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教育的新观念:尊重、真诚、同感——心理咨询原则在教育实践中的科学运用 被引量:3
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作者 姚安娣 《外国中小学教育》 北大核心 1997年第6期19-22,共4页
一、对教育过程的新认识 长期以来,人们认为教师的职责是控制和训导学生,而学生则只能在被扣分、被训斥中服从教师。在这种教育活动中产生的学生,即使成绩优秀,往往也缺乏完整的人格。因此,在民主社会,有识之土纷纷提出要校正教育目标,... 一、对教育过程的新认识 长期以来,人们认为教师的职责是控制和训导学生,而学生则只能在被扣分、被训斥中服从教师。在这种教育活动中产生的学生,即使成绩优秀,往往也缺乏完整的人格。因此,在民主社会,有识之土纷纷提出要校正教育目标,强调要为学校营造一个积极的、互相帮助、关怀的环境。除了学业成绩。 展开更多
关键词 教师 咨询原则 教育实践 科学运用 师生关系 教育过程 教育活动 学业成绩 罗杰斯 教育目标
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大学生心理咨询的原则与方法
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作者 荣复康 《有色金属高教研究》 2000年第3期98-100,共3页
关键词 大学生 心理咨询 咨询原则 咨询方法
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功能适当原则与宪法解释模式的选择——从美国“禁止咨询意见”原则开始 被引量:28
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作者 张翔 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2007年第1期112-117,共6页
宪法解释应当以何种方式展开是中国宪法学需要解决的重大课题。通过对美国1793年确立的“禁止咨询意见”原则的探究可知,宪法解释模式的选择必须与宪法解释机关的功能相适应。虽然各个国家确立了不同的宪法解释模式,但基本上都体现了“... 宪法解释应当以何种方式展开是中国宪法学需要解决的重大课题。通过对美国1793年确立的“禁止咨询意见”原则的探究可知,宪法解释模式的选择必须与宪法解释机关的功能相适应。虽然各个国家确立了不同的宪法解释模式,但基本上都体现了“功能适当原则”。中国现有体制下的宪法解释只能适用抽象解释的模式,宪法解释程序的建立也必须以此为前提。 展开更多
关键词 宪法解释 “禁止咨询意见”原则 功能适当原则 抽象解释 具体解释
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试论我国咨询立法 被引量:4
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作者 吴瑞雪 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2000年第1期14-16,共3页
从我国咨询立法现状出发,分析了咨询立法的必要性、可能性以及建立独立的咨询法的优越性。并提出了七点立法原则。
关键词 咨询 立法 咨询服务 咨询原则 中国
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我国心理咨询业的伦理学探讨 被引量:16
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作者 刘伟志 袁玮 +1 位作者 万能武 刘涛生 《医学与哲学(A)》 北大核心 2006年第10期43-44,47,共3页
目前我国心理咨询需求日趋增加,心理咨询师培训异常火爆,但是从业者的素质良莠不齐,心理咨询工作者的伦理道德和行业规范不健全,导致了来访者和咨询师之间的伦理学困惑和问题,本文系统地分析我国心理咨询工作中的伦理学现状,结合欧美国... 目前我国心理咨询需求日趋增加,心理咨询师培训异常火爆,但是从业者的素质良莠不齐,心理咨询工作者的伦理道德和行业规范不健全,导致了来访者和咨询师之间的伦理学困惑和问题,本文系统地分析我国心理咨询工作中的伦理学现状,结合欧美国家心理咨询伦理规范的发展历程,提出了自己的几点思考。 展开更多
关键词 伦理原则 行业规范 心理咨询 心理治疗
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