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改造我们的教学:以法学教育为例
被引量：
11
1
作者
凌斌
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第2期41-43,共3页
在新的时代机遇和历史挑战下，中国高等教育肩负着培养适应新环境的知识精英的重要使命，而教学方式直接影响到教育的过程和效果。本文以哈佛法学院的“世纪改革”及其深远意义为启迪，指出中国法学教育中存在的基础课战略储备作用发挥...
在新的时代机遇和历史挑战下，中国高等教育肩负着培养适应新环境的知识精英的重要使命，而教学方式直接影响到教育的过程和效果。本文以哈佛法学院的“世纪改革”及其深远意义为启迪，指出中国法学教育中存在的基础课战略储备作用发挥不足、应用型课程脱离实际、过早专业化导致知识面过狭等问题。针对这些问题，我们需要反思和探索中国当代法学高等教育的改革方向。中国高等教育有必要从亚里士多德教学法向苏格拉底教学法变革，实现职业教育、智识教育和自由教育的综合目标。
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关键词
高等教育
教学方法
法学教育
哈佛教改
苏格拉底教学法
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职称材料
题名
改造我们的教学:以法学教育为例
被引量：
11
1
作者
凌斌
机构
北京大学法学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第2期41-43,共3页
文摘
在新的时代机遇和历史挑战下，中国高等教育肩负着培养适应新环境的知识精英的重要使命，而教学方式直接影响到教育的过程和效果。本文以哈佛法学院的“世纪改革”及其深远意义为启迪，指出中国法学教育中存在的基础课战略储备作用发挥不足、应用型课程脱离实际、过早专业化导致知识面过狭等问题。针对这些问题，我们需要反思和探索中国当代法学高等教育的改革方向。中国高等教育有必要从亚里士多德教学法向苏格拉底教学法变革，实现职业教育、智识教育和自由教育的综合目标。
关键词
高等教育
教学方法
法学教育
哈佛教改
苏格拉底教学法
分类号
D90-4 [政治法律—法学理论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
改造我们的教学:以法学教育为例
凌斌
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010
11
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