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哲学专业研究生社会实践之我见 被引量:1
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作者 丁纪平 徐俊忠 《学位与研究生教育》 CSSCI 1993年第3期26-28,共3页
随着我国改革开放的进一步深入以及由此而产生的社会对研究生要求的进一步提高,哲学社会科学研究生参加社会实践的意义日益突出。但是如何切实有效地组织这种社会实践,涉及到诸多主观因素和客观条件。本文就哲学专业研究生社会实践的目... 随着我国改革开放的进一步深入以及由此而产生的社会对研究生要求的进一步提高,哲学社会科学研究生参加社会实践的意义日益突出。但是如何切实有效地组织这种社会实践,涉及到诸多主观因素和客观条件。本文就哲学专业研究生社会实践的目标设定和组织实施问题进行一些探讨,并通过这一课题的个性来透视当代大学生、研究生参加社会实践的一些实际功效及特征。 展开更多
关键词 社会实践 研究生 哲学专业 当代大学生 地组织 实际功效 主观因素 改革开放 客观条件 青年研究
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国际比较视野下哲学专业人才培养模式的新探索 被引量:2
2
作者 张亮 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第11期35-38,共4页
南京大学哲学系通过深入分析欧美6个世界一流哲学系的本科人才培养方案,对哲学专业人才培养国际发展趋势、国内大学哲学系存在的差距和不足等有了较为充分的认识,进而通过有针对性的改革,在进一步优化完善哲学专业人才培养模式方面积累... 南京大学哲学系通过深入分析欧美6个世界一流哲学系的本科人才培养方案,对哲学专业人才培养国际发展趋势、国内大学哲学系存在的差距和不足等有了较为充分的认识,进而通过有针对性的改革,在进一步优化完善哲学专业人才培养模式方面积累了一些有益的经验。 展开更多
关键词 哲学专业 人才培养模式 国际比较
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关于大学哲学专业教育几个问题的思考 被引量:2
3
作者 江怡 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期17-21,共5页
我国高等学校的哲学专业是一门特殊的学科。首先,它属于一门人文学科,而不是技术学科。哲学专业培养的目的并非为了职业的需要,也不是为了满足社会上的某些特殊岗位的需要,而是为了培养具有健全思维能力和深厚文化素养的理论人才。其次... 我国高等学校的哲学专业是一门特殊的学科。首先,它属于一门人文学科,而不是技术学科。哲学专业培养的目的并非为了职业的需要,也不是为了满足社会上的某些特殊岗位的需要,而是为了培养具有健全思维能力和深厚文化素养的理论人才。其次,与文学、历史、艺术等人文学科不同,哲学专业更多承继逻辑的思想训练和理论概念分析工作,突出对已有哲学思想和理论的剖析考察,强调对逻辑论证的细微入理,提倡对哲学观的思想阐述。哲学专业教育在对这种能力的训练中,主要采用的方法就是对写作能力的培养。哲学专业学习是一种思维能力训练,也是一种培养学生能够更好地成为符合社会发展需要的专业人才的方式。 展开更多
关键词 哲学专业学习 人文学科 思维能力训练 理论素质培养
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关于地方综合大学哲学专业课程教学体系改革的思路 被引量:2
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作者 岳介先 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2000年第2期109-114,共6页
转变教育观念,制订和完善以素质教育为中心,知识、能力、素质全面提高的哲学专业课程教学体系,是高规格培养面向21世纪哲学人才的关键。在这方面全国重点综合大学哲学专业和地方综合大学哲学专业的课程教学体系应有共性,也要有区... 转变教育观念,制订和完善以素质教育为中心,知识、能力、素质全面提高的哲学专业课程教学体系,是高规格培养面向21世纪哲学人才的关键。在这方面全国重点综合大学哲学专业和地方综合大学哲学专业的课程教学体系应有共性,也要有区别。本文还特别探讨了哲学专业课程教学体系中的一些具体关系和问题。 展开更多
关键词 地方综合大学 哲学专业 课程教学体系 哲学原理课程 必修课 选修课 马克思主义哲学
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中国哲学专业博士生教学与管理
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作者 郭齐勇 《学位与研究生教育》 CSSCI 1996年第4期18-21,共4页
中国哲学专业博士生教学与管理武汉大学哲学系中国哲学教研室到本世纪末,依靠自己的力量,基本上建立起一个与我国社会主义现代化建设相协调的博士生教育体系,是我国研究生教育的一个战略目标。实现这一战略目标的关键是博士生的培养... 中国哲学专业博士生教学与管理武汉大学哲学系中国哲学教研室到本世纪末,依靠自己的力量,基本上建立起一个与我国社会主义现代化建设相协调的博士生教育体系,是我国研究生教育的一个战略目标。实现这一战略目标的关键是博士生的培养质量问题。博士生教学与管理又是关键... 展开更多
关键词 博士生 哲学专业 课程教学 研究方向 论文写作 开题报告 研究生 中国哲学 学术规范 读书报告
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高等院校非哲学专业哲学思辨课程的建构——“马克思主义当代中国化”的建设路径探索之一
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作者 阮朝辉 《思想政治教育研究》 2008年第4期44-46,49,共4页
大学哲学思辨课程是培养大学生创新能力必须开设的课程,历届党和国家领导人都强调哲学思辨能力的培养对提高国民素质具有重要意义,在创新实力比较强的美、德、日等国的高等教育中都把哲学思辨课程作为必修课,而且哲学思辨课程的学习为... 大学哲学思辨课程是培养大学生创新能力必须开设的课程,历届党和国家领导人都强调哲学思辨能力的培养对提高国民素质具有重要意义,在创新实力比较强的美、德、日等国的高等教育中都把哲学思辨课程作为必修课,而且哲学思辨课程的学习为构建专业知识学习的理性反思和批判提供了哲学思辨基础。但我国高等教育的非哲学专业除了只开设马克思主义哲学原理外,再无其他哲学思辨课程,这不利于非哲学专业大学生对其所学专业领域知识的反思、批判和革新等创新能力的培养。对此,高等院校非哲学专业必须系统的开设至少一学年的哲学思辨课程,以此为提升学生创新能力开辟一条课程构建的新渠道。 展开更多
关键词 哲学专业 思辨课程 构建
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一本有特色的哲学专业心理学教材——评《心理学原理》
7
作者 葛鲁嘉 《心理学探新》 1987年第1期123-125,共3页
最近,由吉林大学哲学系车文博教授主编、龚浩然,高汉声副主编的《心理学原理》(以下简称“原理”)出版了(黑龙江人艮出版社,一九八六年版),这是我国普通心理学教材园地中发出的又一新技。这本书的编写目标明确,是在生总结全国综合性大... 最近,由吉林大学哲学系车文博教授主编、龚浩然,高汉声副主编的《心理学原理》(以下简称“原理”)出版了(黑龙江人艮出版社,一九八六年版),这是我国普通心理学教材园地中发出的又一新技。这本书的编写目标明确,是在生总结全国综合性大学哲学系心理学教学实践经验的基础上,为哲学专业的学生学习心理学而编写的。因此,本书是国家教委推荐的全国综合性大学哲学专业的心理学统编教材。 展开更多
关键词 西方心理学 哲学专业 心理学教材 心理学原理 综合性大学 心理现象 心理学研究 人际关系 心理科学 生理基础
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哲学专业课程如何满足课程思政的要求——以“哲学概论”课程教学为例 被引量:4
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作者 江怡 王航赞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第12期41-48,共8页
办好教育,充分发挥教育在当代科技创新和人才培养、促进社会进步方面的功能与贡献,是当今世界各国实现发展的重要战略和必由之路。为此,我国确立了“立德树人”的理念与要求,强调新时代的教育发展重在培育青年学生的价值观念和主流意识... 办好教育,充分发挥教育在当代科技创新和人才培养、促进社会进步方面的功能与贡献,是当今世界各国实现发展的重要战略和必由之路。为此,我国确立了“立德树人”的理念与要求,强调新时代的教育发展重在培育青年学生的价值观念和主流意识,守正创新,担当使命。这就促使教育工作者必须思考怎样发挥各门具体学科的思想育人功能。在这方面,“哲学概论”课程教学团队注重发掘哲学学科的思政育人元素,深入课程思政建设实践,确立了一些有效的育人模式与方法,形成了哲学专业课程满足思政育人要求的丰富经验。 展开更多
关键词 哲学概论 哲学专业课程 课程思政 哲学教学
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素质教育视域下哲学专业人才培养策略 被引量:1
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作者 李佳芮 《福建茶叶》 2019年第2期109-109,共1页
当前,我国哲学专业受到市场经济影响,哲学专业的人才匮乏,报考人员也逐年递减。高校在培养过程中,更需要注意如何培养哲学专业人才,以满足市场经济发展需求。通过哲学专业人才培养,提升报考生源量以及培养质量,进而通过高素质哲学专业... 当前,我国哲学专业受到市场经济影响,哲学专业的人才匮乏,报考人员也逐年递减。高校在培养过程中,更需要注意如何培养哲学专业人才,以满足市场经济发展需求。通过哲学专业人才培养,提升报考生源量以及培养质量,进而通过高素质哲学专业人才提升市场竞争力。本文概述了素质教育视域下影响哲学专业人才培养的因素,并分析了存在的不足,提出了具有一定可行性的培养策略,为培养高质量应用型人才以适应市场发展需求。 展开更多
关键词 素质教育 视域下 哲学专业人才 培养
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党校专家——中共河南省委党校哲学专业丁素教授
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《学习论坛》 2005年第3期F002-F002,共1页
丁素,男,汉族,1962年生于河南省郑州市。北京师范大学哲学系毕业。现任中共河南省委党校哲学教授、哲学教研部副主任、校学术委员会委员、校哲学专业研究生导师,兼任郑州大学硕士研究生导师、中原宋学研究会常务理事、河南省反邪教... 丁素,男,汉族,1962年生于河南省郑州市。北京师范大学哲学系毕业。现任中共河南省委党校哲学教授、哲学教研部副主任、校学术委员会委员、校哲学专业研究生导师,兼任郑州大学硕士研究生导师、中原宋学研究会常务理事、河南省反邪教协会理事。 展开更多
关键词 哲学专业 研究生导师 河南 毕业 教研 北京师范大学 研究会 省委 中共 党校
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人文学院科技哲学专业博士生斩获三项国家哲学社会科学基金项目
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作者 王兵 张学义 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期107-107,共1页
本刊讯日前,2012年度国家社科基金项目评审结果正式公布,人文学院科技哲学专业三位博士生喜获三项国家哲学社会科学青年基金项目。此次获得立项的课题分别是吴红同学的《发明哲学研究》、
关键词 国家哲学社会科学基金项目 哲学专业 人文学院 博士生 科技 国家社科基金项目 评审结果 哲学研究
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哲学专业教学改革管见
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作者 陶德麟 《武汉大学学报(人文科学版)》 1985年第2期1-6,共6页
【正】 哲学专业的教学改革是一个很大的题目,涉及的问题很多,而且很复杂,我说不清楚。但我听了同志们的发言受到不少的启发,也想就其中的某些问题谈一些看法,向同志们求教。哲学专业应当加强,不应当削弱我们听到不少对哲学的非难。社... 【正】 哲学专业的教学改革是一个很大的题目,涉及的问题很多,而且很复杂,我说不清楚。但我听了同志们的发言受到不少的启发,也想就其中的某些问题谈一些看法,向同志们求教。哲学专业应当加强,不应当削弱我们听到不少对哲学的非难。社会上有不少的人对哲学有种种不好的看法。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 民族 专业教学改革 哲学 哲学专业 真理 社会主义 阶级 政治 思想路线
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困境与出路——论高校哲学专业的调整与改革
13
作者 陈一言 《现代哲学》 北大核心 1989年第4期33-38,共6页
1977年以来,我国高等学校哲学专业在学科建设及人才培养方面得到了较大的恢复和发展。据统计,我国高等学校现有哲学类专业36个,专业点29个;教师约1200人,其中教授、副教授近500人;在校生4000多人。从各种反馈信息看。
关键词 哲学专业 调整与改革 高校 高等学校 马克思主义 人才培养 专业培养目标 学科建设 课程设置 系列课程
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关于哲学专业人才培养规格的思索
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作者 顾奎相 《现代教育管理》 北大核心 1990年第2期140-143,150,共5页
哲学专业需要改革是勿庸置疑的,但改什么,怎么改,这仍是个大而难的问题,需要不断地去探索、实践和总结。仅从培养人这个意义上说,其改革的切入点,应放在培养目标上,即放在哲学专业所生产的“产品”规格上。先把规格确定了,再去研究课程... 哲学专业需要改革是勿庸置疑的,但改什么,怎么改,这仍是个大而难的问题,需要不断地去探索、实践和总结。仅从培养人这个意义上说,其改革的切入点,应放在培养目标上,即放在哲学专业所生产的“产品”规格上。先把规格确定了,再去研究课程设置、教学内容、教学方法和办学模式。如果这个中心环节没有抓住。 展开更多
关键词 哲学专业 人才培养 马克思主义理论 办学模式 课程设置 原理课 教育工作者 教学内容 “和平演变” 西方思潮
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一九八五年我校理论班(哲学专业)招生考试试题及参考答案
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《求实》 1985年第5期46-76,共31页
一、哲学试题及参考答案 (一)填空题(每空1分,共27分) 1、古希腊唯物主义和唯心主义的斗争主要表现为德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论的斗争。
关键词 社会主义 历史唯物主义 哲学专业 生产价格 资本主义 考试试题 经济体制改革 参考答案 马列主义 毛泽东思想
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党校专家——中共河南省委党校哲学专业于咏华教授
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《学习论坛》 2005年第4期F002-F002,共1页
于咏华.中共党员,1958年11月12日出生,河南省遂平县人。1984年7月郑州大学哲学系毕业.获哲学学士学位,曾先后在北京大学、北京师范大学、中共中央党校进修马克思主义哲学发展史、人学、马克思早期著作,2001年7月中共河南省委党校... 于咏华.中共党员,1958年11月12日出生,河南省遂平县人。1984年7月郑州大学哲学系毕业.获哲学学士学位,曾先后在北京大学、北京师范大学、中共中央党校进修马克思主义哲学发展史、人学、马克思早期著作,2001年7月中共河南省委党校哲学专业研究生班毕业,获研究生学历,现任中共河南省委党校、河南行政学院哲学部教授,中国人学学会理事。 展开更多
关键词 省委党校 哲学专业 教授 2001年7月 专家 北京师范大学 中共中央党校 1958年 1984年 哲学发展史 马克思主义 中共党员 学士学位 郑州大学 北京大学 早期著作 研究生班 行政学院 遂平县 河南省 哲学 毕业 人学 进修
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风景园林学科专业哲学--风景园林师的五大专业观与专业素质培养 被引量:71
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作者 刘滨谊 《中国园林》 2008年第1期12-15,共4页
风景园林学科及其支撑园林专业与景观专业的发展关键是人才的教育培养,而专业人才教育的关键是观念意识。根据多年教学与实践的经验总结,以教育培养景观与园林专业人才、提升专业人才专业素质为题,提出论述风景园林学科与专业的五大专... 风景园林学科及其支撑园林专业与景观专业的发展关键是人才的教育培养,而专业人才教育的关键是观念意识。根据多年教学与实践的经验总结,以教育培养景观与园林专业人才、提升专业人才专业素质为题,提出论述风景园林学科与专业的五大专业观念与专业素质的培养:生活观、自然观、科学观、空间环境观、实践观。从学科专业基本目标、工作原则、知识结构、核心技能与操作途径、价值标准5方面,探讨提出风景园林学科专业哲学:面向人类聚居生活的目标、一切以自然为优先的工作原则、以科学技术为主的知识结构、以空间环境为载体的操作途径、以实践成果为准的评判标准。 展开更多
关键词 风景园林 专业哲学 专业素质 教育培养
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东北师范大学哲学学科与专业简介
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《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期F0003-F0003,共1页
关键词 东北师范大学 哲学学科 专业简介 马克思主义理论家 学位授予权 哲学专业 教师培训班 思想政治
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发展理论思维 重视哲学教学——哲学两专业博士、硕士学位授予质量检查与评价专家小组座谈发言摘要
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作者 陆叔云 李丹阳 庞海芍 《学位与研究生教育》 CSSCI 1989年第2期1-6,35,共7页
1989年1月19日,参加哲学两专业(马克思主义哲学史、辩证唯物主义和历史唯物主义)博士、硕士学位授予质量检查与评价专家小组的全体专家就哲学的社会地位和作用,研究生的社会需求、出路和培养目标等问题进行了座谈。国家教育委员会副主... 1989年1月19日,参加哲学两专业(马克思主义哲学史、辩证唯物主义和历史唯物主义)博士、硕士学位授予质量检查与评价专家小组的全体专家就哲学的社会地位和作用,研究生的社会需求、出路和培养目标等问题进行了座谈。国家教育委员会副主任、国务院学位委员会副主任委员朱开轩同志听取了专家们的意见并讲了话。座谈会气氛热烈,专家们畅所欲言,奉献良策。本刊发表他们的发言摘要,一是希望各级领导重视哲学专业、特别是哲学研究生教育的发展与建设,二是希望有关人员对此进一步研究讨论。 展开更多
关键词 学位授予 马克思主义哲学教育 培养研究生 哲学专业 发展与建设 研究生教育 领导重视 培养目标 硕士生 发挥作用
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编写《现代西方哲学》的几点体会 被引量:1
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作者 刘放桐 《中国大学教学》 1985年第1期24-26,共3页
全国高校统编教材《现代西方哲学》81年6月出版后,一些报刊如《光明日报》、《文汇报》、《北京日报》、《北京晚报》、《书林》、《教学与研究》、《中国哲学年鉴》等先后发表了消息或评介文章,从不同方面对本书作了肯定。不少高校哲... 全国高校统编教材《现代西方哲学》81年6月出版后,一些报刊如《光明日报》、《文汇报》、《北京日报》、《北京晚报》、《书林》、《教学与研究》、《中国哲学年鉴》等先后发表了消息或评介文章,从不同方面对本书作了肯定。不少高校哲学专业都采用本书作为教材或主要参考书。下面就我们编写这本书的一些体会汇报如下。第一,正确确定编写目的和任务: 展开更多
关键词 现代西方哲学 中国哲学年鉴 统编教材 《北京晚报》 《北京日报》 评介文章 《文汇报》 哲学专业 哲学批判 书林
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