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圆型意味与和谐境界——略论古代书法审美的道家趣味: 1; 作者李曌京刘跃兵《书画世界》 2021年第9期73-75,共3页; 作为中国传统艺术的重要形式,书法艺术的审美趣味深受道家哲学的影响。一方面,在道家循环往复宇宙观的影响下,书法追求圆型意味;另一方面,在老庄思想的启发下,书法追求自然和谐、阴阳和谐与辩证和谐的境界。; 关键词道家书法圆型意味和谐境界; 在线阅读下载PDF 职称材料

复调形式与总体性伦理--评刘大先《去北川》: 2; 作者王幸逸《当代作家评论》 CSSCI 北大核心 2024年第6期182-187,共6页; 一、“非虚构”的文体复调《去北川》(1)凡十三章,每章设一主题,分梳地方族群纷杂的生活样态和历史传统,广涉北川的自然风土、人文景观、传说记忆、生活习俗、社会发展等多方面的情况。区别于方志等记述文体,《去北川》不固守全知叙事视... 展开更多; 关键词纪实文学非虚构反映现实和谐境界人文景观感知力总体性生活样态; 在线阅读下载PDF 职称材料

论林语堂文化思想的内在品格被引量：1: 3; 作者王兆胜《常熟理工学院学报》 2007年第3期22-27,共6页; 林语堂是“一捆矛盾”,而且充满深刻复杂的悖论性质,这就决定了其文化思想的本质。但是,有冥冥之中的“主宰”存在,从而使矛盾冲突一变而为“自然”与“和谐”,这是林语堂与其他中国现代作家更内在的区别。承认和喜欢“矛盾”,使林语堂... 展开更多; 关键词林语堂文化思想一捆矛盾和谐境界融通; 在线阅读下载PDF 职称材料

世博会主题演绎方向初探: 4; 作者吴亚生《艺术百家》北大核心 2007年第4期208-209,213,共3页; "城市让生活更美好"作为2010年上海世博会的主题,给我们提供一个以城市为背景向人类再次展现中华民族人文精神的历史契机。2010年的上海作为世界关注的焦点,我们怎样在这样一个"时空舞台"上演绎出具有中国品质的人... 展开更多; 关键词理性主义和谐境界城市概念城市审美城市生活; 在线阅读下载PDF 职称材料

叶赛宁诗歌《晴空的气息澄澈而蔚蓝》赏析: 5; 作者于晓利《俄语学习》 2012年第1期40-42,共3页; 天才诗人叶赛宁以其感情真挚的浪漫主义抒情和独特的意象主义表现手法闻名于世。《波斯抒情》组诗寓情于景,音韵动人,是诗人爱祖国、爱美景、爱恋人的画意盎然的和谐境界。本文试从诗歌特色的角度来分析组诗第七首《晴空的气息澄清而蔚... 展开更多; 关键词叶赛宁和谐境界诗歌特色; 在线阅读下载PDF 职称材料

从苏滩到滑稽被引量：2: 6; 作者钱乃荣《上海戏剧》北大核心 2011年第3期17-19,共3页; 自晚明以后，苏州一直是我国文化的繁华重地，昌盛长达二百多年的昆曲，在此达到雅俗共赏的和谐境界。我们从乾隆时代编录的《缀白裘》中记下的昆曲脚本中，就可看到雅致的唱词和丑角类苏州方言俚俗念白的相契。士大夫风雅的苏昆后来走... 展开更多; 关键词滑稽苏州方言文化需求《缀白裘》和谐境界雅俗共赏市民阶层士大夫; 在线阅读下载PDF 职称材料

让滋生“知”的土壤更丰厚——关注有效教学情境的创设: 7; 作者赵敏华《教师》 2012年第15期32-32,共1页; 现在很多语文老师都能明白创设情境对于学习知识的重要性,期望达到情知交融的和谐境界。但并非所有情境的创设都是有效的,有的课堂老师激情洋溢、自我陶醉,多媒体也用得让人应接不暇,学生却始终没能走进文本,走进老师创设的情境;; 关键词有效教学情境 “知” 土壤语文老师学习知识创设情境和谐境界多媒体; 在线阅读下载PDF 职称材料

像苏霍姆林斯基那样把爱献给学生: 8; 作者高少华《新课程教学（电子版）》 2018年第10期124-124,共1页; 一、尊重学生,保持师生平等苏霍姆林斯基说:“教育技术的顶峰——即师生间心灵交往的和谐境界。”教师要平等地对待学生,与学生保持民主、平等、和谐的师生关系。十几年前,我来到一所中学,踏上了教育的热土。当时,我担任两个班的语文课... 展开更多; 关键词苏霍姆林斯基尊重学生师生平等和谐境界教育技术语文课教学师生关系班主任; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名圆型意味与和谐境界——略论古代书法审美的道家趣味: 1; 作者李曌京刘跃兵; 机构河北农业大学艺术学院; 出处《书画世界》 2021年第9期73-75,共3页; 基金 2020年河北农业大学引进人才科研项目“关于趣味标准的理论与应用研究”(项目编号:YJ2020007)的阶段性成果。; 文摘作为中国传统艺术的重要形式,书法艺术的审美趣味深受道家哲学的影响。一方面,在道家循环往复宇宙观的影响下,书法追求圆型意味;另一方面,在老庄思想的启发下,书法追求自然和谐、阴阳和谐与辩证和谐的境界。; 关键词道家书法圆型意味和谐境界; 分类号 J29 [艺术—美术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名复调形式与总体性伦理--评刘大先《去北川》: 2; 作者王幸逸; 机构华东师范大学中文系; 出处《当代作家评论》 CSSCI 北大核心 2024年第6期182-187,共6页; 基金国家社会科学基金一般项目“中国当代文学共同体叙事研究”(22BZW150)研究成果。; 文摘一、“非虚构”的文体复调《去北川》(1)凡十三章,每章设一主题,分梳地方族群纷杂的生活样态和历史传统,广涉北川的自然风土、人文景观、传说记忆、生活习俗、社会发展等多方面的情况。区别于方志等记述文体,《去北川》不固守全知叙事视角,“我”一边详述作为异乡的北川,一边从多样、复杂的地方图景中“发现”吾乡吾土,从而自觉将“我”融入广大的北川。就此而言,《去北川》旨在描述北川和“我”、和时代的渐近过程,呼唤个人、地方和总体性之间浑然相融的和谐境界。这是一部生发于个人经验和时代发展交汇点的现实之作,它既体现出纪实文学“反映现实生活”的文类功能,又自觉调动人民文艺的现实感知力、新文学的言志抒情传统、古典士人的笔记旨趣、人类学的观察视角等多种文化资源。; 关键词纪实文学非虚构反映现实和谐境界人文景观感知力总体性生活样态; 分类号 I207.5 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论林语堂文化思想的内在品格被引量：1: 3; 作者王兆胜; 机构中国社会科学杂志社文学室; 出处《常熟理工学院学报》 2007年第3期22-27,共6页; 文摘林语堂是“一捆矛盾”,而且充满深刻复杂的悖论性质,这就决定了其文化思想的本质。但是,有冥冥之中的“主宰”存在,从而使矛盾冲突一变而为“自然”与“和谐”,这是林语堂与其他中国现代作家更内在的区别。承认和喜欢“矛盾”,使林语堂的文化思想具有现代的深度;而有“和谐”大光的照临,使林语堂的文学、文化、思想和人生一片通明,清澈如水。; 关键词林语堂文化思想一捆矛盾和谐境界融通; Keywords Lin Yutang cultural thoughts a bundle of contradictions harmonious realm comprehensive; 分类号 I206.6 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世博会主题演绎方向初探: 4; 作者吴亚生; 机构上海工程技术大学艺术设计学院; 出处《艺术百家》北大核心 2007年第4期208-209,213,共3页; 文摘 "城市让生活更美好"作为2010年上海世博会的主题,给我们提供一个以城市为背景向人类再次展现中华民族人文精神的历史契机。2010年的上海作为世界关注的焦点,我们怎样在这样一个"时空舞台"上演绎出具有中国品质的人文主题。本文从中国传统哲学的认识角度,对2010年上海世博会的主题进行了深入的思考,旨在把中华民族的认识精髓和价值观推向世界。因为,"民族的才是世界的"。; 关键词理性主义和谐境界城市概念城市审美城市生活; 分类号 TU856 [建筑科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名叶赛宁诗歌《晴空的气息澄澈而蔚蓝》赏析: 5; 作者于晓利; 机构北京外国语大学俄语学院; 出处《俄语学习》 2012年第1期40-42,共3页; 文摘天才诗人叶赛宁以其感情真挚的浪漫主义抒情和独特的意象主义表现手法闻名于世。《波斯抒情》组诗寓情于景,音韵动人,是诗人爱祖国、爱美景、爱恋人的画意盎然的和谐境界。本文试从诗歌特色的角度来分析组诗第七首《晴空的气息澄清而蔚蓝》中细腻的情感和隽永的意境。; 关键词叶赛宁和谐境界诗歌特色; 分类号 I512.072 [文学—其他各国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从苏滩到滑稽被引量：2: 6; 作者钱乃荣; 出处《上海戏剧》北大核心 2011年第3期17-19,共3页; 文摘自晚明以后，苏州一直是我国文化的繁华重地，昌盛长达二百多年的昆曲，在此达到雅俗共赏的和谐境界。我们从乾隆时代编录的《缀白裘》中记下的昆曲脚本中，就可看到雅致的唱词和丑角类苏州方言俚俗念白的相契。士大夫风雅的苏昆后来走向俗化，是苏州不断壮大的市民阶层文化需求的必然，而苏滩的应时诞生也是一个水到渠成的结果。; 关键词滑稽苏州方言文化需求《缀白裘》和谐境界雅俗共赏市民阶层士大夫; 分类号 I01 [文学—文学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名让滋生“知”的土壤更丰厚——关注有效教学情境的创设: 7; 作者赵敏华; 机构江苏省常州市武进区潘家小学; 出处《教师》 2012年第15期32-32,共1页; 文摘现在很多语文老师都能明白创设情境对于学习知识的重要性,期望达到情知交融的和谐境界。但并非所有情境的创设都是有效的,有的课堂老师激情洋溢、自我陶醉,多媒体也用得让人应接不暇,学生却始终没能走进文本,走进老师创设的情境;; 关键词有效教学情境 “知” 土壤语文老师学习知识创设情境和谐境界多媒体; 分类号 G631 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名像苏霍姆林斯基那样把爱献给学生: 8; 作者高少华; 机构陕西省咸阳市彩虹中学; 出处《新课程教学（电子版）》 2018年第10期124-124,共1页; 文摘一、尊重学生,保持师生平等苏霍姆林斯基说:“教育技术的顶峰——即师生间心灵交往的和谐境界。”教师要平等地对待学生,与学生保持民主、平等、和谐的师生关系。十几年前,我来到一所中学,踏上了教育的热土。当时,我担任两个班的语文课教学兼一个班的班主任。一天课间,我刚走出办公室,发现班上两个男生,冯涛和苏凯。当时,苏凯躺倒在楼道,而冯涛一手抓住苏凯的衣服,另一只手正在向苏凯胸前砸去。我匆忙跑过去,让他俩站在教室前边,训斥了一顿,完全没有顾忌两个同学的自尊心。; 关键词苏霍姆林斯基尊重学生师生平等和谐境界教育技术语文课教学师生关系班主任; 分类号 G40-095.12 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	圆型意味与和谐境界——略论古代书法审美的道家趣味	李曌京刘跃兵	《书画世界》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	复调形式与总体性伦理--评刘大先《去北川》	王幸逸	《当代作家评论》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论林语堂文化思想的内在品格	王兆胜	《常熟理工学院学报》	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	世博会主题演绎方向初探	吴亚生	《艺术百家》北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	叶赛宁诗歌《晴空的气息澄澈而蔚蓝》赏析	于晓利	《俄语学习》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	从苏滩到滑稽	钱乃荣	《上海戏剧》北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	让滋生“知”的土壤更丰厚——关注有效教学情境的创设	赵敏华	《教师》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	像苏霍姆林斯基那样把爱献给学生	高少华	《新课程教学（电子版）》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料