-
题名搞好语言品读教学(上)
- 1
-
-
作者
覃启军
-
机构
湖北公安县自强初级中学
-
出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第8期55-57,共3页
-
-
关键词
语言品读教学
阅读教学
中学
语文教学
感悟能力
比较揣摩法
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名散文教学要关注作者的情思
- 2
-
-
作者
路德奎
-
机构
新疆师范大学
新疆教育科学研究院
-
出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第12期66-66,共1页
-
文摘
王荣生说:“阅读散文,不仅仅是知道作者所写的人、事、景、物,而是要通过这些所写的人、事、景、物,触摸写散文的那个人,触摸作者的心眼、心境、心灵、心怀,触摸作者的情思,体认作者对社会、对人生的思量和感悟。”[1]谭金金老师的《紫藤萝瀑布》教学设计,较好地体现了散文教学要关注作者的情思这一思想。一、品读语言:赏藤萝之“盛”作为一篇写景散文,文章描写了一条高大茂盛、明亮耀眼、活泼热闹、饱满可爱的紫藤萝瀑布。本设计通过“借多维支点,赏藤萝之盛”这一环节来梳理文章的景物描写。
-
关键词
散文教学
紫藤萝瀑布
景物描写
写景散文
教学设计
《紫藤萝瀑布》
品读语言
阅读散文
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
