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题名哈贝马斯商谈理论视域下高校与学生关系范式重构
被引量：1
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作者
袁红
马和民
王刚
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机构
苏州大学校长办公室
华东师范大学教育学部教育学系
华东政法大学法律学院
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2022年第3期32-37,共6页
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基金
江苏省2020年度高校哲学社会科学研究专题项目“积极心理学视角下的高校心理育人工作探析”(编号:2020SJB0639)阶段性成果。
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文摘
高校与学生之间因教育、管理与服务而形成的关系,并非单一的行政管理关系或者契约关系,而是涵摄道德、法律、伦理、管理等各种因素在内的多维度、多向度的关系"场"。传统的"校生关系"范式存在固有缺陷,缺乏自我反思精神,不可避免地造成了高校与学生之间的冲突与张力。当前"校生关系"中虚假商谈问题突出,是二者张力不能有效纾解的症结所在。哈贝马斯商谈理论去除自我中心主义,尊尚平等与理解的主体间性,给处于困境中的"校生关系"范式重构提供了一条可以研究与探索的路径。通过主体间的开放性商谈与言语行为的有效性商谈,寻求相互之间的理解,充分沟通与论辩,最大限度地促成双方都可以接受的商谈结果。对于虚假商谈的行为,在诉讼中将受到不利司法评价。
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关键词
哈贝马斯商谈理论
“校生关系”
张力
纾解
范式
重构
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Keywords
the Discourse Theory of Habermas
“the relationship between university and student”
tension
digestion
paradigm
reconstruction
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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