德哲学 实在性 物质生产活动 卢卡奇

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析“哲学”的体系与结构——兼议中国哲学的合法性问题 被引量：2

9

作者 李丕洋 《船山学刊》 2005年第4期52-54,60,共4页

关键词 中国哲学 “哲学” 合法性问题 结构 哲学教科书 马克思主义 爱智慧 世界观 希腊文

在线阅读 下载PDF 职称材料

当前我国马克思主义哲学研究的三个误区 被引量：2

10

作者 汪信砚 《马克思主义哲学研究》 2004年第1期57-62,共6页

近年来,国内哲学界马克思主义哲学创新的呼声日趋高涨,人们在马克思主义哲学研究中也已有了越来越明确的创新意识。但是,马克思主义哲学创新毕竟不可能一蹴而就,更不是停留在口头上就能成就的事情。要实现马克思主义哲学创新,仅有创新... 近年来,国内哲学界马克思主义哲学创新的呼声日趋高涨,人们在马克思主义哲学研究中也已有了越来越明确的创新意识。但是,马克思主义哲学创新毕竟不可能一蹴而就,更不是停留在口头上就能成就的事情。要实现马克思主义哲学创新,仅有创新意识是远远不够的,还必须本着科学的态度、遵循正确的方向和原则进行艰辛的理论探索。否则,人们非但不能创新马克思主义哲学。 展开更多

关键词 马克思主义哲学教学 马克思主义哲学研究 哲学创新 马克思主义哲学教科书 教科书体系 创新意识 学术性 理论误区 现代西方哲学 理论探索

在线阅读 下载PDF 职称材料

重新审视晚年恩格斯的哲学思想——基于马克思与恩格斯哲学思想差异论的考察

11

作者 朱哲 郑伟 《马克思主义哲学研究》 CSSCI 2016年第2期-,共11页

在跨越百余年的时空中,马恩的某些后继者们试图重建、重构马克思与恩格斯哲学思想关系的版图.尽管他们阐释的焦点各不相同,但其致思路径却极为相似,就是借“发掘”马克思恩格斯哲学思想差异之名歪曲晚年恩格斯哲学思想.从第二国际理论... 在跨越百余年的时空中,马恩的某些后继者们试图重建、重构马克思与恩格斯哲学思想关系的版图.尽管他们阐释的焦点各不相同,但其致思路径却极为相似,就是借“发掘”马克思恩格斯哲学思想差异之名歪曲晚年恩格斯哲学思想.从第二国际理论家的“半遮半掩”,到西方马克思主义的“明目张胆”,再到西方马克思学的“可悲的骗局”,晚年恩格斯的哲学思想一而再地被误解、诟病.通过回到马克思和恩格斯的哲学文本,确认马克思主义哲学史的有关细节,我们并不认为晚年恩格斯背离了他与马克思的“共同见解”.因此,为了厘清马克思与恩格斯哲学思想间的差异,确认晚年恩格斯哲学思想的地位,需要转换研究视阈,即从晚年恩格斯推进马克思主义理论创新及他关于时代和无产阶级实践提出新问题的理论思考来展开研究. 展开更多

关键词 晚年恩格斯 历史唯物主义 差异论 第二国际 苏联哲学教科书

在线阅读 下载PDF 职称材料

李达与中国马克思主义哲学

12

作者 尼克·奈特文 张全友 姜锡润 《马克思主义哲学研究》 CSSCI 2014年第1期150-156,共7页

从一种重要的意义来讲,在李达最后的主要哲学任务中固有的模棱两可性是其整个哲学生涯中的一个特点。因为他在20世纪60年代早期修订他于20世纪30年代早期写成的《社会学大纲》,以便把马克思主义哲学的发展结合起来的努力,由于在当代中... 从一种重要的意义来讲,在李达最后的主要哲学任务中固有的模棱两可性是其整个哲学生涯中的一个特点。因为他在20世纪60年代早期修订他于20世纪30年代早期写成的《社会学大纲》,以便把马克思主义哲学的发展结合起来的努力,由于在当代中国政治生活和哲学生活中有着强大影响的毛泽东思想而被阻挠了。李达并不可以自由地去评价马克思主义哲学的发展;在"文化大革命"时期,在围绕毛的个人崇拜中达到高潮的新的正统的上升趋势,妨碍了李不受限制地去评价毛对马克思主义哲学的贡献。因此,《唯物辩证法大纲》包含着对毛的哲学思想的热烈评述, 展开更多

关键词 唯物辩证法大纲 社会学大纲 哲学教科书 当代中国政治 《矛盾论》 《实践论》 保留意见 矛盾论 人类意识 机械主义

在线阅读 下载PDF 职称材料

学贯中西典范词章 思想武库高山景行——陶德麟先生八十华诞暨新中国马克思主义哲学研究六十年学术研讨会隆重举行

13

作者 刘锦山 《马克思主义哲学研究》 CSSCI 2011年第1期410-417,共8页

2010年10月31日,武汉大学隆重举行"陶德麟先生八十华诞暨新中国马克思主义哲学研究六十年学术研讨会",庆祝享有盛誉的中国当代著名马克思主义哲学家、理论家和教育家、武汉大学人文社会科学资深教授、原校长陶德麟先生八十华... 2010年10月31日,武汉大学隆重举行"陶德麟先生八十华诞暨新中国马克思主义哲学研究六十年学术研讨会",庆祝享有盛誉的中国当代著名马克思主义哲学家、理论家和教育家、武汉大学人文社会科学资深教授、原校长陶德麟先生八十华诞,回顾他的学术人生,弘扬他的学术思想、学术精神和高尚师德。来自中共中央宣传部、教育部、中国社会科学院、中共中央党校、中国人民解放军、人民出版社、中央编译局以及全国100多所高等院校、科研机构和其他单位负责人、专家学者和企业家。 展开更多

关键词 马克思主义哲学教科书 马克思主义哲学中国化 马克思主义哲学研究 新中国 马克思主义中国化 中国特色社会主义理论 马克思主义哲学发展 中国当代 中国马克思主义哲学 时代化

在线阅读 下载PDF 职称材料

马克思主义哲学的当代守正与创新——陶富源学术思想研讨会发言摘要

14

作者 张涛 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第6期669-676,共8页

陶富源（1944-）,男,江苏海安人,安徽师范大学马克思主义学院教授、博士生导师。1969年毕业于北京大学哲学系。潜心学术五十余载,心无旁骛,笔耕不辍,成果丰硕。陶富源教授主要研究领域有哲学元理论、马克思主义哲学基本理论、马克思主... 陶富源（1944-）,男,江苏海安人,安徽师范大学马克思主义学院教授、博士生导师。1969年毕业于北京大学哲学系。潜心学术五十余载,心无旁骛,笔耕不辍,成果丰硕。陶富源教授主要研究领域有哲学元理论、马克思主义哲学基本理论、马克思主义人学理论、中国特色社会主义实践中哲学问题。他认为,哲学是以普遍方式理解和协调人与世界关系的理论;马克思主义哲学是实践主导的辩证唯物主义；马克思主义辩证论是过程辩证论与系统的统一论；马克思列宁主义哲学的终极关怀是提升人的主体性和自由度。 展开更多

关键词 学术思想研讨会 陶先生 发言摘要 安徽师范大学 哲学问题 费尔 哲学教科书 哲学系 江苏海安 《文集》

在线阅读 下载PDF 职称材料

一本深受欢迎的哲学参考读物与工具书——《成语典故中的哲理》评介

15

作者 周文彬 《宝鸡师院学报（哲学社会科学版）》 1990年第2期98-102,共5页

由宝鸡师范学院沈永有等同志编著、江苏人民出版社出版的《成语典故中的哲理》(以下简称《哲理》)一书首次印行后很快销售一空,接着又予以重印。一家有影响的报纸称赞它“寓哲理于历史故事与文学形象之中……是一本有益的工具书。”作... 由宝鸡师范学院沈永有等同志编著、江苏人民出版社出版的《成语典故中的哲理》(以下简称《哲理》)一书首次印行后很快销售一空,接着又予以重印。一家有影响的报纸称赞它“寓哲理于历史故事与文学形象之中……是一本有益的工具书。”作为该书的责任编辑,笔者在初次阅稿时就发现它熔文史哲于一炉,颇具特色,既可成为一本实用性强的哲学工具书,又可成为一本通俗的哲学参考读物。它出版后为读者所欢迎,正是意料之中的事情。 展开更多

关键词 参考读物 成语典故 哲学教科书 一本 江苏人民出版社 哲学原理 论评 历史故事 表层意义 文学形象

在线阅读 下载PDF 职称材料

哲学教材中几个理论问题的探讨

16

作者 黄灵万 《成都大学学报（社会科学版）》 1982年第2期24-29,共6页

在哲学教学中,接触到一些哲学教科书,也听到学生发出的一些疑问,感到有一些理论问题很有探讨的必要。为此,将我对这些问题的认识的部分材料发表出来,以就教于大家。 一、应该重新定义主观辩证法 客观辩证法和主观辩证法是人们熟知的一... 在哲学教学中,接触到一些哲学教科书,也听到学生发出的一些疑问,感到有一些理论问题很有探讨的必要。为此,将我对这些问题的认识的部分材料发表出来,以就教于大家。 一、应该重新定义主观辩证法 客观辩证法和主观辩证法是人们熟知的一对范畴,但人们历来把物质世界(自然和社会)的辩证法称为客观辩证法。 展开更多

关键词 哲学教科书 思维辩证法 哲学教材 哲学教学 思想关系 历史辩证法 社会历史观 社会发展方向 矛盾运动 哲学形态

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于高校哲学原理教材的若干质疑——兼评电大哲学教材《马克思主义哲学基础知识》

17

作者 黄灵万 《成都大学学报（社会科学版）》 1991年第2期91-95,共5页

目前高校和电大采用的几种哲学原理教材,对于普及马克思主义哲学基本原理,作出了不可抹煞的重大贡献。但其中某些理解、某些提法,似可商榷。现特提出质疑,就教于同行。这里涉及到二方面的问题:一是对经典作家某些论述应怎样理解;二是对... 目前高校和电大采用的几种哲学原理教材,对于普及马克思主义哲学基本原理,作出了不可抹煞的重大贡献。但其中某些理解、某些提法,似可商榷。现特提出质疑,就教于同行。这里涉及到二方面的问题:一是对经典作家某些论述应怎样理解;二是对某些哲学概念和原理应怎样正确理解和准确表述。下面依次讨论这些问题。 展开更多

关键词 哲学原理 克拉底鲁 一般唯物主义 哲学教科书 哲学基本问题 物质和意识 唯物主义认识论 反映者 社会意识形式 本原问题

在线阅读 下载PDF 职称材料

主客体关系哲学论纲——马克思主义哲学发展的新思路

18

作者 齐长立 《保定学院学报》 1998年第1期1-5,共5页

一、现行哲学的历史和现状现行哲学即马克思主义哲学。时下,对马克思主义哲学的理解和解释存在着极大的分歧。马克思主义哲学原本,应是马克思、恩格斯的哲学著作,如《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《〈政治经济学批判〉... 一、现行哲学的历史和现状现行哲学即马克思主义哲学。时下,对马克思主义哲学的理解和解释存在着极大的分歧。马克思主义哲学原本,应是马克思、恩格斯的哲学著作,如《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《〈政治经济学批判〉序言》、《自然辩证法》、《反杜林论》、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》以及《共产党宣言》和《资本论》等,也包括他们的大量书信,还包括列宁、毛泽东等的哲学著作。在当今影响最广的是马克思主义哲学教科书,即辩证唯物主义和历史唯物主义。 展开更多

关键词 马克思主义哲学教科书 主客体关系 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思恩格斯 自然辩证法 德国古典哲学 费尔巴哈 教科书体系 新思路

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论我国当前哲学的出路

19

作者 侯以信 《渤海学刊（哲学社会科学版）》 1988年第3期106-110,共5页

我国哲学的出路,成了人们的热门话题。这就表明人们需要哲学,却又对当前哲学不甚满意,希望它能有新的发展。要发展,就有个出发点问题,这就是我国哲学的现状。哲学发展将走怎样的道路,这只能由它自身的性质来决定。发展的实现,需要行动,... 我国哲学的出路,成了人们的热门话题。这就表明人们需要哲学,却又对当前哲学不甚满意,希望它能有新的发展。要发展,就有个出发点问题,这就是我国哲学的现状。哲学发展将走怎样的道路,这只能由它自身的性质来决定。发展的实现,需要行动,不起步,就只好永远站在原地。如何起步,也就是当前哲学主要研究什么的问题。因此,研究我国哲学的出路,就必须了解它的现状,揭示哲学发展的本质,弄清当前的研究方向。 一、我国哲学的现状 人们在任何时候、对任何事物都可能持不同意见。对于我国哲学现状的分析,也始终存在着多种多样的议论。 展开更多

关键词 哲学教科书 热门话题 工作重点转移 人民群众 特定阶段 解放思想 现代化建设 哲学研究 理论体系 社会结构

在线阅读 下载PDF 职称材料

“五十而知天命”意为生而知之乎　为孔夫子辩

20

作者 龙达云 《职业技术教育》 北大核心 1995年第1期34-34,共1页

关键词 知天命 孔子 哲学教科书 孔夫子 文字 不符合 标题 自述 建文帝 认识

在线阅读 下载PDF 职称材料