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制度伦理:和谐高等教育制度建构的价值向度被引量：9: 1; 作者龙春阳《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期23-25,共3页; 制度伦理具有规范、协调、创新、导向和评价功能。背离制度伦理所导致的制度缺失、制度僵化、制度异化和制度失灵不仅是当今高等教育发展中许多"失谐"现象的主要根源,也是构建和谐高等教育面临的主要挑战。从制度公正、制度... 展开更多; 关键词制度伦理和谐高等教育制度公正制度平等制度自由; 在线阅读下载PDF 职称材料

和谐高等教育:从“纳什均衡”到“帕累托最优”——基于多重博弈的维度被引量：8: 2; 作者龙春阳《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第2期11-14,共4页; 在高等教育领域中存在着多重博弈力量和多重博弈关系。这些多重博弈促使了高等教育的和谐发展。从某种意义上来说,和谐高等教育的渐进过程其实是高等教育中的多重博弈的结果由"纳什均衡"向"帕累托最优"转化的过程... 展开更多; 关键词博弈论和谐高等教育多重博弈纳什均衡帕累托最优利益主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

法治型教育公平观与构建和谐高等教育被引量：1: 3; 作者姜涛《教育与现代化》 CSSCI 2008年第4期10-14,共5页; 和谐高等教育既是评价中国高等教育是否成熟、繁荣的重要标志,又是影响和谐社会进程与高等教育走向的一股巨大力量。文章提出了在社会转型的过程中,和谐高等教育的理念及未来发展图式的两个基本要求。和谐高等教育的重要意义及其提出的... 展开更多; 关键词和谐高等教育教育公平法治; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	制度伦理:和谐高等教育制度建构的价值向度	龙春阳	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2010	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	和谐高等教育:从“纳什均衡”到“帕累托最优”——基于多重博弈的维度	龙春阳	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2011	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	法治型教育公平观与构建和谐高等教育	姜涛	《教育与现代化》 CSSCI	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料