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1
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英属哥伦比亚大学生成式人工智能教学战略 |
朱炎军
黄志兵
吕春辉
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《高教发展与评估》
北大核心
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2025 |
2
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2
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应对不确定性:世界一流大学数字化教学的发展策略——以英属哥伦比亚大学为例 |
朱炎军
许德镇
郭婧
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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哥伦比亚大学教育学科的三次组织变革及其历史启示(1886—1952) |
常顺利
周洪宇
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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4
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如何培养国际化顶尖人才——哥伦比亚大学的经验与启示 |
段世飞
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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5
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美国研究型大学聚合型专业学院教育模式探析——以哥伦比亚大学专业研究学院为例 |
黄胤
周明睿
蒋凯
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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美国哥伦比亚大学MPH新课程及其启示 |
秦永杰
于磊
赵坤
王云贵
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2015 |
5
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7
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美国研究生教育的学位类型特征及其形成——以哥伦比亚大学为例 |
王孙禺
石菲
刘帆
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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8
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20世纪美国综合性大学教育学科的发展——以哥伦比亚大学和芝加哥大学为考察中心 |
肖朗
孙岩
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
10
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9
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哥伦比亚大学留学归国群体与中国教育学的创建 |
孙元涛
刘伟
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2020 |
5
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10
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关于建立我国研究型大学通识教育核心课程的若干思考——美国哈佛大学和哥伦比亚大学成功经验之启示 |
曲铭峰
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《中国大学教学》
CSSCI
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2005 |
37
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11
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超越分裂:英属哥伦比亚大学教师教育课程融合转向的理论与实践 |
崔振成
许天心
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2022 |
3
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12
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哥伦比亚大学师范学院职前教师教育实习研究——基于教师学习框架的考察 |
许立新
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
8
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13
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哥伦比亚大学“纸神专藏”中的娘娘纸马研究 |
李明洁
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《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
6
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14
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教学学术视角下加拿大英属哥伦比亚大学教师教学同行评议探析 |
欧阳光华
黄姜燕
刘红姣
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2022 |
8
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15
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不列颠哥伦比亚大学教学助理制度的特征与启示 |
钱小龙
黄蓓蓓
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
1
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16
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价值视角下大学通识课程的建设——哥伦比亚大学的启示 |
王霞
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2010 |
5
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17
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加拿大教育博士项目:目标、举措与特色--以英属哥伦比亚大学为例 |
秦春生
王芳
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
4
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18
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加拿大健康促进研究印象——在英属哥伦比亚大学健康促进研究所3个半月的经历 |
傅东波
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《中国健康教育》
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1999 |
5
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19
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哥伦比亚大学与20世纪20年代的东南大学 |
陈竞蓉
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2009 |
4
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20
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一流大学智库的多元化治理——基于哥伦比亚大学东亚研究所的分析 |
田山俊
王婧茹
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2018 |
4
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