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题名哈伯德教学法在《工程制图》教学中的应用
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作者
刘韶军
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机构
中国农业大学东校区
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出处
《农机化研究》
北大核心
2003年第4期242-243,共2页
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文摘
随着各种先进技术的发展,面对由于扩招而产生的学生规模的变化,如何讲好传统的制图课程,并在教学中贯彻素质教育和创新教育,是当前制图教学中要解决的问题。为此,简要介绍了哈伯德教学法,并以哈伯德教学法为指导,提出了改进制图教学的方法,包括加强实物教学、多媒体教学、加强国标意识、加强应用训练、调整教学进度确保梯度适当等方面。通过这些改进,使学生能够获得基本的工程素质训练,在学习过程中注重应用,真正做到学以致用。
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关键词
哈伯德教学法
《工程制图》教学
素质教育
创新教育
实物教学
多媒体教学
国家标准
教学进度
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分类号
TB23-4
[一般工业技术—工程设计测绘]
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名哈伯德教学法评介——访美学习汇报
被引量：5
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作者
诸惠芳
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1991年第8期53-57,共5页
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文摘
美国教育家L·罗恩·哈伯德(L·Ron·Huboard,1911—1986),是一位在许多领域内颇有建树的学者。他既是作家、教育家,又是哲学家、慈善家、探险家、管理专家和艺术家。他一生所写的作品达6亿字之多,包括40多种不同的体裁,其中有小说、剧本和各种学术著作。他在世界各地举办了6000多次讲座,25000万字的信息量通过录音带流传于世。他的作品已有30多种文字的版本,在世界上88个国家和地区发行。哈伯德在教育领域中的最大贡献,是发现了学习中的三大障碍并找到了克服这些障碍的有效方法。
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关键词
哈伯德教学法
词义
四则混合运算
实际应用
现实世界
进度检查
矿石收音机
教育观
教师
三大障碍
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名哈伯德教学法简介
被引量：5
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作者
张秉育
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机构
山东烟台教育学院
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1994年第3期12-15,共4页
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关键词
哈伯德教学法
教学过程
教学效果
指导教师
教学方法
教育学院
梯度
学校
演示实验
实践活动
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名哈伯德教学法对技校教学的指导作用
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作者
谢贤和
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机构
湖南省机械工业技工学校
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1998年第21期44-45,共2页
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文摘
作者介绍了美国学者哈伯德教学法的基本内容、核心和灵魂,即因材施教、排除学习障碍以及实践与学习的互相促进关系。
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关键词
哈伯德教学法
指导作用
教学模式
基本内容
技校
因材施教
教学方法
学生
学习障碍
教学效果
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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题名创造语言环境提高学生口语能力
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作者
王书荣
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机构
北京市第四十四中学
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出处
《教育与职业》
北大核心
1997年第11期17-18,共2页
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关键词
职业高中
英语教学
学生
口语能力
语言环境
学习兴趣
哈伯德教学法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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