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题名幼儿园和美课堂的构建
被引量：4
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作者
侯鲁萍
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机构
浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期70-72,共3页
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基金
中国学前教育研究会"十二五"立项课题(编号:2011-YB-144)
浙江省教育科学"十二五"规划课题"构建和美文化
+1 种基金
实施和美教育--幼儿园和美文化教育实践研究"(编号:SC61)
宁波市哲学社会科学规划课题"幼儿园和美文化建设的实践研究"(编号:G14JY-11)
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文摘
当前幼儿园集体教学活动普遍存在只见教师不见幼儿的弊端。为真正发挥集体教学促进幼儿发展的积极作用,教师应树立和美教育的理念,以幼儿真善美的和谐发展为最高追求,关注幼儿情感与理智的协调发展,通过目标的整合融通、环节的自然圆通、方法策略的灵活变通构建和美课堂,实施以教学活动过程、教师教育教学行为、幼儿发展情况为核心维度的课堂评价,关注师幼平等互动,尊重并支持幼儿自主学习,实现教师专业发展与幼儿更好发展。
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关键词
集体教学
课堂评价
和美教育
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Keywords
collective teaching, class assessment, the harmonious and aesthetic education
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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